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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑8、7、6加几教学反思范文 12月7日，我参与了xx学校举办的大讲堂活动，我这节课讲的是8、7、6加几，下面我就这节课进行一下反思。 8、7、6加几的教学，是在同学把握了9加几的计算方法后，通过引导学习，以及动手操作，鼓舞同学应用多种计算方法解决问题。在授课过程中渗透“凑十”数学思想，并能进一步运用计算学问解决一些实际问题。通过同学利用已把握的学问和动手实践等过程，学习8加几，7加几和6加几。在观看及操作时，让同学充分感受数学学问的内在联系，进展数学思维。为了突破重难点，我设计了以下几个教学环节： 一、创设情境，温故引新： 一班级孩子天真活泼，为了吸引同学的
2、留意力，我特意创设了猪猪侠以及卡通世界的情景，同学们很快就被卡通人物所吸引。这里主要分两个部分，一部分是复习5、6、7的分解以及10的分解，其次部分则是复习9加几继而复习了凑十法。通过温习旧知，将同学带入创设的学习情境中去，为学习新知做了铺垫。 二、动手操作，探究新知 在新知部分，先给出了要解决的主要问题8+5=13，让同学尝试用各种方法解答，主要突出的是一题多种解法。同学提出了摆小棒的方法、凑十法等，再在此处提出主要的数学思想，即“凑十”，再让同学用解决8+5的方法，自己解决7+5和6+5。 在新授部分，主要还是将课堂交还给同学，让同学动口、动脑、动手三动结合，比较符合一班级孩子爱动手的特点
3、。 三、课堂练习，巩固新知 练习部分分别是基础练习，变式练习，拓展练习，分层次巩固本节课的学问。 之前多次去xx学校听其他老师讲课，当自己真正去借班上课的时候，还是有很不一样的感受。首先，通过这节课我最大的收获就是良好的心态是胜利的一半。不论是借班上课还是出课，只要预备充分，调整好心态正确面对，才能发挥出自己的水平。其实，不论在哪里讲课，放松心情乐观面对才是良好的状态。其次，在借班上课的过程中，我在课前先做了简洁的（自我介绍），同学们也踊跃的介绍了自己，我询问他们的名字和年龄，并表扬他们“真英勇”，“你说话声音真嘹亮”等等，在无形中就拉近了我们的距离。在我离开之前，孩子们还主动和我道别，让我觉得这一节课我收获了孩子们对我的宠爱。最终，对于这次讲课，xx的各位老师对我的课都提出了中肯的看法和建议，让我熟悉到了自己的优点和不足。多参与这样的活动，其实对于青年老师的成长非常有利。 总之，通过大讲堂活动，在备课、讲课以及老师们的评课中，我都进步了不少，学习到了许多。我会虚心向老师们学习，提高驾驭课堂的力量，制造高效课堂，是自己快速的成长起来。 第 2 页 共 2 页