幼儿园安全教育课教案.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作幼儿园安全教育课教案幼儿园平安训练课教案（精选21篇） 作为一名优秀的训练工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园平安训练课教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。幼儿园平安训练课教案 篇1 公路不是嬉戏场(交通) 1、让幼儿明白不能把公路的空地当作嬉戏场。 2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。 选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。 1、导入活动： (1)师：今日我们一齐来看小伴侣表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情 (2)三名幼儿

2、与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2、关键步骤： (1)提问：刚才是在哪发生了一件什么事 (2)你认为小伴侣哪点做得不对，他们应当在哪玩 (3)假如小伴侣约你到公路上去玩，你会怎样做 3、示范后与幼儿团讨： (1)我们能够选择在什么地方嬉戏最平安 (2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎样办 活动延长： 1、请小伴侣重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么(要看四周是否平安) 3、活动反思。 幼儿园平安训练课教案 篇2 不去危急地方玩耍 1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、 3、增加平安意识，克制自我的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。 1、活动导入：谈话活动。 (1)师：假期的时候，小伴侣能够到许多地方玩。可是，生活中有许多地方非常危急，是小伴侣不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗 (2)幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)老师小结幼儿所讲的资料。 师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危

4、急，不能去玩耍。 师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢 幼儿观看描述并回答问题。 老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不细心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。所以，建筑工地非常危急，不能去玩耍。 (2)老师引导幼儿理解其次幅图的资料，即停车场危急，不能去玩耍。 师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危急为什么不能去那里玩儿 幼儿观看描述，争论后回答。 老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿

5、很简单被车撞伤，并且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小伴侣铅中毒，影响身体健康和智力进展，所以不能够去玩耍。 (3)老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危急，不能去玩耍。 师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急仓库里有什么危急为什么不能去那里玩儿 幼儿观看描述，争论后回答。 老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩耍。 (4)老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危急，不能去玩耍。 师：小倒霉最

6、终到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危急为什么不能去玩儿 幼儿观看描述并回答问题。 老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危急。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。 (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页资料，引导幼儿克制奇怪心，不去危急地方玩耍。 老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小伴侣不能由于奇怪盲目进入，不然

7、会发生危急。 3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。 (1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的资料补充上去吧。 (2)引导幼儿对比一开头争论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规章图可用于区角张贴。 4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组叙述和表演。 幼儿园平安训练课教案 篇3 教学目标： 1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水平安的有关资料，要求每一个幼儿都

8、要提高平安意识。 3、自我能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别本领。 教学重点： 学习溺水平安的基本学问，培育有关防范力 教学过程： 一、谈话引入小伴侣，此刻是什么季节？对，此刻是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎样办？可是今年有好几个小伴侣由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗？ 二、防溺水训练小伴侣们，我们怎样使自我不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点： 1、老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点，训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 训练幼儿在

9、来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。我们是幼儿园的小伴侣，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打”110“。 2、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品 本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么这几个同学违反了哪些平安规章我们应如何遵守平安规章。这几个小伴侣违反了哪些平安规章？我们应如何遵守平安规章？把小伴侣的错误订正过来。由这个事实谈谈我们的心得体会。 3、说一说说说日常生活中应当怎样防范溺水事故的发生。 三、小结：经过这节课的学习，你懂得了什么？ 老师小结：

10、人的生命仅有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望你们经过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 幼儿园平安训练课教案 篇4 活动目标： 1、了解暑期平安防范意识，学习平安的有关学问，在学习中增加与同伴的合作沟通意识。 2、初步了解平安的有关资料，要求每一个幼儿都要提高平安意识。 重点： 了解暑期平安防范意识，学习有关平安学问。 难点： 在学习中了解平安学问点，提高平安意识。 活动过程： 一、谈话引入 1、此刻是什么季节对，此刻是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎样办 2、可是今年有好几个小伴侣由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗告知你们，这

11、几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自我的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师哀思，他们的爸爸妈妈也很哀思。 二、各类平安引导 1、防溺水训练 (1)、小伴侣们，我们怎样使自我不会发生溺水事故呢(老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点，训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(老师伴随防溺水平安图片进行引导) (2)、训练幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水，下江游泳。 (3)、我们是幼儿园的小伴侣，许多都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。 老

12、师小结：人的生命仅有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望你们经过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 2、平安出行。 老师：小伴侣们好，平安欢快的一天又开头啦!哪个小伴侣能告知老师他今日是跟谁一齐来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗 (幼儿回答) 老师：大家都说的很好，老师今日老师来幼儿园的时候啊，观察了许多小伴侣也在来幼儿园的路上，像我们班的小伴侣一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小伴侣的做法有对有错，我们一齐来看看图片吧! (播放图片) 观看的时候边提问： 1、这个小伴侣做的对吗为什么 2、你觉得在来幼儿园或者回

13、家的时候还需要留意什么 老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，假如走路的话必需要牵着大人的手，不要乱跑，由于公路上许多车辆会很危急;假如是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是担心全的。小伴侣们必需要记住哦! 3、平安嬉戏。 (连续播放图片) 老师：此刻我们连续来看看图片吧，小伴侣们来到幼儿园了都很快乐呢，开头玩滑滑梯做嬉戏了，咦，这个小伴侣在干吗呀他这样会弄伤的，多危急啊，小伴侣再找找看，还有哪些行为很危急呢 (出示玩滑滑梯，上下楼梯的图片。) 老师：刚刚我们找出来了在小伴侣玩嬉戏的时候不正确的行为，那此刻老师想请一个小伴侣来回答，玩滑滑梯的时候要怎样样做上下楼梯又要怎

14、样样做呢 (幼儿回答) 老师：你们说的都很好，玩嬉戏的时候必需要留意平安，学会跟小伴侣一齐共享，上下楼梯不推也不挤，我信任我们班的小伴侣必需能做到的，对吗 4、平安饮食。 老师：今日有三位小伴侣要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧! (幼儿表演情景剧吃水果，一个小伴侣请另外两名小伴侣吃水果，水果先由本班幼儿洗洁净了，吃水果的时候一个小伴侣直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。) 老师：多谢小伴侣的表演，刚刚小伴侣在情景表演里面都观察了什么呢吃水果的时候谁做的对，谁应当改正呢 (幼儿回答) 老师：吃东西之前要先把食物洗洁净，把小手也洗洁净，这样吃下去的时候才不会独自疼，有些小伴侣不仅仅不洗小手

15、，并且喜爱吃小东西，吃什么小东西呢我们一齐来看看吧! (播放图片) 老师：这些小东西不仅仅不能吃，并且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小伴侣的嘴巴不能像花猫一样什么都吃，我们要吃洁净的能够吃的食物好吗 三、活动总结。 老师：刚刚我们看了这么多图片，跟小伴侣们说了那么多要留意的事情，那么在每一天的活动中，我们怎样样才能安平安全快欢快乐呢此刻就让我们的新伴侣来告知我们吧! (播放正确的行为做法) 老师：此刻夏天来到啦，有许多小伴侣喜爱游泳呢，可是我们要跟谁一齐去呢游泳要到特地的游泳池去，假如看到了许多路边上的水坑，能不能去玩水呢这样非常危急，不能这样做，明白吗 (幼儿回答其他

16、危急的事项) 老师：老师期望小伴侣们在暑期里都能够留意平安，快乐玩乐，做一个健康欢快的好宝宝! 幼儿园平安训练课教案 篇5 幼儿园大班平安教案：遇到火灾有方法 教学理论依据与实施策略： 省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。经过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一资料。由于火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎样办，意图帮忙幼儿梳理已有阅历，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略： 1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景

17、。 运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严峻后果和消防员在火场救人的英勇精神，产生真情实感。 2、故事叙述，让幼儿懂得遇到险情不惊慌，进取动脑想方法。 活动中经过叙述小故事，幼儿在故事的情境中了解到把握火灾自救学问的重要性，明白遇到火灾不惊慌，要英勇、坚持糊涂，并进取动脑想方法自救。 3、实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 活动中，引导幼儿实地查找场地中的平安出口标志，鼓舞幼儿养成看标志的好习惯，提高平安意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救本领。 4、情感渲染，帮忙幼儿构成进取的社会性情感体验。 运用情感渲染的方法，让幼儿经过照片回顾、体验沟通，感受

18、火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，应对火灾不惊慌，进取动脑想方法，增加自我爱护本领。（活动难点） 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动预备： 1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎样办”平安宣扬画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎样办”、欢快成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。 活动过程： 1、经过叙述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾

19、给生活带来的危害。 （1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 （1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、经过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得应对火灾要镇静、冷静，进取想方法。 （1）经过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互沟通宣扬画，说出自我明

20、白的自救方法。 2、老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 3、经过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）确定，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场查找平安出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）经过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法快速撤离。 （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 1、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎样办？能够用哪些方法躲避？ 2、演示课件，引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。 4、叙述故

21、事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，进取动脑想方法。 （1）老师叙述“婷婷火场自救”小故事。 （2）提问：应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？ （3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片“我们欢快成长”，体验人与人之间的关爱。 （1）请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴侣，你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完善情感。 （2）引导幼儿张贴平安宣扬画，让更多的人明白在火灾中自救和自我爱护的方法。 幼儿园平安训练课教案 篇6 我们身边的小物品 活动目标： 1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规

22、章。 3、经过争论，初步建立班级的文具平安规章。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 常见的文具如：剪刀、小刀、铅笔等 活动过程： 1、谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗？下头我们看看书上的小伴侣在做什么？ 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，老师巡回指导。 （3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画

23、面资料。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜） 争论其他资料。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组争论该怎样平安使用文具。 （1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）老师发给每组幼儿一张大

24、白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的资料。 （3）幼儿分组争论该怎样平安使用文具。 （4）老师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 （5）共享各组争论资料。 4、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： （1）、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自我和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗洁净。 （7）、使用剪刀要细心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说

25、笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿园平安训练课教案 篇7 爱护听觉 活动目标 1、明白噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。 2、喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。 3、加强幼儿的平安意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自我的心得。 活动预备 1、小耳朵儿歌。 2、救救地球幼儿用书。 活动过程 1、请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎样做。 2、出示小耳朵儿歌，一齐说儿歌： 小耳朵 两只小耳朵，最爱听什么？ 小鸟来唱歌，奇妙音乐多。 两只下耳朵，最怕听什么？ 噪音若太多

26、，掩耳躲一躲。 3、与幼儿争论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声） 你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答） 小耳朵最怕听什么声音？（噪音） 你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答） 4、依据幼儿的回答，改编儿歌。 5、老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。 6、让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿熟悉爱护听觉的重要。 幼儿园平安训练课教案 篇8 煤气开关不乱动 活动目标： 1、帮忙幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，明白煤气对身体有害。 2、训练幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的观

27、看本领。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，明白煤气对身体有害。 活动难点：幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱护意识。 活动预备： 煤气灶、煤气瓶图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你熟悉它吗这是什么 师：你在哪里观察过有什么用呢 师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气经过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就能够用来烧饭菜了。 二、帮忙幼儿了解煤气的基本特征。 师：煤气为什么能把饭菜烧熟 师：你能观察煤气、闻到煤气吗 师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原

28、本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危急，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。 三、训练幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱护的方法。 1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎样做呢 2、幼儿依据自我的已有阅历进行叙述，老师最终进行小结： 煤气灶上的开关是掌握煤气进出的一个阀门，不能任凭乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危急。小伴侣千万不要玩弄它。 当发觉室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要准时告知大人检查煤气漏气的地方，进行修理。 不能再煤气瓶旁玩火，煤

29、气瓶受热后压力增大，超过必需限度就简单引起爆炸，发生火灾。 煤气灶上烧的汤和水滚开后，要准时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会连续往外冒出来，这样就很简单引起煤气中毒。 3、师：煤气中毒是很危急的事情，我们必需要留意学会爱护自我，爱护家人!遇到问题的时候必需不要惊慌，想一想要怎样样去解决! 四、结束活动。 师：今日我们学习了煤气开关不乱动，你明白了煤气泄漏后的解决方法了吗回去之后还能够和爸爸妈妈一齐共享呢! 幼儿园平安训练课教案 篇9 扭伤了怎样办 活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、认真观看看图片，能在图片中找到自我需要的信息。 3、加强幼儿的平安

30、意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看本领。 活动预备： 1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。 （1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不细心把脚扭了，这可怎样办呢？ 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！ 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。 （2）老师：他们的看法都不一样，究竟谁说的对呢？老师那里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解

31、脚扭伤后正确的处理方法。 老师： （1）脚扭伤了以后究竟应当怎样办呢？请小伴侣先看看书上的小伴侣是怎样做的。 （2）此刻看过书了，有小伴侣要转变自我的选择吗？ 3、团体看挂图，了解扭伤后的处理方法。 （1）老师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是立即停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样能够减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做能够帮忙受伤的地方很快好起来。 （老师边指挂图，边向幼儿解释说明。） （2）老师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用预备好的毛巾做相应的动作，进行练习。 4、玩

32、扮演嬉戏，细心扭伤后的急救方法。 老师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小伴侣们，请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧！ 幼儿园平安训练课教案 篇10 防火平安 活动目标： 1、进一步巩固防火平安的训练。 2、引导幼儿学习防火平安的相关学问。 3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护本领。 活动重点： 学习防火平安的相关学问。 活动难点： 在生活当中的平安意识和自我爱护本领。 活动预备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜爱过年吗人们会用什么方式庆祝新年的到来呢 师：你们明白吗有一次，豆豆看到天空中美丽的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完后让幼儿回

33、答。依据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候必需不能对着自我或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告知了我们什么原先啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不细心就会发生很严峻的后果。 二、组织幼儿争论。 师：发生火灾的缘由有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎样样防止火灾发生 师：假如发生火灾，我们应当怎样样做才能实现自我爱护与逃命自救 1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址

34、，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 6、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、防火的平安训练。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发

35、幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎样办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎样办 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。经过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的本领。 幼儿园平安训练

36、课教案 篇11 熟悉常见的平安标记 活动目标： 1、熟悉生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、经过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。 3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的熟悉，培育必需的平安意识。 4、培育幼儿敏锐的观看本领。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 常见的平安标记图；红、绿灯，禁止吸烟，禁止攀爬，禁止通行等，幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细方法同上。 2、结合日

37、常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样貌的？你明白它表示什么意思吗？用笔画下来。 请每组幼儿介绍自我小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自我设计或见过的两个平安标记。 4、争论： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 6、活动结束 把全部物品都整理妥当 幼儿园平安训练课教案 篇12 不乱吃东西 设计意图 、

38、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。 、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。 、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 、幼儿的自我爱护意识差。 活动目标 、经过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 、提高自我爱护的意识及应对平安大事的本领。 、体验仿照嬉戏的欢快。 、培育幼儿敏锐的观看本领。 活动预备 真实案例卡在喉咙里的五角星，进餐时，肚子为什么疼，情景表演好吃的鱼； 图片： 、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

39、。 、过期的食物。 、腐烂变质的食物。 、假冒、劣质的食物。 、没洗洁净的，每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃许多的雪糕；把铅笔放入口中等） 活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实的故事。） 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院

40、，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了那里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，必需不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 、这个故事的名称叫什么？ 、龙龙的身体好受吗？ 、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 、医生对龙龙说了什么？ 、你还明白哪些东西特别危急，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、

41、妈妈一样焦急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伴侣必需要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 二、引导幼儿争论 、进餐时 资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后争论：小伴侣这样做，对吗？为什么？ 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，必需要宁静，不能说笑，打闹。 、肚子为什么疼资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 争论： 小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片： （）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 （）过期的食物。 （）腐烂变质的食物。 （）假冒、劣质的食物。 （）没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这