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1、优秀学习资料欢迎下载高中 20XX 级第三学期末教学质量测试生物本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第卷（选择题）和第 卷（非选择题）组成，共10 页；答题卡共2 页。满分100 分，考试时间100分钟。注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5 毫米黑色签字笔填写清楚，同时用 2B 铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。2. 选择题使用2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3. 考试结束后将答题卡收回。第卷
2、（选择题，共 60 分）一、选择题 （本题包括30 小题， 每小题 1 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意。 ) 1下列属于达尔文自然选择学说的是种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生进化的原材料生物之间会进行生存斗争自然选择决定生物进化的方向隔离是新物种形成的必要条件生物个体之间存在差异生存斗争的结果是适者生存，不适者被淘汰ABCD2抗生素的滥用使细菌的耐药性越来越强，对此解释不符合现代生物进化论的是A抗生素诱发细菌产生了适应性的变异B细菌耐药性的获得是基因突变的结果C滥用抗生素会使细菌的耐药性基因频率增大D使用抗生素的种类决定了细菌进化的方向3红细胞、肌细胞和淋巴管壁细胞所处
3、的内环境分别是A血浆、体液、血浆和组织液B血液、组织液、淋巴和血浆C血浆、组织液、淋巴和组织液D血液、细胞外液、淋巴和组织液4内环境稳态的维持需要多种机制共同调节。下列调节过程发生内环境的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载A胰岛素和胰高血糖素的合成B消化酶消化食物的过程C O2 与血红蛋白的结合过程D碳酸氢钠与乳酸生成乳酸钠和碳酸5研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平偏高B细胞减缓摄取血糖，血糖水
4、平偏低C细胞加速摄取血糖，血糖水平偏高D细胞加速摄取血糖，血糖水平偏低6如果某人因受伤导致其看不懂文字内容，也不能书写，但是能够与他人进行语言沟通和交流。则他可能是大脑皮层言语区的哪个区出问题了A W 区和 V 区BV 区和 H 区CH 区和 S 区DS 区和 W 区7下列关于神经调节的叙述错误的是A神经调节机体活动的基本方式是反射，其结构基础是反射弧B神经中枢受损，刺激任何地方都不能使效应器做出应答反应C神经纤维上信号的传递方向与膜内的局部电流方向是一致的D缩手反射的神经中枢是脊髓，产生痛觉的神经中枢是大脑皮层8若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是ABCD9下列关
5、于突触和兴奋传递的叙述错误的是A兴奋在突触处的单向性决定了反射活动中信号传递的单向性B突触前膜释放的神经递质可以作用于肌肉细胞或者腺体细胞C神经递质进入下一个神经元的细胞体后就完成了信号的传递D兴奋在突触处的信号转换是：电信号化学信号 电信号10维持身体平衡的中枢、水盐平衡调节的中枢、产生渴感的部位分别位于A脑干、下丘脑、大脑皮层B小脑、下丘脑、大脑皮层C小脑、大脑皮层、下丘脑D脑干、大脑皮层、下丘脑11下列有关正常人从室温环境进入冷冻仓库后的体温调节过程叙述正确的是A大脑皮层是体温调节的中枢B甲状腺激素和汗腺分泌都减少C皮肤内毛细血管中血流量增多D进入冷库后散热量比进入前多12与体液调节相比
6、，神经调节特点是A.反应速度较缓慢，作用范围较广泛B反应速度较迅速，作用范围较局限C.反应速度较缓慢，作用范围较局限D.反应速度较迅速，作用范围较广泛13右图表示淋巴细胞的起源和分化过程，下列有关叙述正确的是A只有淋巴因子才能使b 分化成 e和 f B细胞 d 能够分泌抗体并与抗原结合C图中除f 外的淋巴细胞均能识别抗原D a、b、c、 d、e、f 构成所有免疫细胞14下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时， a、b、c、d 四种免疫细胞中能迅速增殖分化的是c a 造血干细胞胸腺b d e f 骨髓精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
7、 - - -第 2 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载A a Bb Cc Dd 15对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，会弯曲生长的是16下列关于生长素的相关说法中正确的是A生长素是色氨酸经过系列反应形成的大量吲哚乙酸B扦插枝条浸泡的生长素类似物浓度越高生根平均长度越长C若种子发育不良，则不能产生足够的生长素促进果实发育D根尖的生长素能够通过自由扩散进行极性运输和横向运输17赤霉素是一种重要的植物激素，它在实际生产中被广泛应用，下列应用错误的是A赤霉素能够促进植株增高，所以给水稻和小麦幼苗喷施赤霉素能够增产B赤霉素能够使大麦种子无须发芽就能够产生-淀粉酶，从而降低酿酒成
8、本C赤霉素能够促进种子萌发，所以播种前用赤霉素处理可以提高种子萌发率D赤霉素能够促进果实发育，在水果挂过后可以施用赤霉素提高水果产量18如下图所示，如果茎a 侧生长素在B 点以下的浓度范围内，下列对b 侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确A在 DA 段范围内B在 CA 段范围内C在 BD 段范围内D在 BA 段范围内19下图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线。如不考虑其他因素，种群甲、乙未来个体数量的发展趋势是A衰退型和增长型B增长型和衰退型C稳定型和衰退型D稳定型和增长型年龄个体数甲年龄个体数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页
9、，共 12 页优秀学习资料欢迎下载20细菌种类繁多，有能进行光合作用的细菌，如绿硫细菌；有能进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌；有寄生在动物体内的细菌，如结核杆菌；有腐烂动植物遗体的细菌，如枯草杆菌。上叙四类细菌在生态系统中的成分分别属于A生产者、生产者、分解者、分解者B分解者、分解者、分解者、分解者C消费者、分解者、消费者、分解者D生产者、生产者、消费者、分解者21下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”叙述中，正确的是A本实验对酵母菌种群每天数量的统计需要使用样方法B本探究实验由于有前后的自身对照，因此可不设置对照实验C若一个小方格中酵母菌过多，可减少每次吸取培养液的量D改变培养液的p
10、H 值不影响实验结果所得到曲线的K 值22下列有关群落结构及演替的叙述中正确的是A一定区域所有生物构成群落，其中生物个体数多少就是丰富度B捕食关系一定是捕食者数量上升，被捕食者数量下降C影响森林中植物和动物垂直方向上分层的主要因素都是光照D发生在沙丘、火山岩和冰川泥上进行的演替属于初生演替23在食物链“水藻水蚤虾小鱼食鱼鸟”中，若小鱼被大量捕捞，则一段时期内下列有关叙述中正确的一组是第三营养级数量减少次级消费者数量增加初级消费者数量增加第五营养级数量减少四级消费者数量增多生产者数量增加ABCD24下列调查活动或实验中所得到数值与实际数值相比较肯定会偏小的是A调查老鼠密度时，老鼠的标记使其更容易
11、被天敌发现B调查草地中蒲公英种群密度时选取的样方数量偏少C调查森林中松树种群密度时，未对一米以下的松树苗计数D酵母菌计数时，从静置的酵母菌培养液底部取样统计25下图是人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛后从1915 年到 1960 年间数量变化的曲线图。据此下列说法不正确的是05001000150020002500300035001910192019301940195019601970年份种群数量A在前 15 年间，驼鹿种群数量增长较快的主要原因是食物充足，没有天敌B 1930 年到 1935 年间驼鹿数量急剧下降可能原因是食物匮乏和自然灾害等C该小岛屿最多出现过驼鹿3000 多只，但是该岛
12、屿的环境容纳量约为500 只D如果该小岛屿在1950 年后引入驼鹿的天敌，则在一段时间后驼鹿将灭绝26下图为实验室培养幽门杆菌过程得到的种群数量曲线，下列有关分析错误的是a b c d e 时间细菌数目的对数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载A ad 阶段细菌大致呈“ S” 型曲线增长B c 点后增长速率减慢，说明出生率小于死亡率C d 点时种内竞争比e 点时更加剧烈D向培养液中持续添加营养物质可以使K 值增大27关于生态系统中信息传递的叙述错误的是A生命活动的正常进行离不开信息传递B生物种群的
13、繁衍，离不开信息传递C生态系统的信息传递都是沿食物链进行的D农业生产中可以利用信息传递来增产28下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是A大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值B森林具有调节气候、涵养水源、保持水土等功能C有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用D对人体有害的病原体存在尚不清楚的药用价值29为除去有害于农作物的某种害虫而引入其捕食者蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如图所示结果。下列说法中，正确的是A引入蜘蛛的同时喷洒杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快B在 AB 期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛食物不足C C 之后有另一种害虫入侵，则蜘蛛的数量一定减少D蜘蛛通过接受害虫的行为信
14、息确定其撞上蜘蛛网30关于生态系统结构和功能的叙述正确的是A食物网中各种生物的种间关系均为捕食关系或者无种间关系B植物的光合作用和动、植物的呼吸作用完成了碳的全球性循环C一个生态系统中最高营养级生物储存了该生态系统中最多的能量D生态系统的成分与营养结构的复杂程度决定着其自我调节能力的大小二、选择题（本题包括15 小题。每小题2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意。 ）31右图表示人体中体液的关系图，则下列叙述正确的是A过程 2、3 受阻时，会引起组织水肿B丁表示细胞内液，属于内环境的一部分C血细胞所生活的内环境是乙D O2浓度高低关系是丁甲乙32下列关于动物机体神经递质和激素的叙述错
15、误的是A激素发挥作用后均均会被灭活B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞33下列关于人体免疫病的说法正确的是A HIV 病毒通过破坏人体B 细胞使人免疫能力几乎全部丧失丁1 甲乙丙2 3 4 5 6 A B C 引入蜘蛛害虫蜘蛛种群数量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载B将自身细胞当做外来物质进行攻击而引起的疾病是过敏反应C机体首次接触过敏原不会发生免疫反应，再次接触才会有过敏反应D艾滋病患者易患癌症的主要原因是免疫功
16、能受损而不能清除癌细胞34选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：组别实验处理方法10 天后代谢强度甲切除小白鼠体内的甲状腺大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5 天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素没有下降由此可以推测：是甲状腺激素增强了小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项操作作为对照试验A切除甲状腺，注射生理盐水B既不切除甲状腺，也不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第5 天开始，注射用于该实验的溶剂D从切除甲状腺后的第5 天开始，注射促甲状腺激素35下图为
17、 Graves 病发病原因： 患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合，使甲状腺细胞持续激发，产生高水平X激素所致。科学家研究发现寡核苷酸UDP 能够减弱Graves 病症状。下列有关说法不正确的是A X 激素是甲状腺激素，Y 激素是促甲状腺激素B与正常人相比，该病患者的Y 激素水平较高C Graves病是免疫系统反应过度引起的自身免疫病D UDP 可能通过抑制浆细胞分泌该种抗体来减弱该病症状36人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言” 。下列根据右表得的结论中错误的是A甲表示B 细胞合成和分泌抗体B乙物质为促甲状腺激素C丙代表胰岛B 细胞D 丁物质可以
18、与肌肉细胞上的受体结合37在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA ）进行如下子课题实验：取同种植物的生理状况相同的带芽枝条若干，均分为甲、乙、丙三组；将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在右表所示的溶液中相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养；一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的生根数量如右表。下列叙述中错误的是信号分子作用细胞细胞反应抗原B细胞甲乙甲状腺细胞合成分泌甲状腺激素高浓度血糖丙激素分泌增加丁肌肉细胞收缩枝条甲组乙组丙组溶液浓度（ mol/L ）1010105清水生根数量（条）43 8 2
19、2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载A B D C1C2A该课题名称可以是“探究不同浓度的生长素类似物对扦插枝条生根的影响”B三组都选用较多且相等数量的带芽枝条进行实验可减少实验的偶然性C乙组枝条生根最少的原因是该生长素类似物浓度过高而抑制枝条生根D在 10-1010-5之间设计更细浓度梯度进行实验可找到促进插条生根的最适浓度38新生儿在6 岁前都要接种多种疫苗，其中百白破疫苗是百日咳、白喉、破伤风三合一疫苗，是预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病的有效措施。下列有关说法错误的是A新生儿的皮肤和黏
20、膜对三种病原体的防御属于非特异性免疫B三种疫苗分别和引起三种疾病的病原体具有相同表面蛋白质C接种疫苗后机体中相应的浆细胞和效应T 细胞将长时间存在D破伤风杆菌等病原体释放的毒素在血浆中可以引起体液免疫39 右图为某农田生态系统及对秸秆进行利用的示意图。下列相关说法中正确的A流经该生态系统的总能量是收收获时所有生物储存的能量B大范围的灭鼠活动将导致昆虫的数量增加，蛇的数量减少C图中秸秆的处理方式可以提高农田生态系统的能量传递效率D生态农业中人类可以根据自身意愿使水稻的能量全部流向人类40物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能。下列说法不符合上述基本功能的是A物质循环是指组成生物体各种元
21、素在生物群落和无机环境之间的转换B能量单向流动的主要原因是每一个营养级都有部分能量未被利用C如果生态系统在较长时间没有能量输入，这个生态系统可能就会崩溃D信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且往往是双向的41.科学家在对某地一种蟹的各种深浅体色个体数量进行研究得到结果如右图。据此下列有关说法正确的是A不同体色蟹的出现一定是基因突变的结果B中间体色与环境色彩最接近，相应基因频率也较高C若该地区水质变清澈，一段时间后深体色蟹比例将上升D因体色出现了差异，所以三种蟹属于三个不同物种42右图中 A、B、C、D 表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是A A 和
22、 C 包含了生物群落全部生物B C1的同化量是生态系统的总能量C D 不一定是原核生物，A 不一定是植物D A 的数量减少将有助于减缓温室效应43右图表示某生态系统食物网，蛇的食物有一半是来自于鸟，一半来自于蛙。则蛇体重每增加 1kg，至少消耗草约浅体色中间体色深体色蟹的数量太阳能水稻昆虫蛙蛇鼠秸秆食用菌家畜沼气沼气池饲料培养基精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载A 100kg B75kg C 25kg D15kg 44下图为某个无人为干扰的温带自然湖泊中各项生态指标相对值随季节变化的示意图。据图
23、不可以得出的信息或结论是A浮游植物种群密度受营养物质、光照和温度以及等影响B冬末春初，浮游植物大量繁殖的主要原因是温度逐渐升高C春季末浮游植物迅速下降是因为浮游动物的大量繁殖D分解者分解动植物尸体产生无机盐，夏季末分解者作用最强45下图为某哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及比例。据此下列分析错误的是0%10%20%30%40%50%60%70%偷猎丧失栖息地生物入侵其他原因比例哺乳动物鸟类A哺乳动物的食用和药用价值可能导致其被偷猎B鸟类的栖息地比哺乳动物的栖息地更容易被破坏C入侵生物可能通过竞争和捕食影响哺乳动物和鸟类D在动植物园中饲养野生动物是对它们最有效的保护第卷（非选择题，共40 分
24、）46 （8 分）吸食毒品的目的是为了捕捉和感受一种短暂的强烈快感或兴奋。快感过后，取而代之的是严重抑郁、疲劳和激怒，这是一种痛苦的体验，这种痛苦与再次寻味“快感”的强烈欲望相交织，导致强迫性用药。右图是毒品可卡因的作用机制：影响神经递质的回收，从而刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。请据图分析回答：（1）图中结构是，其中的多巴胺可以释放到中。（2） 图中结构是， 多巴胺与其结合引发突触后膜发生，即完成的转换。鸟昆虫蛙蛇草冬季春季夏季秋季浮游植物光照强度温度无机盐多巴胺转运体可卡因多巴胺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，
25、共 12 页优秀学习资料欢迎下载（3）正常情况下多巴胺完成兴奋传递后会被运回上一个神经元，但是吸食的毒品- 可卡因进入突触间隙后会，使下一个神经元，导致大脑“奖赏”中枢获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果。47 （ 7 分）据图回答下列有关免疫的问题：（1）图甲为吞噬细胞杀灭细菌的示意图，该过程属于免疫。（2）抗原的化学成分多为蛋白质，当B 淋巴细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时会分化出细胞，制造大量的化学本质为的抗体分泌到血液中。（3）将一只A 品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10 天后因免疫而脱落，这是效应T 细胞所起作用的结果。（4）注入抗原X，抗体产生量的
26、变化是曲线A。若第 12 天，同时注射抗原Y 和 X，图中表示对抗原Y 的抗体产生量的曲线是；表示对抗原X 的抗体产生量的曲线是，这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。48 （9 分）为研究细胞分裂素的生理作用，实验人员使用黄豆幼苗制作的插条进行如下处理，一段时间后得到相应结果如下图：（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是。（2）组别和说明，对A 叶涂抹细胞分裂素，会导致B 叶。（3）组别和说明细胞分裂素能通过促进促进叶片生长。（4）针对上述实验结果有人推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为了探究该假说是否正确，请完善下面实验。【可用材料】无放射性的细胞分裂素溶液
27、、14C 标记的细胞分裂素溶液、无放射性的氨基酸溶液、14C 标记的氨基酸溶液、蒸馏水、放射性检测仪，其他相关材料【实验步骤】（a）取两根上述插条编号为甲、乙，均去掉B 叶片。（b）在两插条的A1叶片涂抹相同量的（填编号），同时在甲插条的A2上涂B叶面积相对值组别B 细胞分裂素处理蒸馏水处理A1A2图甲细菌溶酶体线粒体细胞核内质网1 4 8 12 16 时间（天）B C D 抗原X 抗原 X 抗原 Y 抗体相对量图乙A 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载抹一定量的（填编号），乙插条的A2上涂抹等
28、量的（填编号）。（c）一点时间后用放射性检测仪检测两插条叶片的放射性情况。【分析讨论】 若甲检测到放射性，乙没有检测到放射性，则假设正确。 若，则假说错误。 若甲检测到放射性，乙也检测到放射性，则。49 （ 6 分）下图甲为某生态系统的能量金字塔简图，其中I、分别代表不同的营养级， M、N 代表不同的能量形式，图乙表示某草原生态系统的食物网。请据图作答：（1）图甲中， 草原生态系统中M 主要代表，N 代表生物的作用产生的能量。（2）图乙中的生物处于图甲中所示营养级的生物有，从能量流动方面考虑，图乙中蛇的数量减少时，鹰的数量将。（3）若图乙中每种生物被其天敌捕食的几率相等，能量流传递效率为10%
29、，则当草固定的太阳能为6000kJ 时，鹰能够获得的能量为。（4）冬天草原被火烧后，第二年春天，又恢复到原来的水平，说明草原生态系统具有稳定性。50 （ 10 分）甲状腺激素是人体一种重要的激素，甲状腺激素的量受到多种因素的影响。回答下列问题：（1） 人体甲状腺激素的靶细胞是人体细胞，能提高这些细胞的代谢能力。若成年人甲状腺激素分泌不足会使起神经系统的兴奋性。（2） 甲状腺分泌甲状腺激素的量受到下丘脑和垂体的调节，当三个器官中任何一个受损，都会使得甲状腺激素的分泌量减少。 现有甲状腺激素水平低下的三个病人甲、乙、丙，为了确定他们的受损器官，决定通过给他们注射促甲状腺激素释放激素，测定注射前和注
30、射后一定时间促甲状腺激素的量，并与健康人比较进而判断其受损部位。检测结果右表。据此可以推断三个人受损部位分别是：甲、乙：、丙：。 （注：每人仅一个器官受损）促甲状腺激素相对值注射前注射后健康人8 20 甲4 18 乙18 32 丙2 3 N M 鹰兔狐草鼠蛇图甲图乙精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载高中 20XX 级第三学期末教学质量测试生物试题参考答案及评分意见第卷（选择题，共 60 分）一、选择题（本题包括30 小题，每小题1 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意。 ）1-5：BA
31、CDA 6-10：ABACB 11-15：DBCDC 16-20：CACBD 21-25：BDBCD 26-30：BCBBD 二、选择题（本题包括15 小题。每小题2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意。 ）31-35：CCDCB 36-40：ADCBB 41-45：BCBCD 第卷（非选择题，共 40 分）46 （ 8 分）（1）突触小泡 （1 分）突触间隙 （1 分）（2）特异性受体（1 分）电位变化 （1 分）化学信号向电信号（1 分）（3）多巴胺转运体（1 分）阻碍多巴胺的回收（ 1 分）持续兴奋 （1 分）47 （ 7 分）（1）非特异性 （1 分）（2）浆细胞 （1 分）
32、蛋白质 （1 分）（3）细胞免疫 （1 分）（4）C（1 分）B（1 分）记忆 （1 分）48 （ 9 分）（1）排除根和幼苗自身细胞分裂素对实验的干扰（1 分）（2）生长缓慢 （1 分）（3）细胞分裂 （1 分）（4） 【实验步骤】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页优秀学习资料欢迎下载（b） （1 分）（ 1 分）（1 分）【分析讨论】甲、乙都未检测到放射性（ 1 分）不能判断假设是否正确（1 分）49 （ 6 分）（1）太阳能 （1 分）呼吸 （1 分）（2）鹰、蛇、狐（1 分）增多 （1 分）（3）26（1 分）（4）恢复力 （1 分）50 （ 10 分）（1）几乎所有 （2 分）降低 （2 分）（2）下丘脑 （2 分）甲状腺 （2 分）垂体 （2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页