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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 13 花 钟 学习目标：1、熟悉“怒、暮、燥”等8个生字；会写“斗、艳、内”等14个字；能正确写“争奇斗艳、芳香迷人”等 19个词语；2、能正确、流利地朗读课文,结合语境懂得词语,并用观赏的心情朗读和背诵自己宠爱的部分；3、懂得课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点；课前预备：1、老师搜集各种鲜花开放的资料,制作多媒体课件；2、同学整理自己知道的花草名称,观看自己所宠爱的植物开花的时间；教案过程：第 一 课 时 一 、 激 趣 导 入 ： （铺垫、诱读）1、观赏：请看大屏；自动放映百花争艳；2、师：我们趟徉于花的海洋,沉醉于花的芳香,
2、真是留连忘返啊！观赏了这么多绚丽多彩的 花,你有什么感受？能用四字词语来赞扬一下吗？争奇斗艳,芳香迷人,美不胜收 3、师：是啊,这些花儿不仅美不胜收,而且仍隐藏着很多秘密呢；今日我们学习这篇课文就 包含了很多花的奥密；（突出显示课题,读题）读题后,你有什么疑问吗？什么是花钟？它是怎 么做成的呢？；哪就请大家带着这些疑问快速走进课文,去查找答案吧！二 、 初 读 课 文 ；1、大屏显示初读要求：A、自由读文,读通字音,读通句子；遇到难读的地方就多读几遍；B、摸索：“花钟”是怎样的？它是怎么做成的？从文中找出有关句子作上记号,预备作答；2、检查生字词；（出示生词）指名读、齐读；（订正读音）3、沟通
3、：花钟是怎样的？它是怎么做成的呢？把你找的段子读给大家听听；三 、 导 读 第 三 自 然 段 ；1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、出示第三自然段,让同学自由读读；你读懂了什么？重点点拨：A、“时钟”为什么加引号？B、“间续” 是什么意思？怎么个“间续”开放？ 课件演示 C、“大致”是什么意思？ 去掉“大致”一词行吗？ 为什么？D、你认为这样的时钟怎么样？很好玩 好玩在哪儿？2、你能把“花钟”的“好玩”读出来吗？同学自由读、展现读；3、过渡：可是,你能看懂花钟吗？要看懂花钟就得知道什么花几点钟开；你知
4、道花开的时间 吗？哦,第一段就写了花朵间续开放；我们只有通过读课文明白；看看几点钟开什么花？课件出 示第一段 四 、 导 读 第 一 自 然 段 ：1、自由读第一自然段,明白各种花开放的大致时间；？课文介绍了哪几种漂亮的花？点击显示花名；？它们分别在什么时候开放？是怎么开花的？2、出示“花钟模型”：看,这儿也有个钟面,但没有时间指针,这是一座圆圆的花圃,要是把课文 里写到的这些花种在上面,当它们间续开放时,你能认出它们,并说出是几点钟吗？老师播放“花钟演示”课件,同学争相说出几点什么花开放；3、老师指着大屏幕说：这圆圆的花圃上,鲜花朵朵,次第开放,就在告知我们时间,这就是花钟；你觉得这是一座怎
5、样的时钟？漂亮的花钟、神奇的花钟、令人心旷神怡的花钟 4、课文是怎么介绍这么漂亮而又神奇的花钟的？咱们再细细地读读第一段,去品尝和发觉课文写 得好在哪儿？瞧,加红色线条的词语其实表达的是同一个意思,假如用一个词来表达,可以选用哪个词？2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （开放）你换过来读一读,比较一下有什么不一样？重复、单调、枯燥、无味 反馈时,引导说出以下几点：（1）把花的开放写得详细、生动、富于变化；（2）同样写开花,课文用了不同的写法；（3）写每一种花开放,都是依据这种花的特点；5、小结：每一种花的开
6、放,课文可不是任凭写写的,而是依据花的颜色、大小、开放的样子这些 特点,有不同的写法,把花朵间续开放写得丰富而有变化,让咱们似乎观察花朵千姿百态；6、引导绘声绘色地朗读：鲜花用自己的开放这种特别而美好的方式告知我们时间；咱们也来做做 花儿,读出花的间续开放,你宠爱做哪一种花,就自己站起来大声读她的开放；让咱们用精妙的朗读、用开放这种美好的方式告知大家时间；（同学分别读,点击出示鲜花图片和句子）7、？这段末尾为什么用“省略号”？省略是什么？为什么要省略？留给我们去摸索、去观看、去发觉,同时也防止重复；其实,牡丹乃花中之王,就应当介绍一下；8、古诗观赏渗透“经典诵读” 皮日休的牡丹9、小结过渡：鲜
7、花开放,千姿百态,时间不一；为什么不同的花开放的时间不同？五 、 导 读 读 第 二 段 ；1、同学自由读其次自然段；摸索：为什么不同的花开放的时间不同？（找句子作答）2、指名回答、老师板书：温度、湿度、光照、昆虫活动？植物开花时间与温度、湿度、光照有亲密的关系；？怎么个亲密？再读读有关的句子想一想；3、小结：昙花在九点左右开花原先是由四周条件打算的；看来,课文举了昙花这个例子就一 下子讲明白了植物开花时间与温度、湿度、光照有亲密关系的科学道理；？植物开花时间仍与其它因素有关系吗？（昆虫活动时间）？“吻合”是什么意思？怎么个“吻合”？这些秘密,植物学家是怎么发觉的？（板书：留心观看）4、小结：
8、只要我们留心观看,就可以发觉自然界的很多秘密,也可以当一个小植物学家；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、让我们再读读其次自然段,以植物学家的语气向大家介绍一下不同植物开花的秘密吧！六 、 全 文 总 结 ：1、引导同学小结：学完了这课,你知道了一些什么呢？有什么话要对大家说说吗？2、老师小结：通过本节课的学习,我们明白了一些“花”的秘密,知道了什么是“花钟”以及“花钟”是怎么做成的,懂得了只要细心观看,善于摸索,就会有所创造的道理；3、课件出示“瑞士日内瓦大花钟”,同学观赏；揭示秘底；七 、 板 书 设 计 ：温度湿度花 钟 光照昆虫活动4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页