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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高校生品德评语【篇一：同学品德评语】评 语,你是个聪慧懂事的男孩,你喜爱劳动 ,与同学和谐相处；上课认真听讲,总能认真完成各科作业；不过 ,你上课总是那么寂静,期望你能抓住每次锤炼自己的时机,与人交往大胆些 ,使自己变得更杰出；你是个乖巧的女孩,对人有礼貌 ,同学 之间友好相处 ,作业认真完成 ,由于你的不断努力 ,学习上有了明显进步 ,期望你今后连续努力 ,争取与优秀的同学并肩前进； 你是个聪慧、老实的好孩子 ,喜爱集体 ,同学之间友好相处 ,作业按时完成 ,但字迹不太工整；希今后上课多动脑筋 ,积极发言 ,你将会有更大的进步；在语文课上 ,
2、你总是专心听讲 ,认真完成作业 ,瞧,你的努力没有白费 ,好成果与你交上了伴侣 ,老师好想翘起大拇指夸奖一番；假如你能在课堂上积极发言 ,那就更棒了；努力吧 ,老师信任你肯定能行的；你是一个能说会道的孩子 ,课堂上 ,你常洪亮清脆地发表自己的特殊见解 ,赢得了老师同学的称赞；课外 ,你又活跃在小伴侣中间；有时老师也批判你 ,那是因为你上课时会讲 “ 静静话、开小差 ” ；期望下学期做得更好；连续努力；老师发觉 ,我们班进步最快的要数你了；可不是吗 的.你字写得美丽多了 ,课堂上举手发言名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - -
3、- 次数多了 ,答复以下问题的声音也洪亮了,真令人欣喜；开朗活泼的你,多么有上进心啊；老师信任 ,只要坚持不懈地努力 ,你今后取得的进步会更大；或许你有些调皮 ,有些好动 ,也常挨批判 ,可在老师的心中 ,始终认为你是个聪慧的孩子 ,只是课堂上不够专心 ,作业总是很潦草 ,假如你能静下来认真听讲 ,勤奋学习 ,你会很棒的；你是个聪慧活泼的孩子 ,敬重师长 ,团结同学 ,乐于帮忙他人；这学期 ,你课堂听课更专心 ,更爱动脑筋举手发言了 ,老师真兴奋；假如你能更细心、勤奋些 ,老师会更喜爱你；你是位既聪慧又可爱的小女孩 ,你学习认真 ,总是认真按时完成老师的作业 ,作业本上那端端正正的字迹让老师好
4、喜爱；不过 ,你课堂上发言再大声些 ,敢于提问,你会更优秀；看到你主动帮老师打扫教室的身影 ,批着你通过努力写得美丽的字 ,听到你富有个性的回答,老师真兴奋 ,由于你是那样的懂事 上能更加专心些 ,课外多,从来不用大人操劳；假如课堂读课外书 ,信任你会更杰出 . 在开学初的日子里 ,你在各方面都取得了 不小的进步；可是后来在学习上你变得越来越松懈；老师真替你焦急；可喜的是,你已经熟悉到了自己的不足,期望你能连续保持下去 ,做一个勤奋的孩子；你性情温顺、言语不多,待人随和、恳切；对待学习,有充分的自信 ,努力刻苦 ,思维灵敏；期望你在新的学期里能够积极发言,向着更高的目标前进.你是个热心的孩子
5、,同学遇到困难 ,你总是热心相助；在学习上 习阶段,老师看到了你在复的可喜变化 ,作业的正确率越来越高 ,答复以下问题的次数也多了；愿你连续保持下去 ,努力学习 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更上一层楼 .你很大胆 ,也常有奇思妙想之处 喝彩 ,只是调皮好动影响了你的,你的机警让同学们为你优势 ,让大家禁不住为你深深惋惜；什么时候 ,让小伴侣们由衷地佩服 ,并投上信任的一票呢 .你是一个乖巧可爱的小女孩；在校能自觉遵守各项规章制度 ,对待学习也较努力 ,上课时你总是坐得端端正正,听得认认真真 ,作业也比较自觉
6、；老师期望你以后在家能多读课外书,. 看到课堂上你那专心的眼神,认真丰富学问面 ,提高自己的懂得才能的学习态度 ,老师深深地感到欣慰；看到你作业本上那工整的字迹 ,看到你能杰出完成老师布置的各项任务 ,老师多么喜爱你 ,你的勤奋、你的不张扬、你的要强 . 以更大胆的姿势融入集体吧,信任你会更加杰出. 你是一个热忱的孩子 ,同学都愿与你交伴侣 上,你能大,每次搞卫生 ,总是有模有样；课堂胆地发表自己的看法；老师知道你是一个有上进心的孩子,愿你在学习上更勤奋些 ,使自己有更大的进步 .你很愿意帮老师做事,但总是虎头蛇尾；学习上,在校你能认真完成各科作业 ,可是回家作业也要一样 ,你说对吗 .老师在
7、想 ,你是一个在各方面都很能干的孩子 , 什么时候 ,也让小伴侣投上信任的一票呢 .在老师心目中你是个和善、纯朴的男孩；平常劳 动积极 ,愿意为班级服务 ,对人有礼貌 ,有上进心 ,积极参与课堂沟通 能多下苦功夫 ,提高做作,但缺少一份钻劲；期望你平常在学习上名师归纳总结 业的速度 ,争取更好的成果；你是个懂事、有礼貌的女孩,上课能注第 3 页,共 19 页意听讲 ,课后自觉完成作业 ,课间与同学和谐相处,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 团结友爱；正由于你的上进心 思、多问、多说 ,那你的,你的成果有了进步；假如平常你能多进步会更大的 .我信任 ,胜
8、利的花朵在汗水的浇灌中会更加明艳；你纯 真可爱 ,对待同学热忱大方 ,能自觉遵守学校的各项规章制度 ,能按时完 成各门功课 ,字迹工整美丽；老师最观赏你认真、踏实的学习态度；你今后的努 力方向是 :精益求精 ,扩大自己的学问面 ,讲究更有效的学习方法；在老师眼里 ,你是一个乖巧可爱的女孩 ,在校能自觉遵守各项规章制度,从不用老师操劳；可是老师不禁想问:近来怎么了 ,上课不如以前专心,作业经常马虎大意；老师多么期望你能振 作起来 ,找回原先的自己 . 你期望自己能取得好成果 ,可是这要刻苦努 力才行呀；不过老师仍是很兴奋 ,在复习阶段 , 你的作业有了明显的进步；老师多么期望你能连续保持下去 ,
9、做一个勤奋学习的好孩子 . 自从你的位置搬到第一排后 力；瞧 ,你上课变得更加专心了 ,发言也越来越积极；老师愿你能坚持不懈地努力下去 战困难 ,那么你肯定会更,老师发觉你始终在努,凡事多动脑 ,英勇地挑棒. 你知道吗 . 你是个可爱的女孩 .老师真的很喜爱你；你学习比较 自觉 ,但上课时 ,老师却很少观察你举手 ,我知道 ,其实你也懂的 ,对吗 . 不过 ,最近你好像有进步 了；知道吗 .你的每一次进步老师都为你感到兴奋；加油吧.老师永久支持你 . 你是一个活泼开朗的女孩 ,爱动脑 ,课上发言积极 ,声音洪亮 ,作业认真完成；这一 切都让名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共
10、 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师打心眼里喜爱；不过 头,样样事情都得带头 ,老师仍想提示你 :作为班长 ,就要像那火车纪律上也不例外 ,要为大家作榜样；老师愿你像那小火箭 ,勇往直前 ,飞速前进 .真兴奋 .这学期 ,经过你的努力 ,在本班举办的竞赛中取得了好成果；可是 ,在上课时 ,你总是悄悄地坐着 ,非不得已 ,你是不愿答复以下问题的；不过 ,最近好像有进步了；有几次 ,老师看到你也敢于举手了；加油吧 三年级同学品德评语.你是很棒的 .篇二：三年级同学品德评语你是个懂事,有礼貌的小女孩；在学校里能自觉完成作业,课间与 同学和谐相处,团结友爱；下半学期你勤奋学
11、习,能吃苦,成果有进步；假如平常你能 多思、多问、多说,那你的进步会很大的！我信任,胜利的花朵会在汗水的浇灌中更加明艳；你是一个很有潜力的孩子,加油吧,永久都不要舍弃！“ 担心于现状,不甘于无能,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章；”孩子,什么时候开头,原先那个积极向上,勤奋不止的你变得更加缄默和 随便？马虎在慢慢靠近你,懒散也在向你靠近,那是多么危急呀；要知道,想得到大家的称赞,第一你得多多努力！但 愿你重拾自信,制造优异的成果；孩子,读书有三到,谓心到,眼 到,口到；心不在此,就眼看不认真,心眼既不专一,口诵读,决不能记,久也不能久也；三到之中,心到最急,心既到 矣,眼口岂不到乎？
12、这些名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 话看似有些深奥,但只要你专心去领悟它,在学习时留意了这些,胜利肯定会与你紧紧握手；你是个情感丰富,善于表达的孩子；你总能胜利地写好每一篇作文,这让同学们仰慕不已；爱因斯坦说：“ 胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话；”你付出了艰苦的劳动,正逐步领悟正确的方法,余外的废话你把它们放在了肚子里,当胜利再一次与你握手的时候我们丝毫不感到诧异；前半期的懈怠和随便让你受到了惨痛的教训,成果一落千丈,让每一个关怀你的人都揪着心；好在后半学期你即使改正了缺点,重新找回了自信；你要永 远记得一句话
13、：业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；信任你能从中受到启示；老师最喜爱看 你劳动,由于在劳动中能看到一个做事认真、专心的你；在学校里,你学习越来越主动和投入,能较好的完成各学科的作业；家庭作业在父 母的监督和知道下也能完成得很好；但是老师更期望你能自己支配好学习,别再让大人操劳；对了,仍要多看课外书,这不仅能增长学问,仍能提高你的作文水平； 你是个很有潜力的孩子,只要一努力,学习就会随之进步；但是这学期,懒散和随便似 乎每天陪伴着你,让你总不能静下心来好好学习；你现在的成果并 不能代表你的才能,由于 你没有去辛勤耕耘；老师期望你快快懂事起来,加油把学习赶上去,你看看身边的孩子,他名师归纳总结 -
14、- - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们都开头发奋努力了,可别让他们把你甩在身后哟！很多老师都表扬你聪慧,但勤奋可以补偿聪慧的不足,而聪慧却无法补偿懒散的缺陷；勤奋的含义是今日的热血,而不是明天的决心,后天的保证；“ 天才在于积存,聪慧在于勤奋；”胜利总是眷顾勤奋的人,假如你总觉得自己成果不太抱负,说明你仍得努力哦！你是一个乖巧、让人喜爱的孩子,与同学和谐相处,学习也较认真,作业字迹端正、清楚,但学习上钻研不深,知难而退,求知欲不强,学过的学问,不能敏捷运用,正因如此,正确率降低；期望在学习上能锲而不舍地努力进取,争取得更大的成果； 2
15、5 潘律宁：你为人和气,不与他人斤斤计较,外表干净,尊敬师长,按时完成老师布置的作业,但学劲不足,思维反应不快,故成果不能突出,假设你能勤思多问,积极动脑,将收益匪浅； 26 黄振涛：你开朗、乐观,热忱大方,在课上你认真听讲,积极发言,独立分析问题的才能较强,但学习上主观不努力,没有恒心,时好时坏,有时比较马虎,学习成果不够稳固；期望你平常严格要求自己,改掉马虎的毛病,努力成为同学们学习的榜样； 27 谭雨柔：你是一个很有礼貌,较懂事的女孩；你像一只欢乐的百灵鸟,你喜爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩；学习上进步较大,但不能放松,字要写标准,同时留意名师归纳总结 - - - - - - -
16、第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用眼卫生；期望你能胆大心细,刻苦努力,做一个品学兼优的好学生； 28 谭雨露：你是一个文雅又懂事的女孩；你在班中悄悄无闻,从不与同学争执,为人忠诚,礼貌待人；学习上有自觉性,上课能积极动脑、举手发言；但学习上缺乏恒心,有时难免有走捷径的心理,学习没有上半学期脚踏实地了；期望你扬长避短,努力向上,学习更上一层楼！ 29 樊德：你机警、调皮,尊敬师长,关怀集体,积极参与学校组织的各项活动,但在学 习上无进取心,得过且过,课后贪玩,作业不能按时完成,上课常 常开小差；期望你正视自 身缺点,加倍努力,今后定能淋漓尽致地发挥你的聪
17、慧才智； 30 何炳祺：你聪慧可爱,活泼调皮,喜爱集体,团结同学,按时完成 作业,但上课留意 力不集中,爱说小话,学习上好胜心不强,课后贪玩,不爱温习功 课,故成果不够抱负；另 外,期望你像孝经中讲的那样孝敬父母,不要取笑孝敬父母的 同学；在学习上充分开掘 你的聪慧才智,争做好同学；篇三：三年级同学品德评语三年级学 生品德评语 你是个懂事,有礼貌的小女孩；在学校里能自觉完成作业,课间与 同学和谐相处,团结 友爱；下半学期你勤奋学习,能吃苦,成果有进步；假如平常你能 多思、多问、多说,那你 的进步会很大的！我信任,胜利的花朵会在汗水的浇灌中更加明艳；你是一个很有潜力的孩名师归纳总结 - - -
18、- - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 子,加油吧,永久都不要舍弃！在勇于进取的奋斗中“ 担心于现状,不甘于无能,就可能奏响人生壮美的乐章；” 孩子,什么时候开头,原先那个积极向上,勤奋不止的你变得更加沉默和随便？马虎在慢慢靠近你,懒散也在向你靠近,那是多么危急 呀；要知道,想得到大家的称赞,第一你得多多努力！但愿你重拾自信,制造优异的成果；孩子,读书有三到,谓心到,眼到,口到；心不在此,就眼看不仔 细,心眼既不专一,口诵读,决不能记,久也不能久也；三到之中,心到最急,心既到 矣,眼口岂不到乎？这些话看似有些深奥,但只要你专心去领悟它,在学习时留
19、意了这些,胜利肯定会与你紧紧握手；你是个情感丰富,善于表达的孩子；你 总能胜利地写好每一篇作文,这让同学们仰慕不已；爱因斯坦说：“ 胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话；”你付出了艰苦的劳动,正逐步领悟正确的方法,余外的废话你把它们放在了肚子里,当胜利 再一次与你握手的时候我们丝毫不感到诧异；前半期的懈怠和随便让你受到了惨痛的教训,成果一落千丈,让每 一个关怀你的人都揪着心；好在后半学期你即使改正了缺点,重新找回了自信；你要永 远记得一句话：业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随；信任你能从中受到启示；老师最喜爱看 你劳动,由于在劳动中能看到一个做事认真、专心的你；在学校里,你学名师归纳总结 - - -
20、- - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习越来越主动和投入,能较好的完成各学科的作业；家庭作业在父 母的监督和知道下也能完成得很好；但是老师更期望你能自己支配好学习,别再让大人操劳；对了,仍要多看课外书,这不仅能增长学问,仍能提高你的作文水 平；你是个很有潜力的孩子,只要一努力,学习就会随之进步；但是这学期,懒散和随便似乎每天陪伴着你,让你总不能静下心来好好学习；你现在的成果并 不能代表你的才能,由于你没有去辛勤耕耘；老师期望你快快懂事起来,加油把学习赶上去,你看看身边的孩子,他们都开头发奋努力了,可别让他们把你甩在身后哟！很多老师都表 扬你聪慧
21、,但勤奋可以补偿聪慧的不足,而聪慧却无法补偿懒散的 缺陷；勤奋的含义是今日的热血,而不是明天的决心,后天的保证；“ 天才 在于积存,聪慧在于勤奋；”胜利总是眷顾勤奋的人,假如你总觉得自己成果不太抱负,说明你 仍得努力哦！你是一个乖巧、让人喜爱的孩子,与同学和谐相处,学习也较认真,作业字迹端正、清楚,但学习上钻研不深,知难而退,求知欲不强,学过的学问,不 能敏捷运用,正因如此,正确率降低；期望在学习上能锲而不舍地努力进取,争取得更大的 成果； 25 潘律宁：你为人和气,不与他人斤斤计较,外表干净,尊 敬师长,按时完成老师布置的作业,但学劲不足,思维反应不快,故成果不能突出,假设你能 勤思多问,积
22、极动脑,将收益匪浅；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 26 黄振涛：你开朗、乐观,热忱大方,在课上你认真听讲,积极发 言,独立分析问题的 才能较强,但学习上主观不努力,没有恒心,时好时坏,有时比较 马虎,学习成果不够稳固；期望你平常严格要求自己,改掉马虎的毛病,努力成为同学们学习 的榜样； 27 谭雨柔：你是一个很有礼貌,较懂事的女孩；你像一只 欢乐的百灵鸟,你喜爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩；学习上进步较大,但不能放松,字要写标准,同时留意 用眼卫生；期望你能胆大心细,刻苦努力,做一个品学兼优的好学 生
23、； 28 谭雨露：你是一个文雅又懂事的女孩；你在班中悄悄无闻,从不与同学争执,为人忠 诚,礼貌待人；学习上有自觉性,上课能积极动脑、举手发言；但 学习上缺乏恒心,有时难 免有走捷径的心理,学习没有上半学期脚踏实地了；期望你扬长避 短,努力向上,学习更上 一层楼！ 29 樊德：你机警、调皮,敬重师长,关怀集体,积极参与学校组织 的各项活动,但在学 习上无进取心,得过且过,课后贪玩,作业不能按时完成,上课常 常开小差；期望你正视自 身缺点,加倍努力,今后定能淋漓尽致地发挥你的聪慧才智；30 何炳祺：你聪慧可爱,活泼调皮,喜爱集体,团结同学,按时完 成作业,但上课留意名师归纳总结 - - - - -
24、 - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 力不集中,爱说小话,学习上好胜心不强,课后贪玩,不爱温习功 课,故成果不够抱负；另 外,期望你像孝经中讲的那样孝敬父母,不要取笑孝敬父母的 同学；在学习上充分开掘 你的聪慧才智,争做好同学；篇四：浅谈如何对同学进行品德评判 内容提要 对同学进行品德评判是我们班主任每个学期都要做的工 作之一,但是,目 前这项工作在实际操作中仍存在着一些问题,要做好这项工作,我 们必需遵循肯定的原就,把握肯定的方法技巧,结合每个同学的个性特点,撰写出既能反映 实际情形,又能勉励同学 更好地成长的评语,从而能使品德评判评语更好发挥对
25、同学的 训练功能； 关 键 词 品德评判品德,也就是我们常说的同学操行,是指同学在思想、品德、学习、劳动和社会活动等方面的表现；品德评判,是在肯定阶段 任依据同学的详细表现, 学期末或学年末,班主对同学品德的形成和进展状况做出总结性的评判,是对同学取得成 绩和亮点的一种确定；品行评判有助于同学明白自己的优势和缺点,以便扬长避短,勉励他 们不断上进；品德评判也有助于家长自己的子女,特殊是子女在校的表现情形,以便于家长 协作学校的训练,更好地发挥训练合力的作用；一就具有科学性的品德评判可能会勉励同学 取得更大的进步和成果,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资
26、料 - - - - - - - - - 然而一就没有艺术性的品德评判会使同学从今永久失去自信心,甚 至自暴自弃；所以,班主任在对同学进行品德评判时肯定要留意讲究艺术,要以勉励同学更 好地成长进展为原就；一、对同学进行品德评判经常见的几种欠妥做法一批判式评判有的班主任总想让同学改掉自己全部的缺点和不良行为,或者是出 于其他的训练目的,在对同学进行品德评判时,特殊是在对平常表现较差的同学进行品 行评判时,总是只看到学生的缺点,指出同学这也不是,那不是,排列一大堆的错误和缺点,把同学说得一无是处；这样的评判同学看了会失去自信心,家长看了也会寒心,同时也是 对我们德育工作的一种否定；二 “ 三六九等
27、” 式评判有的班主任在学期末给同学进行品德评判 时,依据不怜悯形和标准,先把全班同学分成几个类型,每一类同学都用相同的语言进行描述性评判,这种方法 简洁、易于操作；但是,这种评判是不全面的,不完整的,由于每个同学都有不同的个性发 展特点和心理特点,表现出不同的优势和闪光点,不同的爱好和爱好,这种评判对同学的勉励成效不会很佳；三简易式评判甚至有不同进展方向,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有一些班主任学期期末在对同学品德进行评判时,往往只一句话进行概括,比方对听话的、学习成果好的同学用一句 用“ 表现一般或表现较
28、差”“ 表现优秀 ”,对于调皮一点儿的同学的语言进行评判；这种评判是一种极不全面、不详细的,甚至可说 是一种不负责任的评判,现在的同学每个同学都有其个性进展一面,对其有个性化进展一面 应当赐予确定和勉励；我们应当对其进行全面总结,让同学充分地明白自己,熟悉自己,从 而发挥自己的优势； 四考试成果式评判在进行品德评判时,有些班主任是把考试成果作为对同学评判的主 要标准,从而给同学下不同的语言评判描述,更多的篇幅谈的是学习考试成果如何 如何 .；学习成果当然重要,但是成果不能说明全部问题,学习成果不代表同学品德的一切,其 实,考试成果较差的同学他也有很多优势的地方,他在某些方面仍旧具有很多亮点,比
29、方运 动会得金牌的不肯定都是考试成果包括体育考试成果优秀的同学；其实,现在所用的三 好同学评定标准就存在很多弊端,比方规定考试平均在 后得出的三好生实际上是85 分以上等,其实在实际操作当中最“ 一好生 ”,那就是 学习好；【篇二：高校生品德评判细就】名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学品德评判细就为进一步加强同学思想政治工作,科学构建同学勉励机制和评判体 系,促进良好校风、学风的形成,确保同学的健康成长和全面成才,依据学校的有关要求,结合我院实际,特制定信息学院同学品德评 价细就；第一条、信息学院成立同学品德
30、评判工作领导小组；由副党委书记 颜骁负责品行评判方案的制定和评判结果的审核工作；其次条、信息学院成立同学品德评判工作执行小组；由班长、团支 部书记和纪律委员组成,班长任组长,负责品德评判工作的初评,并将初评结 果报第三条、同学品德评判每学年开展一次,每一周为一小结 ,每四周为 一单元,于下一学年初对上一学年情形进行评判；评判坚持公开、公正、公正 的原就；评判方法标准与程序：平 1.院同学品德评判工作执行小组,依据品德评判结果如有疑义,可在公示结果之日起 3 日内,向同学品德评判工作领导小组办公室l4-306 提出申诉,领导小组在3 日内赐予答复；第四条、同学品德评判分包括基本分90 分、扣分和
31、嘉奖分；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.1自觉遵守国家的法律法规,自觉遵守学校和学院的规章制度,言行 文明,老实守信,无违纪现象发生；受学院内通报批判每次扣5 分；受学校通报批判每次扣10 分；受警告、严峻警告、记过、留校观看处分,每次分别扣 15 分、 20 分、 25 分、 30 分；受学院内通报批判 2 次及以上处理者,取消评奖资格,品德评判为不合格；2敬重师长,团结同学,学习刻苦,认真听讲；无故旷课 1 次扣2 分；请病假除外；迟到、早退 1 次扣 0.5 分；3关怀集体,喜爱劳动,积极参与集体活动
32、,自觉保护集体利益,认真完成组织交办的工作；宿舍卫生在学院检查中成果为 b,不扣分不奖励；成果为 c,宿舍全部成员各扣 员各扣 10.5 分；成果为 d 类,宿舍全部成分；集体活动中,请事假者,1 次扣 0.5 分；因公请假和因病请假者不扣分；无故不参与者,1 次扣 1 分；校、学院、班、组交办的任务没按时保质完成者,1 次分别扣 4 分、 3 分、 2 分、 1 分； 2 对在各类公益工作和活动中做出突出贡献的同学,赐予嘉奖分；1校、院同学会干部,班长、团支部书记,社团主要负责人,奖励 5-10分由所在班全体同学打分,取平均值,下同；其他班干部、社团骨干、广播站和校报工作人员,嘉奖1-5 分
33、；宿舍卫生成果检查中,成果为 a,全体舍员嘉奖 0.5 分；到达标兵宿舍标准的,全体舍员奖励 1 分；分列本学院男、女宿舍前 5 名的,全体舍员奖 2 分；列全校第一的,全体舍员嘉奖 3 分；2参与国家、省、市、校、学院、班组织的竞赛活动,获奖者,按一、二、名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三等及校级以上含优秀奖,分别奖8 分、 7 分、 6 分、 5 分；以名次运算的奖项,第一名,分别奖 20、15、12、7、5、3 分；从第二名开头,每降低 1 个名次,嘉奖分降低 1 分,最低嘉奖 1 分；3在国家、省、市、
34、校级报刊上发表文章者,每篇分别嘉奖 8 分、7 分、 6分、 5 分；在校报上发表信息者,1 条奖 1 分 100 字以上 100字以下,累计最多奖5 分；被校广播站采纳的广播稿,每篇奖0.5分,最多奖 5 分；4因见义勇为、拾金不昧等好人好事受到国家、省、市、校、学院表彰的,分别奖 10 分、 8 分、 6 分、 4 分、 2 分；第五条、品性评判惩处制度； 1同学品德评判记入个人档案； 290 分及以上者,品德评判为优秀；80 分及以上者为良好；60 分及以上为合格； 60 分以下为不合格； 360 分以下者劝其休学、约谈家长； 4品德评判名次在自己班的后30% 内,不能参与助学金的评定；
35、【篇三：三年级同学品德评语】三年级同学品德评语你是个懂事,有礼貌的小女孩；在学校里能自觉完成作业,课间与同学和谐相处,团结友爱；下半学期你勤奋学习,能吃苦,成果有进步；假如平常你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的！我信任,胜利的花朵会在汗水的浇灌中更加明艳；你是一个很有潜力的孩子,加油吧,永久都不要舍弃！名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 担心于现状,不甘于无能,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮 美的乐章； ”孩子,什么时候开头,原先那个积极向上,勤奋不止的 你变得更加缄默和随便？马虎在慢慢靠近你,懒散也
36、在向你靠近,那是多么危急呀；要知道,想得到大家的称赞,第一你得多多努力！但愿你重拾自信,制造优异的成果；孩子,读书有三到,谓心到,眼到,口到；心不在此,就眼看不仔 细,心眼既不专一,口诵读,决不能记,久也不能久也；三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎？这些话看似有些深奥,但只 要你专心去领悟它,在学习时留意了这些,胜利肯定会与你紧紧握 手；你是个情感丰富,善于表达的孩子；你总能胜利地写好每一篇作文,这让同学们仰慕不已；爱因斯坦说：“ 胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话； ” 你付出了艰苦的劳动,正逐步领悟正确的方法,多 余的废话你把它们放在了肚子里,当胜利再一次与你握手的时候我 们丝毫不感
37、到诧异；前半期的懈怠和随便让你受到了惨痛的教训,成果一落千丈,让每 一个关怀你的人都揪着心；好在后半学期你即使改正了缺点,重新 找回了自信；你要永久记得一句话：业精于勤荒于嬉,行成于思毁 于随；信任你能从中受到启示；老师最喜爱看你劳动,由于在劳动中能看到一个做事认真、专心的 你；在学校里,你学习越来越主动和投入,能较好的完成各学科的 作业；家庭作业在父母的监督和知道下也能完成得很好；但是老师 更期望你能自己支配好学习,别再让大人操劳；对了,仍要多看课 外书,这不仅能增长学问,仍能提高你的作文水平；你是个很有潜力的孩子,只要一努力,学习就会随之进步；但是这 学期,懒散和随便好像每天陪伴着你,让你
38、总不能静下心来好好学 习；你现在的成果并不能代表你的才能,由于你没有去辛勤耕耘；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师期望你快快懂事起来,加油把学习赶上去,你看看身边的孩子,他们都开头发奋努力了,可别让他们把你甩在身后哟！很多老师都夸奖你聪慧,但勤奋可以补偿聪慧的不足,而聪慧却无 法补偿懒散的缺陷；勤奋的含义是今日的热血,而不是明天的决心,后天的保证； “ 天才在于积存,聪慧在于勤奋；” 胜利总是眷顾勤奋的人,假如你总觉得自己成果不太抱负,说明你仍得努力哦！你是一个乖巧、让人喜爱的孩子,与同学和谐相处,学习也较认
39、真,作业字迹端正、清晰,但学习上钻研不深,知难而退,求知欲不强,学过的学问,不能敏捷运用,正因如此,正确率降低；期望在学习 上能锲而不舍地努力进取,争取得更大的成果； 25 潘律宁：你为人和气,不与他人斤斤计较,外表干净,敬重师长,按时完成老师布置的作业,但学劲不足,思维反应不快,故成果不 能突出,假设你能勤思多问,积极动脑,将收益匪浅； 26 黄振涛：你开朗、乐观,热忱大方,在课上你认真听讲,积极发 言,独立分析问题的才能较强,但学习上主观不努力,没有恒心,时好时坏,有时比较马虎,学习成果不够稳固；期望你平常严格要 求自己,改掉马虎的毛病,努力成为同学们学习的榜样； 27 谭雨柔：你是一个很有礼貌,较懂事的女孩；你像一只欢乐的百 灵鸟,你喜爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩；学习上进 步较大,但不能放松,字要写标准,同时留意用眼卫生；期望你能 胆大心细,刻苦努力,做一个品学兼优的好同学； 28 谭雨露：你是一个文雅又懂事的女孩；你在班中悄悄无闻,从不 与同学争执,为人忠诚,礼貌待人；学习上有自觉性,上课能积极 动脑、举手发言；但名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页