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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年自考心理学模拟试题及答案一一、解析题 1、试析“ 欲速就不达” 的心理现象；2 分 ；动机此命题揭示了动机对解决问题的影响是一种促使人进行活动,从而满意需要、达到目标的内 部动力 1 分 ；假如遇到问题,没有解决问题的动机,当然不利于问题的解决 1 分; 但是解决问题的动机过 强 ,处于高度紧急焦虑状态,也影响问题解决 2 分 ；答：指心情情感对工作效率的影响；心情情感、动机水平与难易程度的形式会对工作效率产生影响；3 分 心情情感对工作效率具有两面性,一般来说,积极 心情会提高工作效率,消极心情
2、就降低工作效率 ; 但消 极心情绪并不肯定都降低工作效率,比如适度焦虑也会提高工作效率； 2 分 越想达到目的越急躁,产生心情 变化,就可能会降低工作效率,即所谓欲速就不达；1 分12、借酒消愁愁更愁；此命题反映了应激的行为反应2 分 ；某些人在心理冲突或应激情形下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某 些药物来转换自己对应激的行为反应方式 2 分 ；尽管 这些物质滥用对身体没有好处,但这些不两行为能达到临时麻痹自己摆脱自我苦恼和困境之目的2 分 ； 如 第 1 页,共 12 页 果从心情方面来阐述,给3 分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - -
3、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2、杯弓蛇影；此命题可说明为错觉现象2 分 ；错觉是对客观事物不正确的知觉 1 分 ；胆小的人心中可怕会将弓箭映在水中的影子看作是他所可怕的动物,蛇 1 分 ；个人的过去体会、心情状态、产生错觉时的情境等因素都有可能使人对客观事物产生错误的知觉 2 分 ； 3、人心不同,各如其面；此命题揭示了人格所具有的特殊性 或差异性 特点2 分 ；人格是个体在适应社会生活的成长过程中,经 过遗传和环境的交互作用形成的、稳固而特殊的身心结 构与组织 1 分 ,它显示出个体心理方面的特殊性
4、1 分 ,个体间人格上的差异表现在性格、气质、才能、爱好、需要、动机等行为倾向及行为方式的不同内容和 进展水平上 1 分 ,因此,才有内在人格特点与外在的 相貌、行为相符合的说法；1 分 4、仓廪实而知礼节,衣食饱而知荣辱；此命题反映了需要层次理论的基本观点 2 分 ；马 斯洛的需要层次理论认为：人类的需要可依据进展的顺序和层次分为五个等级,对个体而言,只有当某一层次 的需要获得满意或基本满意,才有可能产生高一层次的 需要2 分 ；即命题所述,只有在基本的饮食、穿衣、住房等生理和安全需要都满意的基础上,人们才有可能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
5、- - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -意识到礼仪、荣耻等涉及社会交往和自尊等的高层次的需要2 分 ； 5、借酒浇愁愁更愁此命题反映了应激的行为反应2 分 ；某些人在心理冲突或应激情形下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式 2 分 ；尽管这些物质滥用对身体没有好处,但这些不两行为能达到临时麻痹自己摆脱自我苦恼和困境之目的 2 分 ； 6、近朱者赤,近墨者黑；主要从示范作用来分析 2 分 ；示范作用属于社会学习理论,人的正常的或病态的行为 包括外显行为
6、以及其相伴的心身反映 都可通过学习过程而形成；1 分 示范作用包括四个过程：留意阶段、保持阶段、行为阶 段、强化阶段； 2 分 学习是支配人的行为和影响心身 健康的一个重要因素,“ 近朱者赤,近墨者黑” 就是强调行为学习的示范作用； 7、试析“ 欲速就不达” 的心理现象；主要是从动机方面我分析2 分 ；动机的概念：是一种促使人进行活动,从而满意需要、达到目标的内部 动力； 1 分 动机是影响问题解决得心理因素,使解决 问题的内部动力； 1 分 欲速就不达讲的是解决问题的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - -
7、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -动机过强,处于高度紧急焦虑状态,不利于问题的解决；2 分 8、此地无银三百两；3此命题反映了“ 反向” 这种常见的心理防备机制分 ；反向是由于社会道德或行为规范的制约,将潜意 识中某种不能直接表达的欲望和冲动,以完全相反的方 式表现出来 3 分 ；“ 此地无银三百两” 就是反向的典 型表现； 9、吃不到葡萄说葡萄酸；4 分 ；是对答：这是一种合理化的心理防备机制想吃而又吃不到葡萄,而以酸的为“ 理由” ,为自己辩解,使吃不到葡萄的状况“ 合理化” ；2 分 10、入芝兰之室久而不闻其香
8、,入鲍鱼之肆久而不 闻其臭；此命题反映的是感觉适应现象2 分 ；感觉适应是感受性可由刺激物的连续作用而发生变化的现象；2 分 适应可使感受性提高或降低,嗅觉的适应性最强,此命题是嗅觉适应； 1 分 11、忧者见之就忧,喜者见之就喜；此命题反映的是心情状态心境对人们认知的影响作用 2 分 ；心境是一种比较长久而柔弱的具有渲染细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -性的一种心情状态；心境的这种连续长期弥散
9、的状态可以影响到人们日常生活对事物的态度和熟悉 2 分 ；此命题中的忧者和喜者所具有的忧和喜的心情状态影响了人们的认知活动,使得他们在熟悉和评判其他事物时具有了与其心境一样的状态；1 分 12、比上不足,比下有余；此命题是“ 合理化” 这种心理防备机制的表达 2分 ；指当一个人遭受挫折或无法达到自己所追求的目标时,经常会以各种“ 理由” 为自己辩解以原谅自己而摆脱痛楚 2 分 ；命题所反映的自我劝慰的心理正是合理化的心理防备机制 1 分 ；二、名词说明 1、心理评估心理过程和个性差异可用一些方法来作客观描述,这些方法主要有观看、晤谈和心理测验等 1 分 ,应用多种方法所获得的信息,对个体某一心
10、理现象作全面、系统和深化的客观描述 2 分 ； 2、知觉的挑选性人们在肯定时间内 1 分 ,总是有挑选地把某一事物作为知觉的对象 1 分 ,它四周的事物就作为知觉的背景1 分 ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 3、心理卫生也称心理健康,目前包括三层含义,一是指一门学科,即心理卫生学 1 分 ,二是指心理健康状态 1 分 ,三是指专业或实践即心理卫生工作 1 分 4、系统脱敏法这是行为治疗中的
11、一种方法,由WOLPE创立,用于治疗焦虑病人 1 分 ；治疗医师帮忙患者建立与不良行 为反应相对抗的放松条件反射,然后在接触引起这种行 为的条件刺激中,将习得的放松状态用于抑制焦虑反映,使不良行为逐步消退,最终使不良行为得到矫正 2 分 ； 5、定势这是心理活动的一种预备状态,这种心理预备使人 以特定的方式进行熟悉或行为,或在解决问题时具有一 定的倾向性 2 分 ；一般在相同相像情境中,定势有助 于问题解决,但在变化的情形下定势就可能会起消极作 用1 分 6、癌前性格型行为模现代的一些行为学家提出了一种“ C式” 1 分 ；这种行为模式的人不善于表达自己的感受,高度的服从社会,他们一般过分谨慎
12、、忍让、追求完善、心情不稳固而又不善于疏泄自己的负性心情,经常有沮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -丧、无助、哀痛等负性心情心情体验1 分 ；这种人格特点被证明与肿瘤的发生有肯定的关系,有些心理学家把这种性格称为“ 癌前性格”1分 ； 7、示范作用班杜拉 1 分 提出的社会学习理论 1 分 的概念之一,它强调 1 分 通过对详细模型的行为活动的观看和仿照,可以使人学会一种新的行为类型； 8、智力
13、属于一般智力 1 分 ,是指熟悉方面的各种才能的综合1 分 ,其核心是抽象规律思维才能 1 分 ； 9、社会支持 3 分 指个体与社会各方面包括亲属、伴侣、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、党团、工会等社会团体组织所产生的精神上和物质上的联系程度； 10、病人患有各种躯体疾病、心身疾病1 分 或心理障碍、神经精神性障碍 1 分 的人,不论其求医与否 1 分 ,统称为病人；细心整理归纳 精选学习资料 11、 感觉的适应 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
14、- - - - - - - -感受性可由刺激物的连续作用而发生转变的现象叫适应现象 2 分 ；适应可使感受性提高或降低 1 分 ； 12、 需要层次论是由马斯洛提出的 1 分 ,他将人类的主要需要依其进展次序及高低分为5 个层次 1 分 ,即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、敬重的需要和自我实现 的需要 1 分 ； 13、 投射测验是指观看者对一些模糊的或者无结构材料所做出的 反应1 分 ,被试者的想象而将其心理活动从内心深处暴露或投射出来的一种测验1 分 ；从而使检查者得以明白被试者的人格特点和心理冲突； 14、 心身疾病 或称心理生理疾患 1 分 ,指心理社会因素在疾病 的发生进展过
15、程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体 功能性障碍 2 分 ； 15、行为主义是由美国心理学家华生和斯金纳所建立的心理学学派 1 分 该学派认为人的行为都可以 通过学习过程而形成 2 分细心整理归纳 精选学习资料 16、当代医学模式 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是指生物 - 心理- 社会医学模式,这是一种系统论和整体观的医学模式 1 分它要求在疾病和将抗的问题上,要同时考虑生物、心理以及社会的各种因素的综合作用 2 分
16、 17、应激反应是指个体因应激源所致的各种生物1 分 、心理 1分 、社会 1 分 等方面的变化；常称为应激的心身反 应线 18、合理化是常见的一种心理防备机制,又成文饰作用； 1 分 致以个人遭受挫折无法达到所追求的目 标时,经常会以各种理由为自己辩解以及原谅自己而摆 脱痛楚； 2 分 19、精神分析理论 是由 FRUDE所创立的心理学理论 1 分 ,包括心理 结构理论 1 分 和人格理论 1 分 20、留意的安排 是指在同一时间 1 分 内,把留意指向不同的对象或活动上 1 分 ；如一边上课,一边记笔记1 分 ； 第 9 页,共 12 页 21、个性细心整理归纳 精选学习资料 - - -
17、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是指一个人整个的精神面貌1 分 ,即具有肯定倾向性的、稳固 1 分 的心理特点的总和 1 分 ； 22、精神分析疗法是由 FRUDE所创立的心理学理论 1 分 ,包括心理结构理论 1 分 和人格理论 1 分 23 、遗忘曲线遗忘曲线是依据德国心理学家艾宾豪斯 1 分 对遗忘规律 1 分 所作的讨论成果基础上绘制的,揭示记忆材料的储存数量 或遗忘数量 随时间变化的规律曲线,该曲线说明 1 分 ：在对记忆材料识记后的最初一端时间遗
18、忘快,随着时间推移,记忆材料遗忘的数量逐步减少,遗忘速度也变得更加缓慢,最终稳固在肯定水平上； 24、心情人对客观事物的态度体验和相伴的心身变化 2 分 ；机体生理性需要是否获得满意是心情产生的基础1 分 ,或指出情绪的特点给 1 分：具有两极性、明显的情境性、较大的冲动性以及明显的外部表现的特点; 或指出心情与情感不同给 1 分,或指心情的基本形式给1 分； 第 10 页,共 12 页 25、心理应激细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
19、 - - - -答案一：从“ 过程” 理论思路1 分 定义心理应激是指个体在觉察需求与满意需求的才能不平稳时倾向于 通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程； 2 分线 答案二：应激是由应激刺激 应激源 、应激反应和其它很多有关因素所构成的多因素的概念；1 分 26、惩处行为学习理论的基本概念之一 或操作条件反射的类型之一 1 分 ,由心理学家斯金纳提出,指 2 分 行为的结果导致了消极刺激增加,从而使行为反应减弱； 27、人格障碍从儿童或少年期开头,并连续终生的显著偏离常态的人格 2 分 ；这种人格发展的畸形与偏态程度,表现出固定长久的适应不良行为,亦称变态人格、人格反常、病态人
20、格等 1 分 ； 28、医学心理询问心理询问的一个重要分支1 分 ,不同于一般心理询问,有它自身的重点和任务,主要对象1 分 是病人 第 11 页,共 12 页 或寻求医学帮忙和指导的人们,着重处理1 分 医学领细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -域的心理学问题,也运专心理治疗或医学治疗 如药物 ,帮忙病人复原身心健康；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -