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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载喀左高中 2022 高考诗歌鉴赏之比较阅读导学案教学目的 : 1、关注学情,运用比较的探究方式进行课程资源的开发建设；2、明白高考诗歌比较鉴赏题的设题角度,学习答题思路,重点把握诗歌意象、表现手法、思 想感情的比较鉴赏方法,学会规范答题与自我评判；重点难点 ：1、依据学情,促成同学的学习生成,有效地开发课程资源；2、找准比较点,规范表达；教学过程 ：一、导入诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点,从 20XX 年的 14 年新课标卷II 卷、山东卷、湖北卷、天津卷、江苏卷,再到20XX 年北京卷、浙江卷、湖北卷等,都有诗歌
2、比较鉴赏题；因此,诗歌比较鉴赏应引起我们高度重视；二、诗歌比较鉴赏题的设题角度：课前探究 ：诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点,或者说,诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？答：从大方面看,比较阅读题一般从“求”、 “求”两个方面来设计问题,从小方面看,可以从诗歌的、题材、语言、思想内容、等方面设题；详细有以下几个角度：诗歌比较鉴赏题五大题型（一）、同一诗歌不同版本用语的比较（二）、同一诗人抒写相像内容所表达思想感情的比较（三）、不同诗人描写同一景象所表达思想感情的比较（四）、不同诗歌描写相同对象所用表现手法和表达思想感情的比较（五）、不同诗歌选取同一意象的寓意比较（一） 同一诗歌不同版本用语的比较
3、：1；对古诗中某一字词的比较鉴赏典例： 阅读下面一首宋词,然后回答疑题；蝶恋花苏轼天际何处无芳草；墙花褪残红青杏小； 燕子飞时, 绿水人家绕； 枝上柳绵吹又少,里秋千墙外道；墙外行人,墙里佳人笑；笑渐不听见渐悄,多情却被无情恼；问题 ：绿水人家绕 中的 绕 字,有的版本写作晓 ；你认为哪个字更恰当.为什么 .请简要赏析；答案 ： “绕 ”字好,环绕；详细地描画了绿水环绕人家,村民寂静生活的场景；此词使之生动形象,具有动态美；“ 晓”字好,拂晓；早晨,燕子自由悠闲翱翔,绿水慢慢流淌；它既点明白时间,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - -
4、- - - - 学习必备 欢迎下载又渲染了早晨的清爽氛围,能够使读者有更自由、更宽阔的想像空间；答题指导：. 正面回答,观点要鲜明,至于孰优孰劣,一般可自由挑选；. 比较鉴赏时应有所偏重,可采纳正反对比的方式进行鉴赏,得出一有一无的结论；合作探究：答题步骤-词语比较题：答题模式 ：2古诗中某一诗句的比较鉴赏.江村杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽；自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥；老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩；多病所需惟药物,微躯此外更何求；问：此诗第四联 多病所需惟药物 ,有的版本作 但有故交供禄米 ,你觉得哪一句更好,为什么？答： “但有故交供禄米” 更好；（说明态度 ）只是由于友人供应
5、我钱粮；（析句意 ）此句表面上虽是喜幸之词,而骨子里正包藏着不少悲苦之情；说“但有 ”,就不能保证必有；说“更何求 ” ,正说明已有所求；诗人清醒地熟识到,自己眼前优游闲适的生活,正是建筑在“ 故交供禄米 ” 的基础之上的, 满含寄人篱下的伤感,也包含着自已没有得到赏识与重用的不满；（析妙处 ）而诗中 “多病所需惟药物” 就只有身体的多病与潦倒,没有这些丰富感情的倾泻；（比较句的劣势 ）答题指导： 正面回答,观点要鲜明,至于孰优孰劣,一般可自由挑选；比较鉴赏时应有所偏重,可采纳正反对比的方式进行鉴赏,得出一有一无的结论；合作探究：答题步骤-诗句比较题：课堂练习： 福建卷：与夏十二登岳阳楼李白楼
6、观岳阳尽,川迥洞庭开；云间连下榻,天上接行杯；雁引愁心去,山衔好月来；醉后凉风起,吹人舞袖回；注乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗；对比问题 ：诗中的“ 雁引愁心去” 一句,有的版本写作“ 雁别秋江去”；你认为哪一句更 妙,为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）、同一诗人抒写相像内容所表达思想感情的比较典例分析：【乙】晓出净慈寺送林子方 杨万里 究竟西湖六月中 ,风光不与四时同；接天连叶无穷碧,映日荷花别样红；【甲】小池 杨万里 泉水无声惜细流,树阴照水爱晴柔；小荷才
7、露尖尖角,早有蜻蜓立上头；问 ：宋朝杨万里的这两首小诗,你更喜爱哪一首？试作简要分析；示例 1：我更喜爱乙诗；由于它从“大”处着眼,显得境域开阔；诗前两句虚写,直陈西湖六月的风光不与四时相同；后两句实写,再现西湖六月的特异风景：满湖莲叶、荷花,始终铺到水天相接的地方,在朝阳的辉映下,无边无际的碧绿与艳红真是好看极了；虚实结合写法的运用,收到相得益彰的成效；2.我更喜爱甲诗； 由于它从 “ 小”处入手, 写得细致入微； 此诗取景很特殊, “ 流”是“ 细流” ,荷是“ 小荷”,叶是“ 尖尖角”,且这“ 尖尖角” 上仍立着个小小的蜻蜓；不仅如此,本诗仍表现出一种动态的美；诗人捕获到新荷刚出水面,那
8、小小蜻蜓已独立于其上的稍纵即逝的一瞬,让蜻蜓和荷花相依相偎这一自然界的和谐情形在一瞬时留下永恒；这种写法是乙诗所不具备的；合作探究 -答题步骤：解题要领 ：1、要熟识课本诗句,并能精确鉴赏；2、明白作者生平,熟识作者思想,结合全诗的感情基调；3、思想感情用语的使用要精确恰当,不能胡乱套用；4、分层或分句分析,先找同再找异,先整体再局部；课堂练习： 北京卷：夜游宫记梦寄师伯浑 陆 游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地；铁骑无声望似水；想关河：雁门西,青海际；睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸；自许封侯在万里,有谁知 .鬓虽残,心未死；注释：师伯浑,陆游的友人对比问题 ：词中“ 自许封侯在万里,有谁知.鬓虽
9、残,心未死” 与陆游书愤中“ 塞上名师归纳总结 长城空白许,镜中衰鬓已先斑” 相比较,两处所表达的思想感情有何异同. 第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）、不同诗人描写同一景象所表达思想感情的比较 典例分析：题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊,卷土重来未可知；乌江亭 王安石 百战疲惫壮士哀,中原一战势难回；江东子弟今虽在,肯与君王卷土来；问： 两首诗都是针对同一历史大事所写的咏史之作,其谈论不落窠臼又各具特色,但都 能言之成理；你认为哪一首更好,为什么？示例解析杜诗好；杜诗指出胜
10、败乃兵家常事,好男儿应包羞忍辱,永不言败；靠着胸怀壮志的 江东子弟,是完全可以东山再起的；全诗格调昂扬乐观,积极向上；王诗好；王诗冷静客观理智地摸索了当时的形势,指出项羽的失败已无法挽回,是历 史的必定,指出江东父老是不会跟随他卷土重来的；合作探究：解答要领1、联系时代背景和作者的境遇,分析作者的心情；2、依据诗歌的类型分析表达的感情；3、结合全诗描写内容；分析诗歌主旨,进行恰当鉴赏；赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境,特定的情感；解答此类赏析题,要细 心捕获诗词字里行间的情感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的情感共振；详细答题格式 ：课堂练习
11、： 天津卷：湖州歌 其六 南宋 汪元量 北望燕云不终点,大江东去水悠悠；夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州；注此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作；对比问题 ：简析“ 大江东去水悠悠” 与苏东坡“ 大江东去浪淘尽,千古风流人物” 表达 的不怜悯感；（四）、不同诗歌描写相同对象所用表现手法和表达思想感情的比较典例分析：（2022 课表卷 1）阅读下面这首唐诗,完成 1-2 题；发临洮将赴北庭留别 岑参闻说轮台路,连年见雪飞；春风不曾到,汉使亦应稀；白草通疏勒,青山过武威；勤王敢道迟,私向梦中归；注 临洮：在今甘肃临潭西；北庭：唐六都护府之一,治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）；轮台：庭州属县,在
12、今新疆乌鲁木齐；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1与白雪歌送武判官归京相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析；5 分）附：白雪歌送武判官归京 唐代 岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪；忽如一夜春风来,千树万树梨花开；散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄；将军角弓不得控,都护铁衣冷难着；难着 一作：犹著 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝；中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛；纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻；轮台东门送君去,去时雪满天山路；山回路转不见君,雪上空留马行处；2诗的尾联表达了作者什么样的思想
13、感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6 分）解析： 1.本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象,从标题可以看出,作者此时尚出于前往边塞的途中；开头“ 闻说 ”二字也说明后面的描写是凭听闻所得；（答出描写出于想象的给 3 分,进行简要分析的给 2 分；）2第一问（ 3 分）表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱；其次问（3 分）：使得诗中的思乡之情不至于流于感伤,也提升了全诗的格调；合作探究：解答要领 1、抓关键词语,分析作者的喜怒哀乐等感情；2、由果寻因,精确懂得诗句表达的不同含义；3、熟识常用感情基调用语,结合全诗, 把握两诗不同的感情基调；课堂练习： 浙江卷：齐安
14、郡中偶题 杜 牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中；多少绿荷相倚恨,一时回首背西风；暮热游荷池上 杨万里细苹摇头忽报侬,披襟拦得一西风；荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中；对比问题 ：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“ 荷” 的形象 .请指出两首诗中“ 荷”所表现出来的不怜悯感特点,并作简要分析；（五）、不同诗歌选取同一意象的寓意比较典例分析： 阅读下面两首唐诗,然后回答疑题；丹阳送韦参军（严维）丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋；日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠；暮春浐水送别（韩琮）绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情；行人莫听宫前水,流尽年光是此声；【注】凤城：京城；问题：两首送别诗都写到的“水”,各有什么
15、寓意？请作简要说明；（4 分）【参考答案 】：上一首用 “ 水悠悠 ” 象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“ 宫前水 ”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感叹；合作探究 ：比较人物形象的特点名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载诗词中的人物形象包括诗人的形象（亦称抒情主人公）和诗人之外的特定人物形象；人物形象与意象的设题形式表现为【类题支招】比较诗歌的意象、意境要从其自然属性和社会属性两个方面去考察；自然属性从三个角度去鉴赏,即意象间的远近关系,品尝哪些是作为背景的远景,哪些是作为主体的近景；意
16、象间的动静关系,品尝哪些是动景,哪些是静景,是以动衬静,仍是以静衬动；意象间的色彩情形；景物形象的社会属性,是指品尝景物中所包涵的思想 课堂小结：.情感、寓意、象征等；提问方式 ：给出两首或几首诗词,要求同学比较阅读后,对其异同进行分析评判；答题思路 ：1要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景学问；2要结合题干中的比较角度思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等来寻求诗词的差异性；3要留意点面结合,既有总体分析, 又有详细分析； 表述时要留意条理清晰,层次分明；课堂练习：墙角数枝梅,梅花宋王安石为有暗香来；凌寒独自开；遥知不是雪,墨梅元 王冕我家洗砚池头树,个个花开
17、淡墨痕；不要人夸颜色好,只留清气满乾坤；问题：两首诗都写梅花,在主题上有啥不同：附： 1；比较意境的营造：对诗词意境的揣摩,不仅要把握客观形象,仍要感悟作者主观感受,从而把握作品所传达的情感；解答意境赏析题,可以依据“ 客观形象主观感受交融了什么样的感情” 的格式进行；2语言比较鉴赏 鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：一是品字析句抓关键字词,第一抓动词,其次抓形容 词,再抓数词、副词和其他虚词；可从词法（词类活用）、句法（特殊句式） 、修辞（拟人等 辞格）、意境、音韵、心理感受等角度绽开,言之成理即可；二是分门别类抓语言风格,或朴 素自然,或婉约细腻,或清爽明艳,或幽默讽刺,或沉郁顿挫,或悲壮大方
18、等；3.诗歌鉴赏答题技巧巧记：松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依,落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三高考真题演练：1.（2022 北京卷）阅读下面这首词,完成 13 题；醉翁操【 1】苏轼琅然,清圆,谁弹？响空山；无言,惟翁醉中知其天；月明风露娟娟,人未眠；荷蒉过山前,曰有心也哉此贤【2】；醉翁啸咏,声和流泉；醉翁去后,空有朝吟夜怨；山有时而童巅【3】,水有时而回川；思翁无岁年,翁今为飞仙；此意在人间,试
19、听徽外三两弦【4】；问题 ：欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色,表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀；与之相比,苏轼这首醉翁操所描写的景色和表现的情怀有何不同？（6 分）2（ 20XX 年浙江）阅读下面这首词,完成试题题；木兰花慢 赠弹琵琶者爱当垆年少,将雅调,寄幽情；尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣；都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声；写出自然律吕,扫空眼底蓁筝；落红；天气暖犹轻；洗耳为渠听；想关塞风寒,浔阳月色,似醉仍醒；轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明；相见今朝何处,语溪乍雨初晴；注：律吕,此指乐律或音律；蓁,一种弦乐器,如筝；语溪,溪水名,在今浙江桐乡；问题 ：（1）下片 “ 浔阳月色
20、” 语出白居易琵琶行 ,写出白诗中与此句匹配的相关诗句；（ 2分）3.（20XX 年浙江）阅读下面这首词,完成试题题；木兰花慢 赠弹琵琶者爱当垆年少,将雅调,寄幽情；尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣；都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声；写出自然律吕,扫空眼底蓁筝；落红；天气暖犹轻；洗耳为渠听；想关塞风寒,浔阳月色,似醉仍醒；轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明；相见今朝何处,语溪乍雨初晴；名师归纳总结 问题 ：（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异；（5 分）第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4（ 2022 湖南
21、卷）阅读下面的古诗,完成题目；城郭为虚人代改,但有西园明月在；人生代代无穷已,江月年年望相像；问题 ：（2）请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异；（6 分）5（ 14 年新课标卷 II ）阅读下面两首诗,完成 8-9 题；.含山店梦觉作唐 韦庄曾为流离惯别家,等闲挥袂客天际；灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜；.宿渔家 宋郭震几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花；灯前笑说归来夜,明月随船送到家；注 韦庄（约 836-910）：字端己,长安杜陵人（今陕西西安东南）人；曾流离吴越等地；郭震：字希声,成都人；生卒年生平不详；6问题 ：9两首诗都写到“灯前 ”,这两处 “灯前 ” 各自表达了诗人什么样的
22、感情？（6 分）14 年山东卷 14.阅读下面两首宋诗,回答疑题； 8 分 寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉,园花经雨百般红；无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风；爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功；醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中；【注】居士：指文人雅士；山瓢：自然粗陋的酒器；问题 ：（1）“ 园花经雨百般红”与“ 乔木峥嵘明月中”两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析； （4 分）答：7（ 11 湖北卷） 14.阅读下面两首宋诗,完成后面的题目；（8 分）名师归纳总结 登城望湖楼晚景第 8 页,共 12 页刘敞苏轼雨映寒空半有无,横风吹雨入楼斜,重楼闲上倚城隅；壮丽应须好句夸；浅深山色高低树,雨过
23、潮平江海碧,一片江南水墨图；电光时掣紫金蛇；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载问题 ：（3）以上两首诗,刘诗美丽,苏诗壮美,请结合诗句赏析；（答：四课后作业：诗歌鉴赏比较阅读训练题 1、阅读下面两首李白的赠诗,回答疑题；赠孟浩然吾爱孟夫子,风流天下闻；红颜弃轩冕,白首卧松云；醉月频中圣 注,迷花不事君；高山安可仰,徒此揖清芬；中圣：曹魏时徐邈嗜好饮酒,他将清酒称为圣人,浊酒称作贤人；“ 中圣” 就是喝醉酒的意思；赠汪伦李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声；桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 . 1第一首赠诗中的“ 风流” 在本诗中是什么意思？请
24、结合本诗内容作简要说明；答： 2两首诗的最终两句,在修辞手法上有何不同？答：2、阅读下面两首古诗,回答疑题；墨梅 王冕我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好,只留清气满乾坤；寒菊 郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中？ 1这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相像之处？写出两点即可 2在寒菊 一诗的 “ 宁可枝头抱香死”这句中, 你认为哪个字用得最为传神？请简述理由；答：； 3两首诗在语言风格上有何不同？名师归纳总结 答：；第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、阅读下面两
25、首诗词；回答疑题；从军行 王昌龄青海长云暗雪山,孤城眺望玉门关；黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不仍；渔家傲 范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意；四周边声连角起；千嶂里,长烟落日孤城闭；浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计；羌管悠悠霜满地；人不寐,将军白发征夫泪； 1从军行和渔家傲在所写内容上有什么共同点？答： 2从军行和渔家傲在写法上有何异同？答： 3两首诗词在思想风格上有何不同之处？答：4、阅读下面王维的两首诗；回答疑题鹿柴空山不见人,但闻人语响；返景入深林,复照青苔上；山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留； 1两首诗的意境有什么相同
26、之处？ 2请分别说出两首诗在表达技巧方面的特点？答： 3在两首诗中分别找出你认为写得最传神的词或句子名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载答：5、阅读下面两首诗歌,解答问题：春晓 孟浩然春眠不觉晓,到处闻啼鸟；夜来风雨声,花落知多少；田 园乐 王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟；花落家童未扫,莺啼山客犹眠；问题：两首都写到了“ 春眠”,请指出其不同？答：6、阅读下面三首关于项羽的诗,完成 1、（2两题；题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿；江东子弟多才俊,卷土重来未可知；乌江亭 王安石百战疲惫壮
27、士哀,中原一败势难回；江东子弟今虽在,肯与君王卷土来？绝句 李清照生当作人杰,死亦为鬼雄；至今思项羽,不愿过江东；1 这三首诗咏的都是西楚霸王项荆,但对项别评判的角度并不一样,他们的角度分别是什么？ 2这三首诗借对项羽的评判分别表达了什么观点？ 7（湖南卷 阅读下面两首唐诗；依据提示,完成赏析；与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒,秋来到处割愁肠；.如为化作身千亿,散向峰头望家乡；登崖州城作 李德裕独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程；青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城；问题 ： 两诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史,曾任宰相的李德裕就在垂暮之年被弃置崖州；从诗中看,
28、两人的境况与心境是有所不同的；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1两诗都着一“ 望” 字；李诗之“ 望” 在首句,实写登楼,引领全篇,既表达了对君国的眷念与憧憬,又包蕴了对“ 帝京” 遥不行及的感伤；柳诗之“ 望” 2两诗都写到了“ 山”；李诗曰“ 青山留人”,是面对群山阻隔欲归不能的自我劝慰；诗人运用拟人和象征手法,抒发了看似寂静超然,实就深沉悲凉的情感；柳诗曰“ 尖山似剑”,8阅读下面两首唐诗,回答疑题；送李侍郎赴常州 贾至雪晴云散北风寒,楚水吴山道路难；今日送君须尽醉,明朝相忆路漫漫；送
29、柴侍御 王昌龄流水通波接武冈,送君不觉有离伤；青山一道同云雨,明月何曾是两乡；1请分别赏析两首诗首句的表达成效；4 分 2两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析；（6 分）答：9上海卷：望庐山瀑布 李 白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺,疑是银河落九天；庐山瀑布 徐 凝虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息；千古长如白练飞,一条界破青山色；苏轼东坡志林 记游庐山：“ 仆初人庐山,山谷奇秀； 是日有以陈令举庐山记见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗； 旋人开元寺,主僧求诗,因作一绝云：帝遣银河一派垂,故古来惟有谪仙辞；飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗； ”注谪仙：李白；对比问题 ：你是否同意苏轼对李、徐两诗的评判,请结合作品谈谈自己的看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页