《2022年花钟教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年花钟教案 .docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教材分析：花钟是人教版学校语文三年级上册第四单元的第一篇课文；依据“ 列举现象揭示规律实际运用”的思路,说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其缘由,最终植物学家利用花开时间的规律修建“ 花钟”,其做法很神奇；这篇说明文思路清晰,全文紧紧环绕“ 不同的花开放的时间是不同的” 这个句子开放,第 1 自然段按次序列举了九钟花在不同时间开放,依据这个特点,可以让同学学习按时间次序组句成段；第 2 自然段说明白不同的花在不同时间开放的缘由；以设问的方式承上启下,用“ 为什么”“ 原先” “ 比如” “ 仍有的” 等关联词把句子连接起
2、来,通过教学使同学理解,并在第 32 自然段的教学中迁移运用；这篇课文词汇丰富,语句美丽, 特别适合练习朗读,在多种方式的朗读中激发同学学习课文的爱好,积存词汇,学习多样表达；它和后面的密蜂、玩出了名堂等课文相互联系,亲密协作,突出本单元“ 细心观看” 这个专题,激发同学留心观看,勤于摸索的爱好；教学目标：1、 能够正确认读 “ 凌晨” 、“ 暮色” 、“ 蔷薇” 、“ 干燥”等 14 个词语, 正确书写 “ 醒” 、“ 修” 、“ 播” 等几个生字,明白“ 干燥”、“ 灼伤” 、“ 淡雅” 、“ 欣然怒放” 等词 语的意思,指导同学留意与“ 燥” 字形近的字；段；2、能体会“ 左右”、“ 大
3、致” 等用词的精确性；学习用“ 比如”、“ 仍有的” 连句成3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一自然段；4、由读到写,学习运用多样的句式表达；5、激发同学喜爱大自然的美好感情,培育同学善于留心观看自然的习惯和乐于创 造的激情；教学重点 ：感悟鲜花开放的不同表达方式,学习用不同的说法表达同样的意思；教学难点： 懂得花钟的原理,培育留心观看的习惯；第一课时 一、创设情境,激情导入1、观赏鲜花,激发同学学习爱好师:同学们,你们喜爱漂亮的鲜花吗？今日就让我们一起走进花的世界,去观赏鲜花,感受鲜花的芳香和迷人吧！（多媒体出示鲜花）2、说感受 师：能说说自己的感受吗？那么多同学想说,老师也想说说呢
4、；（出示句子：鲜花朵朵,争奇斗艳,芳香迷人；同学读）3、揭题 师：知道吗 ？这么美的花儿仍有更多、更神奇的隐秘呢；今日,就让我们一起学习第13 课花钟；请同学们举起小手,跟老师一起写课题；4、质疑课题 师：读了课题,你想知道些什么？（板题,齐读两遍； ）过渡 :同学们提的问题都很好,我们学完课文就知道了,赶忙打开课本吧！二、初读课文,感知文章,把握生字1、生自由读课文 大屏幕出示读书要求：用自己喜爱的方式读课文,读准课文的生字生词,读通句子,难 读的地方多读几遍；2、字词过关师：同学们读得很认真, （老师出示句子）谁情愿把这几个句子读给大家听；句子里仍有几个生字宝宝,请同学们在读的时候留意看清
5、晰,读精确；名师归纳总结 读句子：相机指导字词第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载凌（ l ng）晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右,艳丽的蔷（qi ng）薇 wi绽（ zhn）开了笑脸；下午三点,万寿菊欣然怒（n ）放；傍晚六点,烟草花从暮m 色中清醒；昙（ tn）花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥 就有被灼 zhu伤的危急；zo,要是在白天开花,仍有的花,需要昆 kn虫传播 b花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻 wn合；长期以来, 它适应了晚上九点左右的温度和湿度,
6、的花蕾 li ；到了那时, 便静静绽 zhn开淡雅 （y ）你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 zh 是几点钟；过渡 ：同学们读得既精确又通顺,现在让我们走进花钟；三、细读课文,走进花钟1、找出中心句 自由朗读第一自然段,边读边想, 这一段主要讲了什么？课文里哪一句话概括了这一段的 内容,用笔画出来； （板书： 一天之内,不同的花开放的时间是不同的；）文中哪些句子告知我们不同的花开放的时间是不同的？读相关的句子（凌晨四点 ）2、朗读体会描写花开的不同方法 看图认读花名 师：这么多,现在让我们快速地读第一自然段,找出花的名字来；（生自由读课文找花名；找出花名后老师课件出示 ,请同学开火车读花名
7、；）（2）感知时间的不同和用词的科学性左右 划出不同的时间 师：我们知道花不同,它们开放的时间也是 （生齐答 “ 不同的 ” ）,让我们再快速读读课 文,用横线划划开花的时间,开头吧；（生边读边划； ）利用问答引出“ 左右”师：当我显现一种花时,你们立刻告知我它开花的时间,听明白了吗？换词懂得左右：大致、大约、大致（随机提示同学留意用词精确性；）（3）学习描写花儿开放的不同方法,感受语句的美 师：同学们,你们看,随着一天中时间的推移,我们发觉这花啊间续地开放；老师把它写成 文章了,我想请你们一起读好吗？（课件出示：牵牛花开花了,蔷薇开花了,睡莲开花了,午时花开花了,万寿菊开花了,烟草花开花了,
8、月光花开花了,夜来香开花了,昙花开花了；）师：读了以后,有什么感受吗？师：这样写都让我们乏味了,是不是啊？课文中可不是这样写的,你能找到生动的语言帮老师改一改吗？（同学逐一找到课文里描写花的句子帮老师进行修改；课件出示）师：课文中用了七种不同的说法来写开花了,请你们再来读读看,你觉得这么一改有什么新的感受？（同学自由朗读）（4）朗读喜爱的句子,读中感悟表达方法；出示句子,读一读；凌晨四点, 牵牛花吹起了紫色的小喇叭；（凌晨, 太阳仍没出来的那一段时间；结合牵牛花图片,牵牛花也像一个顽皮的男孩 学学吹喇叭的动作,吹些什么呢？）总结,从花的形状；颜色入手描写的名师归纳总结 五点左右,艳丽的蔷薇开放
9、了笑脸；懂得：“ 艳丽” 、“ 开放” 、“ 笑脸” 、可以仿照第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 做做动作学习必备欢迎下载从颜色入手、形状入手 下午三点,万寿菊欣然怒放；创设情境： 凌晨四点,温度太低,万寿菊不能开放；七点呢？中午十二点左右呢？光照和温度仍不相宜；万寿菊仍是不能开放；下午三点呢？万寿菊欣然怒放；此时万寿菊心情怎样？（兴奋、兴奋、兴奋）所以她开放的时候特殊的有力,这就是文中哪个词语的意思？欣然怒放 这里的怒是发怒的怒吗？（不是,兴奋） 傍晚六点,烟草花在暮色中清醒；懂得“ 暮色“ 、 “ 清醒” ；体会心情 读 月光
10、花在七点左右伸开放自己的花瓣；做做伸展的动作 读 昙花在却在九点左右含笑一现；理“ 含笑一现”,补充课外资料,体会昙花开放的心情； 七点,睡莲从梦中醒来； （你早晨起来是怎样的？做动作读）（全班同学表演读）迁移练习：看,你们把这些花读得多美啊,开得仍不够美,你们能帮帮她们吗？中午十二点左右,午十花 晚上八点左右,夜来香（5）师生合作读可是午时花和夜来香不兴奋了,她们觉得自己师：看来你们可喜爱；可懂得她们了,午时花和夜来香都迫不及待地要对你们说感谢呢？看着你们美美地读,老师也想加入呢,老师读时间,你们读花儿开放的样子,让给我们再来美美的读一读；（6）、体会省略号的用法师：读了这些,你认为只有这些
11、花能告知人们时间吗 . 你从哪儿知道的？省略号3、课外拓展：留心观看的同学,仍可以发觉在别的时间开放的鲜花,谁来说说；适当补充课外学问：如凌晨五点左右,蒲公英开花；上午十点左右,半支莲 开花；下午五点左右,紫茉莉开花 4、小结：这么多漂亮的花儿开放,真是鲜花朵朵,争奇斗艳,芳香迷人；四指导背诵第一自然段五、指导生字现在我们来看看本课的生字,举起你们的小手,让我们一起来写写；重点指导：醒、播、修其次课时 一、复习导入1、抽背第一自然段二、细读探究过度：大自然真是一位神奇的造物主,不同的花能够按时开放,这样的现象是如何产生的呢？这节课我们就来探究其中的隐秘吧；1、讲读其次自然段（1）生自由朗读其次
12、自然段,画出表示不同植物开花时间不同的缘由的词语或句子；（2）用文中的句子来回答；板书 ：温度、湿度、光照（3）哪些词语给了你提示：为什么,原先,我们也可以用上这些词语,连接句子；读一读（4）课文例举了哪种花来说明？昙花,出示图片,认真观看,出示相关词语：雪白,又大又娇嫩,淡雅等；同学扮演昙花介绍昙花的美貌,感受昙花的娇嫩；（5）学习昙花开花时间和温度、湿度、光照的关系,懂得：“ 干燥” “ 灼伤” 的意思,补名师归纳总结 充“ 燥” 字形近的字；燥有很多相像的字,如：澡噪躁操；燥、灼,都是火字第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学
13、习必备欢迎下载相宜：合适、相宜；旁；干燥,没有一点儿的水分；灼伤,烧伤的意思；（6）创设情境,活用语言：师：昙花姑娘,你为什么不在白天开放？生答,可联系昙花的娇嫩；（7）课文用昙花开花举例子说明白植物开花与温度、湿度和光照的关系,这两层的意思用 哪个词语连接起来？（比如）（8）植物开花仍和设备那么有关呢？（板书：昆虫活动时间）出示材料： 仙人掌原生长于热带沙漠地区,那里白天气温特别高；到了晚上六七点钟,昆虫活动开头频繁,所以,此时开花最有利于昆虫传播花粉；猜一猜：仙人掌大致在几点左右开花？（课文中找理由）（9）句子训练： “ 仍有的花,需要昆虫传播花粉 相吻合；” 假如要把补充的材料和这个句子
14、连接,可以再中间加上什么词语？（“ 比如” ）连起来读一读（10）看板书总结,大家一起说,植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有着亲密的关系；2、讲读第三自然段（1）刚开头上课文时,有些同学提出了一些问题：什么叫花钟？ 这些问题的答案同学们都找到了吗？下面我们就来学习第三自然段,答案或许就在里边；（2）生自由第三自然段；（3）什么叫“ 花钟” ？（指名回答）同学们见过花钟吗？老师这儿收集了几张花钟的图片,大家一起来观赏一下；（课件出示花钟图片 ）适时板书：修建花钟（4）“ 这些花在二十四小时之内间续开放；” “ 间续” 什么意思？（表示前后连续不断）（5）比一比：你只要看到什么花开放
15、就知道是几点钟；（生齐读）你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟；这两句话有什么不同？（生回答）是的,“ 刚刚” 和“ 大致” 这两个词是不能去掉的,去掉后意思就不精确了；（6）全班齐读第三自然段 三课外拓展 1、懂得做法的妙处,利用不同花不同班过的开放时间,进行实际运用 板书：运用 四、总结作业 1、通过这两节课的学习,我们知道了不同的花开放的时间是不同的,不同的植物开花时间 与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间亲密相关；正是由于善于留心观看身边的事物,认真 摸索,植物学家才突发奇想地修建了“ 花钟”,这真的是很好玩；在日常生活中,只要你留心观看身边的事物,认真摸索,做生活的有心人,你也
16、会有许 多发觉；板书：花 钟现象不同的花开放的时间是不同的缘由温度 、 湿度、 光照昆虫活动的时间运用 修建“花钟 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：好,我们看,课文中为我们展现了这么多的花,字吧！（课件出示） 叫叫他们的名生相伴课件出示的花认 “花”（“花”下附有花名,最终很多花一齐显示）；4赏句 师：这么多的花真是 争奇斗艳,芳香迷人啦！（出示：凌晨四点, 牵牛花开了； 五点左右, 艳丽的蔷薇开了； 七点,睡莲开了；中午十二点左右, 午时花开了； 下午三点, 万寿菊开了； 傍晚六点,烟草花
17、开了；七点左右,月光花开了；晚上八点夜来香开了；九点左右,昙花开了；）师：自己读一读,你发觉什么？同学自由读,说一说想法 师：请同学再自由的读一读课文,找一找课又是怎样写的？示课件对比）（同学找出,同时出（课件出示：凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右,艳丽的蔷薇绽 开了笑脸； 七点,睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右, 午时花开花了； 下午三点,万寿菊欣然怒放； 傍晚六点, 烟草花在暮色中清醒； 月光花在七点左右伸开放自 己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现；）师：请挑其中一句作者写得最好的,反复朗读,想象一下这花的样子？（同学在下面练习,师训视,指名回答,）懂得：
18、（请生做动作）凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右,艳丽的蔷薇开放了笑脸；（为什么喜爱蔷薇花,懂得：艳丽,它怎 么样开放的,动做）七点,睡莲从梦中醒来；（你早晨起来是怎样的？做动作读）中午十二点左右,午时花开花了；下午三点,万寿菊欣然怒放；（出示课件懂得：欣然怒放）傍晚六点,烟草花在暮色中清醒；（依据课文懂得：暮色,清醒）月光花在七点左右伸开放自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；（做一做动作懂得：伸展）昙花却在九点左右含笑一现；（老师讲解：含笑一现）（全班同学表演读）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
19、欢迎下载好了,现在老师来说什么时间, 你们说什么花开； 我来考考你们课文读懂了没有；凌晨四点 （同学说花开）师：那假如我说什么花开,你能对出时间来吗？（能）师：这么有信心；预备好,可以抢答；万寿菊开了师：你说五点就错了, 是吧？看清课文, 花的开放时间能那么准吗？不能吧？那,你应当用什么词来说更好一些呢？书中就有一个词,刚才咱们仍读过好多遍呢！哪个词？（懂得：左右）换个说法三、品位词句,当堂积存；师：好,我们先读到这,刚才我们看到了作者笔下的这些花,它们各 有各的长相,各有各的姿势,各有各的性情,就像你们一样可爱；看 来,写花的开放不止一种说法,用不同的说法,表达同一个意思,这 篇课文给你们做了一个很好的例子；现在让老师跟你们协作读读这段话名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页