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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑音乐来跳舞教案 活动目标： 1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。 2、能够依据自己对唱词的理解创编不同的动作来表现歌曲。 活动预备：图谱，伴奏 活动过程： 一、导入角色，激发幼儿爱好。 老师：“今日我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！” 老师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小伴侣你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜想 老师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，老师和幼儿依字读“来跳舞！” 二、新授歌曲来跳舞 1、老师引导幼儿理解歌曲前半段。 （1）（伴奏）老师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”老师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。” 老
2、师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。 老师：“我们来看恐龙怎么跳的？” （伴奏）老师边唱边指图片。 老师：“怎么跳的？”幼儿答 老师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏） （2）老师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）老师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。 老师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。” 老师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。 老师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）老师边唱边指图片。 老师：“怎么跳的？”幼儿答 老师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏） 2、老师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。 出示图谱，老师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和许多嘴巴！” 老师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？” 老师：“我们学学图上的嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。 老师：“立刻老师要唱四句声音，请小伴侣按着老师唱的挨次来给歌词和图片配配对？” （伴奏）老师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”老师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。 老师：“请小伴侣来依据老师唱的挨次来给图片排队。” 老师引导幼儿用图片为拟声词配对。 老师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？” （伴奏）我们看着图谱来一遍。 第 2 页 共 2 页