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1、课时备课卡主备人：执教人：教案序号3 课时1 课型造型表现课题第二单元春天的畅想第1 课色彩的魅力教材分析我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不禁能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课内容涉及到一些最基本的色彩基础知识，包括原色、间色、色彩三要素、冷暖色调等，通过学习了解色彩的基本特性，体会色彩的表现力，感受色彩的魅力。教学目标知识与技能：通过观察、分析，了解原色、间色、对比色、类似色及色彩的三要素等基础知识，体验不同的色调给人的不同心理感受。过程与方法：尝试用不同的色彩来表现不同的情感，抒发内心感受。情感态度与价值观：提高审美情趣和个性表现力，发展创造性思维，提升热爱大自然、热爱生活的情
2、感。重点难点强调在探究中掌握基本的色彩知识，注重感受和体验，尝试用色彩表达情感。教学方法谈话法、讨论法、问答法、直观演示法、练习法等教学准备1、教具：多媒体课件、关于春天的图片、演示色彩知识的直观教具等2、学具：自己收集的色彩图片资料、 蝴蝶图案线描稿、 水粉颜料、画笔、画纸等教学过程二次修改一、 引导阶段：1、观看视频思考问题： 在缤纷的色彩世界中， 我们经常看到的颜色有哪些？2、课本第 10 页作品赏析，问：色调变了，画面的气氛有没有变化？二、 探究学习1、明确目标，自主学习。出示学习目标：a、通过观察、分析，了解原色、间色、对比色、类似色及色彩的三要素等基础知识，体验不同的色调给人的不同
3、心理感受。b、尝试用不同的色彩来表现不同的情感，抒发内心感受。（1） 出示彩虹图片，导出原色间色定义。（2） 师出示色相环，帮助学生更为直观的认识并理解原色和间色的定义。2、合作探究：（1） 同种颜色在不同颜色的衬托下，给人的感觉相同吗？（2） 它们在色相环上呈什么关系？（3） 不同的对比关系产生了怎样的视觉效果？师引导学生解决相关问题。3、质疑问难：自学课本内容， 提出问题。 师生互相交流解决问题。三、认知巩固练习：中央台天气预报春夏秋冬四季转换动画视频，与抽象色块的四季平面构成比较，1、各自有何特点？2、你认为哪一种更有视觉冲击力？3、春夏秋冬四季各自的主要色调是什么？4、完成活动二探究与
4、发现练习四、体验与实践：运用不同的色彩，通过组合，表达欢快与沉静的感觉。五、展示与点评：自评互评相结合六、课堂小结：师生共同总结这堂课的收获，并提出希望。板书设计第 1 课色彩的魅力一、色彩概念：二、色彩三要素：色相、明度、纯度1、原色2、间色三、色调：冷色调3、对比色暖色调4、类似色教学反思初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。