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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载高中 20XX 级第三学期末教学质量测试生 物本试卷分为试题卷和答题卡两部分,其中试题卷由第 卷（挑选题）和第 卷（非选择题）组成,共 10 页；答题卡共 2 页；满分 100 分,考试时间 100 分钟；留意事项：1. 答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名用 时用 2B 铅笔将考号精确填涂在“ 考号” 栏目内；0.5 毫米黑色签字笔填写清晰,同2. 挑选题使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦洁净后再选涂其它答案；非挑选题用0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内,超出答题区域书写
2、的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效；3. 考试终止后将答题卡收回；第一卷 （挑选题,共 60 分）一、挑选题 （此题包括 30 小题, 每道题 1 分,共 30 分；每道题只有一个 选项符合题意； 1以下属于达尔文自然挑选学说的是种群是生物进化的基本单位 生物之间会进行生存斗争 隔离是新物种形成的必要条件突变和基因重组产生进化的原材料 自然挑选打算生物进化的方向 生物个体之间存在差异生存斗争的结果是适者生存,不适者被剔除ABCD2抗生素的滥用使细菌的耐药性越来越强,对此说明不符合现代生物进化论的是 A抗生素诱发细菌产生了适应性的变异 B细菌耐药性的获得是基因突变的结果 C滥用抗生素会使细菌
3、的耐药性基因频率增大 D使用抗生素的种类打算了细菌进化的方向 3红细胞、肌细胞和淋巴管壁细胞所处的内环境分别是A血浆、体液、血浆和组织液 C血浆、组织液、淋巴和组织液B血液、组织液、淋巴和血浆 D血液、细胞外液、淋巴和组织液4内环境稳态的维护需要多种机制共同调剂；以下调剂过程发生内环境的是名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载A胰岛素和胰高血糖素的合成 C O2 与血红蛋白的结合过程B消化酶消化食物的过程 D碳酸氢钠与乳酸生成乳酸钠和碳酸5争论发觉,胰岛素必需与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调剂血
4、糖平稳；假如人体 组织细胞膜缺乏该受体,就可能导致A细胞减缓摄取血糖,血糖水平偏高 C细胞加速摄取血糖,血糖水平偏高B细胞减缓摄取血糖,血糖水平偏低 D细胞加速摄取血糖,血糖水平偏低6假如某人因受伤导致其看不懂文字内容,也不能书写,但是能够与他人进行语言沟通 和沟通；就他可能是大脑皮层言语区的哪个区出问题了A W 区和 V 区BV 区和 H 区CH 区和 S 区DS 区和 W 区7以下关于神经调剂的表达错误选项 A神经调剂机体活动的基本方式是反射,其结构基础是反射弧 B神经中枢受损,刺激任何地方都不能使效应器做出应答反应 C神经纤维上信号的传递方向与膜内的局部电流方向是一样的 D缩手反射的神经
5、中枢是脊髓,产生痛觉的神经中枢是大脑皮层 8如在图甲所示神经的右侧赐予一适当的刺激,就电流表偏转的次序依次是A B C D 9以下关于突触和兴奋传递的表达错误选项 A兴奋在突触处的单向性打算了反射活动中信号传递的单向性 B突触前膜释放的神经递质可以作用于肌肉细胞或者腺体细胞 C神经递质进入下一个神经元的细胞体后就完成了信号的传递D兴奋在突触处的信号转换是：电信号化学信号 电信号10维护身体平稳的中枢、水盐平稳调剂的中枢、产生渴感的部位分别位于A脑干、下丘脑、大脑皮层 C小脑、大脑皮层、下丘脑B小脑、下丘脑、大脑皮层 D脑干、大脑皮层、下丘脑11以下有关正常人从室温环境进入冷冻仓库后的体温调剂过
6、程表达正确选项A大脑皮层是体温调剂的中枢 C皮肤内毛细血管中血流量增多B甲状腺激素和汗腺分泌都削减 D进入冷库后散热量比进入前多12与体液调剂相比,神经调剂特点是A. 反应速度较缓慢,作用范畴较广泛 C.反应速度较缓慢,作用范畴较局限B反应速度较快速,作用范畴较局限 D.反应速度较快速,作用范畴较广泛13右图表示淋巴细胞的起源和分化过程,以下有关表达正确选项名师归纳总结 A只有淋巴因子才能使b 分化成 e 和 f c 造血干细胞骨髓 b f 第 2 页,共 12 页B细胞 d 能够分泌抗体并与抗原结合胸腺 a C图中除 f 外的淋巴细胞均能识别抗原D a、b、c、 d、e、f 构成全部免疫细胞
7、14下图为人体体液免疫过程的示意图；当机体再次接触相同d e 抗原时, a、b、c、d 四种免疫细胞中能快速增殖分化的是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A a Bb 优秀学习资料欢迎下载Dd Cc 15对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理,然后都放在单侧光下照耀,会弯曲生长的是16以下关于生长素的相关说法中正确选项 A生长素是色氨酸经过系列反应形成的大量吲哚乙酸 B扦插枝条浸泡的生长素类似物浓度越高生根平均长度越长 C如种子发育不良,就不能产生足够的生长素促进果实发育 D根尖的生长素能够通过自由扩散进行极性运输和横向运输 17赤霉素是一种重要的植物激素,
8、它在实际生产中被广泛应用,以下应用错误选项 A赤霉素能够促进植株增高,所以给水稻和小麦幼苗喷施赤霉素能够增产B赤霉素能够使大麦种子无须发芽就能够产生 -淀粉酶,从而降低酿酒成本C赤霉素能够促进种子萌发,所以播种前用赤霉素处理可以提高种子萌发率 D赤霉素能够促进果实发育,在水果挂过后可以施用赤霉素提高水果产量18如下图所示,假如茎a 侧生长素在B 点以下的浓度范畴内,以下对b 侧生长素浓度范围的描述哪项较为精确A在 DA 段范畴内 B在 CA 段范畴内 C在 BD 段范畴内 D在 BA 段范畴内 19下图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线；如不考虑其他因素,种群甲、乙将来 个体数量的进展趋势是
9、名师归纳总结 A衰退型和增长型个 体 数甲个 体 数D稳固型和增长型第 3 页,共 12 页年龄年龄B增长型和衰退型C稳固型和衰退型- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载20细菌种类繁多,有能进行光合作用的细菌,如绿硫细菌；有能进行化能合成作用的细菌,如硝化细菌；有寄生在动物体内的细菌,如结核杆菌；有腐烂动植物遗体的细菌,如枯草杆菌；上叙四类细菌在生态系统中的成分分别属于A生产者、生产者、分解者、分解者 C消费者、分解者、消费者、分解者B分解者、分解者、分解者、分解者 D生产者、生产者、消费者、分解者21以下有关“ 探究培育液中酵母菌
10、种群数量的变化” 表达中,正确选项 A本试验对酵母菌种群每天数量的统计需要使用样方法 B本探究试验由于有前后的自身对比,因此可不设置对比试验 C如一个小方格中酵母菌过多,可削减每次吸取培育液的量D转变培育液的pH 值不影响试验结果所得到曲线的K 值22以下有关群落结构及演替的表达中正确选项 A肯定区域全部生物构成群落,其中生物个体数多少就是丰富度 B捕食关系肯定是捕食者数量上升,被捕食者数量下降 C影响森林中植物和动物垂直方向上分层的主要因素都是光照 D发生在沙丘、火山岩和冰川泥上进行的演替属于初生演替 23在食物链“ 水藻水蚤虾小鱼食鱼鸟” 中,如小鱼被大量捕捞,就一段时期内 以下有关表达中
11、正确的一组是第三养分级数量削减次级消费者数量增加初级消费者数量增加第五养分级数量削减四级消费者数量增多生产者数量增加ABCD24以下调查活动或试验中所得到数值与实际数值相比较确定会偏小的是 A调查老鼠密度时,老鼠的标记使其更简单被天敌发觉 B调查草地中蒲公英种群密度时选取的样方数量偏少 C调查森林中松树种群密度时,未对一米以下的松树苗计数 D酵母菌计数时,从静置的酵母菌培育液底部取样统计25下图是人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛后从 的曲线图；据此以下说法不正确选项种 群 数 量3500 30002500 2000 1500 1000500 01915 年到 1960 年间数量变化191
12、019201930194019501960 1970年份A在前 15 年间,驼鹿种群数量增长较快的主要缘由是食物充分,没有天敌 B 1930 年到 1935 年间驼鹿数量急剧下降可能缘由是食物匮乏和自然灾难等 C该小岛屿最多显现过驼鹿 3000 多只,但是该岛屿的环境容纳量约为 500 只 D假如该小岛屿在 1950 年后引入驼鹿的天敌,就在一段时间后驼鹿将灭亡 26下图为试验室培育幽门杆菌过程得到的种群数量曲线,下名师归纳总结 列有关分析错误选项细菌数目的对数e 时间第 4 页,共 12 页a b c d - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A ad
13、阶段细菌大致呈优秀学习资料欢迎下载“S”型曲线增长B c 点后增长速率减慢,说明诞生率小于死亡率 C d 点时种内竞争比 e 点时更加猛烈 D向培育液中连续添加养分物质可以使 K 值增大 27关于生态系统中信息传递的表达错误选项 A生命活动的正常进行离不开信息传递 B生物种群的繁殖,离不开信息传递 C生态系统的信息传递都是沿食物链进行的 D农业生产中可以利用信息传递来增产 28以下关于生物多样性价值的实例中,属于间接价值的是 A大自然中很多生物多姿多彩,具有观看价值 B森林具有调剂气候、涵养水源、保持水土等功能 C有些生物的特别功能对科学争论具有启示作用D对人体有害的病原体存在尚不清晰的药用价
14、值对两种群数量害虫C 29为除去有害于农作物的某种害虫而引入其捕食者蜘蛛后,个种群进行调查,得出如下列图结果；以下说法中,正确选项A引入蜘蛛的同时喷洒杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快蜘蛛A B B在 AB 期间,蜘蛛数量削减的缘由是蜘蛛食物不足C C 之后有另一种害虫入侵,就蜘蛛的数量肯定削减引入蜘蛛D蜘蛛通过接受害虫的行为信息确定其撞上蜘蛛网 30关于生态系统结构和功能的表达正确选项 A食物网中各种生物的种间关系均为捕食关系或者无种间关系 B植物的光合作用和动、植物的呼吸作用完成了碳的全球性循环 C一个生态系统中最高养分级生物储存了该生态系统中最多的能量 D生态系统的成分与养分结构的复杂程度打
15、算着其自我调剂才能的大小二、挑选题（此题包括 15 小题；每道题 2 分,共 30 分；每道题只有一个选项符合题意； ）31右图表示人体中体液的关系图,就以下表达正确选项 丁 A过程 2、3 受阻时,会引起组织水肿 B丁表示细胞内液,属于内环境的一部分 3 4 C血细胞所生活的内环境是乙 1 甲 5 D O2浓度高低关系是丁甲乙 乙 2 丙 32以下关于动物机体神经递质和激素的表达错误选项 6 A激素发挥作用后均均会被灭活 B有些神经细胞可以分泌激素 C神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用 D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 33以下关于人体免疫病的说法正确选项A HIV 病
16、毒通过破坏人体B 细胞使人免疫才能几乎全部丢失名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载B将自身细胞当做外来物质进行攻击而引起的疾病是过敏反应 C机体首次接触过敏原不会发生免疫反应,再次接触才会有过敏反应 D艾滋病患者易患癌症的主要缘由是免疫功能受损而不能清除癌细胞 34挑选 30 只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均 值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理：组别试验处理方法10 天后代谢强度甲切除小白鼠体内的甲状腺大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺
17、,5 天后,连续给小白没有下降鼠注射肯定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素由此可以估计：是甲状腺激素增强了小白鼠的物质代谢才能；为了证明这一推论,要增 加以下哪项操作作为对比试验A切除甲状腺,注射生理盐水 B既不切除甲状腺,也不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第 D从切除甲状腺后的第5 天开头,注射用于该试验的溶剂 5 天开头,注射促甲状腺激素35下图为 Graves 病发病缘由： 患者所产生的某种抗体与 激素受体结合,使甲状腺细胞连续激发,产生高水平Y X激素所致；科学家争论发觉寡核苷酸UDP 能够减弱Graves 病症状；以下有关说法不正确选项 A X 激素是甲状腺激素,Y 激素是促甲状腺激素
18、B与正常人相比,该病患者的 Y 激素水平较高 C Graves 病是免疫系统反应过度引起的自身免疫病 D UDP 可能通过抑制浆细胞分泌该种抗体来减弱该病症状 36人体内环境稳态的维护,依靠于各个器官、系统的和谐活动,而信息分子是它信号分子作用细胞细胞反应们之间的“ 语言”；以下依据右表得的结抗原B 细胞甲论中错误选项A甲表示 B 细胞合成和分泌抗体乙甲状腺细胞合成分泌甲状腺激素B乙物质为促甲状腺激素高浓度血糖丙激素分泌增加C丙代表胰岛B 细胞丁肌肉细胞收缩D丁物质可以与肌肉细胞上的受体结合37在“ 观看生长素对植物生长发育的影响” 这一争论性学习课题中,某小组同学选用生 长素类似物吲哚丁酸（
19、IBA ）进行如下子课题试验：取同种植物的生理状况相同的带芽枝条如干,均分为甲、乙、丙三组；将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在右枝条甲组乙组丙组表所示的溶液中相同时间后,扦插在潮湿的溶液浓度（ mol/L ）1010105清水沙土中,在相宜的环境中培育；生根数量（条）43 8 22 一段时间后,观看甲、乙、丙三组枝条的生根情形,统计每组枝条的生根数量如右表；以下表达中错误选项名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载A该课题名称可以是“ 探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响”B三组都选用较
20、多且相等数量的带芽枝条进行试验可削减试验的偶然性 C乙组枝条生根最少的缘由是该生长素类似物浓度过高而抑制枝条生根 D在 10-1010-5 之间设计更细浓度梯度进行试验可找到促进插条生根的最适浓度38新生儿在 6 岁前都要接种多种疫苗,其中百白破疫苗是百日咳、白喉、破伤风三合一疫苗,是预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病的有效措施；以下有关说法错误选项A新生儿的皮肤和黏膜对三种病原体的防备属于非特异性免疫B三种疫苗分别和引起三种疾病的病原体具有相同表面蛋白质C接种疫苗后机体中相应的浆细胞和效应T 细胞将长时间存在D破伤风杆菌等病原体释放的毒素在血浆中可以引起体液免疫39右图为某农田生态系统及对秸秆
21、进行利用的示意太阳能水稻鼠蛙蛇图；以下相关说法中正确的A流经该生态系统的总能量是收收成时全部生昆虫物储存的能量秸秆饲料家畜培育基B大范畴的灭鼠活动将导致昆虫的数量增加,食用菌沼气池沼气蛇的数量削减C图中秸秆的处理方式可以提高农田生态系统的能量传递效率 D生态农业中人类可以依据自身意愿使水稻的能量全部流向人类 40物质循环、能量流淌和信息传递是生态系统的基本功能；以下说法不符合上述基本功 能的是A物质循环是指组成生物体各种元素在生物群落和无机环境之间的转换 B能量单向流淌的主要缘由是每一个养分级都有部分能量未被利用 C假如生态系统在较长时间没有能量输入,这个生态系统可能就会崩溃 D信息传递可以发
22、生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的 41.科学家在对某地一种蟹的各种深浅体色个体数量进行争论 蟹的数量 得到结果如右图；据此以下有关说法正确选项A不同体色蟹的显现肯定是基因突变的结果B中间体色与环境颜色最接近,相应基因频率也较高浅体色中间体色深体色C如该地区水质变清亮,一段时间后深体色蟹比例将上升A D因体色显现了差异,所以三种蟹属于三个不同物种42右图中 A、B、C、D 表示某生态系统的四种成分,箭头表示各种成分之间的关系,以下相关表达中正确选项A A 和 C 包含了生物群落全部生物 B B C1的同化量是生态系统的总能量C D 不肯定是原核生物,A 不肯定是植物C1C2 D D A
23、 的数量削减将有助于减缓温室效应43右图表示某生态系统食物网,蛇的食物有一半是来自于鸟,一半来自于蛙；就蛇体重 每增加 1kg,至少消耗草约名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载鸟 蛇草A 100kg B75kg 昆虫蛙D15kg C 25kg 44下图为某个无人为干扰的温带自然湖泊中各项生态指标相对值随季节变化的示意图；据图不行以得出的信息或结论是无机盐浮游植物温度光照强度冬季春季夏季秋季A浮游植物种群密度受养分物质、光照和温度以及等影响 B冬末春初,浮游植物大量繁殖的主要缘由是温度逐步上升 C
24、春季末浮游植物快速下降是由于浮游动物的大量繁殖 D分解者分解动植物尸体产生无机盐,夏季末分解者作用最强 45下图为某哺乳动物和鸟类生存受到威逼的主要缘由及比例；据此以下分析错误选项 70% 比 60% 哺乳动物 例 50% 40% 鸟类 30% 20% 10% 0% 偷猎 丢失栖息地 生物入侵 其他缘由A哺乳动物的食用和药用价值可能导致其被偷猎 B鸟类的栖息地比哺乳动物的栖息地更简单被破坏 C入侵生物可能通过竞争和捕食影响哺乳动物和鸟类 D在动植物园中饲养野生动物是对它们最有效的爱护第二卷（非挑选题,共40 分）多巴胺46（8 分）吸食毒品的目的是为了捕获和感受一种短暂的猛烈快感或兴奋；快感过
25、后,取而代之的是转运体严峻抑郁、疲惫和激怒,这是一种痛楚的体验,这种痛楚与再次寻味“ 快感” 的猛烈欲望相交错,导致强迫性用药；右图是毒品可卡因的作用机制：影响神经递质的回收,从而刺激大脑中的“ 奖赏”名师归纳总结 中枢,使人产生愉悦感；请据图分析回答：多巴胺可卡因,（1）图中结构是,其中的多巴胺可以释放到中；（2）图中结构是,多巴胺与其结合引发突触后膜发生即完成的转换；第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载（3）正常情形下多巴胺完成兴奋传递后会被运回上一个神经元,但是吸食的毒品- 可卡因进入突触间隙后会,使下
26、一个神经元,导致大脑“ 奖赏” 中枢获得愉悦感,最终造成人对可卡因产生依靠的不良后果；47（ 7 分）据图回答以下有关免疫的问题：细菌线粒体细胞核抗体相对量A 抗原 X C B 溶酶体内质网抗原 X 抗原 Y D 1 4 8 12 16 时间（天）图甲图乙免疫；（1）图甲为吞噬细胞杀灭细菌的示意图,该过程属于（2）抗原的化学成分多为蛋白质,当B 淋巴细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时会分化出 细胞,制造大量的化学本质为 的抗体分泌到血液中；（3）将一只 A 品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10 天后因免疫而脱落,这是效应T 细胞所起作用的结果；（4）注入抗原 X ,抗体产生量
27、的变化是曲线 A；如第 12 天,同时注射抗原 Y 和 X,图中表示对抗原 Y 的抗体产生量的曲线是；表示对抗原 X 的抗体产生量的曲线是,这是由于初次免疫反应时产生的 细胞的作用；48（9 分）为争论细胞分裂素的生理作用,理,一段时间后得到相应结果如下图：试验人员使用黄豆幼苗制作的插条进行如下处B B 叶面A1A 2积细胞分裂素处理相对蒸馏水处理值组别（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是B 叶；（2）组别和说明,对A 叶涂抹细胞分裂素,会导致（3）组别和说明细胞分裂素能通过促进促进叶片生长；（4）针对上述试验结果有人估计“ 细胞分裂素能够引起养分物质向细胞分裂素所在 部位运输” ；为了
28、探究该假说是否正确,请完善下面试验；【可用材料】无放射性的细胞分裂素溶液、14C 标记的细胞分裂素溶液、无放射性的氨基酸溶液、 14C 标记的氨基酸溶液、蒸馏水、放射性检测仪,其他相关材料【试验步骤】名师归纳总结 （a）取两根上述插条编号为甲、乙,均去掉B 叶片；A2 上涂（b）在两插条的A1 叶片涂抹相同量的（填编号）,同时在甲插条的第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载抹肯定量的（填编号）,乙插条的 A 2 上涂抹等量的（填编号）；（c）一点时间后用放射性检测仪检测两插条 叶片的放射性情形；【分析争论】 如
29、甲检测到放射性,乙没有检测到放射性,就假设正确； 如,就假说错误； 如甲检测到放射性,乙也检测到放射性,就49（ 6 分）下图甲为某生态系统的能量金字塔简图,其中I、分别代表不同的养分级, M 、N 代表不同的能量形式,图乙表示某草原生态系统的食物网；请据图作 答：鹰N 兔草狐蛇作M 主要代表图乙鼠M 图甲,N 代表生物的（1）图甲中, 草原生态系统中用产生的能量；（2）图乙中的生物处于图甲中所示养分级的生物有,从能量流淌方面考虑,图乙中蛇的数量削减时,鹰的数量将；（3）如图乙中每种生物被其天敌捕食的几率相等,能量流传递效率为 10%,就当草固定的太阳能为 6000kJ 时,鹰能够获得的能量为
30、；（4）冬天草原被火烧后,其次年春天,又复原到原先的水平,说明草原生态系统具有 稳固性；50（ 10 分）甲状腺激素是人体一种重要的激素,甲状腺激素的量受到多种因素的影响；回答以下问题：（1）人体甲状腺激素的靶细胞是人体细胞,能提高这些细胞的代谢才能；如成年人甲状腺激素分泌不足会使起神经系统的兴奋性；（2）甲状腺分泌甲状腺激素的量受到下丘脑和垂体的调节,当三个器官中任何一个受损,都会使得甲状腺激素的分促甲状腺激素相对值泌量削减； 现有甲状腺激素水平低下的三个病人甲、乙、丙,健康人注射前注射后为了确定他们的受损器官,打算通过给他们注射促甲状腺激8 20 素释放激素,测定注射前和注射后肯定时间促甲
31、状腺激素的甲4 18 量,并与健康人比较进而判定其受损部位；检测结果右表；乙18 32 据此可以推断三个人受损部位分别是：甲、丙2 3 乙：、丙：；（注：每人仅一个器官受损）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载高中 20XX 级第三学期末教学质量测试 生物试题参考答案及评分看法第一卷（挑选题,共 60 分）一、挑选题（此题包括 1-5：BACDA 16-20：CACBD 二、挑选题（此题包括 31-35：CCDCB 30 小题,每道题1 分,共 30 分；每道题只有一个 选项符合题意； ）6-
32、10：ABACB 11-15：DBCDC 21-25：BDBCD 26-30：BCBBD 15 小题；每道题2 分,共 30 分；每道题只有一个 选项符合题意； ）36-40：ADCBB 41-45：BCBCD 第二卷（非挑选题,共 40 分）46（ 8 分）（1）突触小泡 （1 分）突触间隙 （1 分）化学信号向电信号（2）特异性受体 （1 分）电位变化 （1 分）（1 分）（3）多巴胺转运体（ 1 分）阻碍多巴胺的回收（ 1 分）连续兴奋 （1 分）47（ 7 分）（1）非特异性 （1 分）（2）浆细胞 （1 分）蛋白质 （1 分）（3）细胞免疫 （1 分）（4）C（1 分）B（1 分）记
33、忆 （1 分）48（ 9 分）（1）排除根和幼苗自身细胞分裂素对试验的干扰（1 分）（2）生长缓慢 （1 分）（3）细胞分裂 （1 分）（4）【试验步骤】名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （b） （1 分）优秀学习资料欢迎下载（1 分）（ 1 分）【分析争论】甲、乙都未检测到放射性（ 1 分）不能判定假设是否正确（1 分）49（ 6 分）（1）太阳能 （1 分）呼吸 （1 分）（2）鹰、蛇、狐 （1 分）增多 （1 分）（3）26（1 分）（4）复原力 （1 分）50（ 10 分）名师归纳总结 （1）几乎全部 （2 分）降低 （2 分）垂体 （2 分）第 12 页,共 12 页（2）下丘脑 （2 分）甲状腺 （2 分）- - - - - - -