《2022年苏教版一年级下册语文教案第八单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版一年级下册语文教案第八单元.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案21、司马光20XX年 5 月 27 日第十五周星期二第一节第一课时教学目的：1、初读课文,整体感知；学习生字；个生字；2、学习课文第 1 自然段；指导学习两教学过程：一、谈话导入小伴侣,听说过司马光的故事吗？司马光小时候很聪慧,有一次司马光和小伙伴在花园里玩, 一个小伴侣不当心掉进了大水缸里,小伙伴；你们想读这个故事吗？板书课题、齐读课题；留意读准“ 司、光” ；二、整体感知 1、放课文录音；同学看课文中的字；2、 自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来；3、 同学质疑；4、初识生字；三、再读课文；1、 自由练读,比一
2、比哪些同学能把课文通顺,读流利；司马光举石砸缸救出了2、指名读,评议中多功能指出同学的优点；,再评不足；3、 全班齐读；四、认记生字1、抽生字卡开火车认读；2、沟通；五、学习第 1 自然段；1、出示多媒体课件：小伴侣掉进水缸前的情形；2、 观看画面,想一想：花园里除了几个小伴侣在玩,仍有些什么？名师归纳总结 3、课文是怎么写的呢？画的旁边出示名子：花园里有假山,假山下有一第 1 页,共 12 页只大水缸,缸里装满了水；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4、自由读读这一句,试试能不能背下来；5、 指名朗读第 1 自然段；6、同学评读；六
3、、老师范写；同学练习写,老师巡回检查,订正写字姿态；七、教学后记：同学会将园和圆混淆；20XX年 5 月 27 日第十五周星期二其次节其次课时教学目标：1、学习第 2、3 自然段；2、指导写字；教学过程：一、复习导入1、党性朗读第 1 自然段；发生了一件什么事？2、过渡：正值这些小伴侣在花园里玩得兴奋的时候,二、学习其次、三自然段1、出示课件：小伴侣掉进水缸的情形；2、 说一说：这个小伴侣是怎样掉进大水缸的？掉进大水缸会发生什么情形？3、 在情形危险时,司马光和其他小伴侣各是怎么做的？自由读第 2、3 自然段；4、出示句子：（指导朗读）5、朗读其次、三自然段；6、评读；7、 争论：司马光用砸缸
4、的方法救出了小伴侣；你仍有什么更好的方法救小伴侣吗？三、指导写字；四、教学后记：同学发挥想像到更多的方法去救小伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案22、鲁班和橹板20XX年 5 月 28 日第十五周星期三第一节第一课时教学目的：1、初读课文,明白课文大致内容；2、指导学习第 1-3 自然段；教学教程：一、揭示课题1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2、出示课题,齐读课题；3、认读生字：鲁、板；二、整体感知1、自由读全文,要求读准生字的音,读通句子；2、认读文中 18 个生字；3、认读显现的生字词
5、；4、用手势告知老师有几处自然段；三、读文、探究、巩固识字；名师归纳总结 1、学习第 1 自然段；第 3 页,共 12 页2、（1）自由读；（2）提出不懂得的地方？（3）再读读；（4）巩固识字；学习第 2 自然段；（1）指名读；（2）指导读好问句；（3）做动作懂得“ 盯” ,“ 悄悄” ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （4）巩固识字；名师精编精品教案3、学习第 3 自然段；（1）自由读；（2）出示课件：（3）巩固识字；四、布置作业：五、小结六、教学后记：圆和园会混淆；20XX年 5 月 28 日第十五周星期三其次节其次课时教学目标：1、连续学习课文
6、,懂得课文；2、指导书写生字；教学过程：一、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船非常吃力就想,有什么好方法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第 方法有什么关系呢？3 自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水, 这和鲁班找到好二、连续读文,、巩固识字1、学习第 4 自然段；（1）自由读,想想截的是什么？（2）再读读,画一画鲁班制作的工具；（3）课件出示,同学观看“ 鲁板” ,说一说样子；（4）齐读这自然段的最终一句；（5）巩固识字；2、学习第 3 自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）齐读；名师精编精品教案（2）说说你
7、读了这个故事后的启示；三、指导书写1、自同学字的写法；2、沟通并质疑；3、示范、指导；4、描红、临写；四、小结五、教学后记：同学学会了只有动脑筋才能解决问题；23、乌鸦喝水教学目标：1、正确、流利地朗读课文,背诵课文；2、熟悉 9 个生字,会写其中的 6 个生字；3、懂得课文内容,懂得在困难面前要动脑筋想方法；教学重、难点：认字写字,朗读课文,背诵课文；课时支配： 2 课时课前预备：多媒体课件,做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡；20XX年 5 月 29 日第十五周星期四第一节第一课时一、引入：狐狸和乌鸦的故事二、初读课文；1、自读,要求：读准字音,读通句子；2、再读课文,标上小节号,画诞生字
8、词；3、检查自学情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4、指导同学读长句子；5、指名分段朗读课文,师生评议；三、教同学字1、读生字卡片,巩固生字读音；2、自学课后笔顺表,并描写；3、指导同学写字；4、师范写生字,生描红,仿写；教学后记：同学对这篇课文的同学爱好很浓,生字能很快学会；20XX年 5 月 29 日第十五周星期四其次节其次课时教学过程：一、揭示课题1、出示课件,熟悉乌鸦；2、板书课题,读课题；3、你读了课题后有什么疑问？二、新授：1、自学课文：读准字音,读通句子；2、边读边想自己提出来
9、的问题；3、认读 9 个生字；4、认读生字词；三、看图、读文、探究1、学习第 1 自然段；（1）出示第一幅图,引导观看,然后请同学用自己的话说一说；（2）指名读第 1 自然段；（3）评议；（4）过渡：乌鸦想到好方法没有呢？2、学习第 2 自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（1）出示其次幅图,引导观看,然后请同学用自己的话说一说；（2）课文怎么写的,自由读一读第 2 自然段；（3）比较句子,哪种说法更恰 当；3、朗读全文；4、想想用什么话来夸一夸乌鸦；四、背诵练习；1、出示两幅图,请同学看图
10、背诵；2、自由背诵；五、书写生字；六、总结七、教学后记： 同学积极主动地想到更多喝水的方法,鸦；24、咏华山教学目的：1、正确、流利地朗读课文、背诵课文；并用自己的话来夸夸乌2、熟悉 17 个生字,会写其中的 7 个生字；熟悉 1 个偏旁；3、懂得课文内容,从中受到要多亲身去感受,去体验的启示；教学重、难点：识字写字,朗读课文,背诵课文；课时支配：二课时20XX年 6 月 2 日第十六周星期二第一节第一课时教学过程：一、激发爱好,导入新课；名师归纳总结 1、谁去过华山？想看看华山吗？第 7 页,共 12 页2、课件播放一小段表现华山高的录像；- - - - - - -精选学习资料 - - -
11、- - - - - - 名师精编 精品教案3、今日我们要学的课文叫咏华山；读到这个题目你有什么疑问？二、初读课文,整体感知1、提出自读要求：读准字音,读通句子,画出自然段；2、认读带有拼音的生字；3、课件出示 17 个带有拼音的生字、同学想读啊个就读哪个,读对了,其他同学跟读 3 遍；4、认读没有拼音的生字；5、课件出示本课生字组成的词；自由读,指名读；6、用手势告知老师课文有几个自然段；三、明白每自然段的大意；四、指导写字；五、同学描红、老师巡察、指导；教学后记：二类字比较难认；20XX年 6 月 2 日第十六周星期二其次节一、复习生字引入形式：开火车二、读文感悟,巩固识字；名师归纳总结 1
12、、齐读第 1 自然段和最终一自然段；第 8 页,共 12 页2、学习第 2、3 自然段；3、画出讲华山高的句子；4、再读读,一边读一边想象华山的样子；5、指名读；6、站在高耸入云的华山上,七岁的寇谁情不自禁地吟咏起诗来；7、吟诵诗句；8、诗中有没有不明白的地方？9、齐读第 2、3 自然段；10、分角色朗读；11、说说寇准为什么能作出好诗来？你受到什么启示？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12、名师精编精品教案记一记本自然段的生字；四、质疑五、小结教学后记：同学能从学习课文从中去学习诗,更简单让他们懂得诗的大意；25、小松鼠找花生果教学目标：1、正确、
13、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；2、熟悉 16 个生字,会写其中的 9 个生字,熟悉 2 个偏旁；3、知道花生在地下结果这一特点,激发同学观看植物的爱好；教学重、难点：识字写字,朗读课文,背诵课文,明白花生结果的特点；教学课时：二课时；20XX年 6 月 3 日第十六周星期三第一节第一课时教学过程：一、导入新课1、熟悉花生果实；2、同学们喜难免吃花生吗？小松鼠也喜爱吃啦,他仍准备靠花生过冬呢！可他到花生地里却没有找到花生果,这是为什么呢？今日我们就学习第 25课；认读生字：鼠二、初读课文1、请同学自由、大声地朗读课文；2、圈出文中的 16 个生字,读一读,不会读的拼一拼；3、认读生字组成的词
14、语；引导学会用 ABB 4、同学自由读；三、指导写字；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、复习巩固生字名师精编精品教案2、示范、指导；3、描红、临写；沟通、反馈；教学后记：同学很简单会漏掉直的里面是三横；20XX年 6 月 3 日第十六周星期三其次节一、复习生字引入课文二、学习第一至第五自然段；1、巩固字词；2、图文对比；3、出示课件：填空；4、自由朗读课文；5、指导读书；6、试背课文,三、你知道哪些植物是在什么地方生长的吗？四、小结五、教学后记：同学能明白更多的生物在何处生长；练习 8 教学目标：1、学习字词句
15、2、学写铅笔字；3、读背成语和谚语；4、口语交际：听故事、讲故事、演故事；课时支配：三课时20XX年 6 月 4 日第十六周星期四第一节名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第一课时教学过程：一、教学第一题；1、审题；2、图上画了哪些小动物？3、它们都找不到家了,我们快来帮忙它们；4、这些是什么地方？分别是哪些动物的家？5、指名上来连图；6、评议、计论、沟通；7、读懂刚才有关小动物的词语；8、填空；9、指名说,争论；二、教学其次题；1、出示：树、做、渐2、它们都是什么结构的字？笔顺规章是什么？3、示
16、范写“ 树” ,生描红、仿写；4、自己描红、仿写另外两个字；三、教学第三题；1、图上画了谁在干什么？2、你觉得司马光是怎样的孩子？3、读准字音；4、沟通；5、指导背诵；6、你知道一些什么？7、指导朗读；8、指导背诵 ；教学后记：同学知道了更多的小动物住处；20XX年 6 月 4 日第十六周星期四其次节名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案四、练习1、自己练说四幅图的意思；2、同座位互说、练说；3、老师巡察指导；五、表演1、能表演这个故事吗？2、指名上来演,评议；3、评比正确导演,正确演员；教学后记：同学能够自己去表演小苹果树请医生,并将这个故事写得很好；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页