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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 简谱基础学问（资料供应：“ 教你学二胡” 工作室）简谱的概述一,音的概况1. 音是什么？许多教材上只讲“ 音,是由物体振动而产生的；”而没讲是什么？我认为；音就是空气波！在宇宙中存在有许多种波,电磁波 . 光波等等；空气波只有在有空气的星球存在, 假如在太空中两个人对话, 只见张嘴而听不到声音, 所以在太空中是不存在声音的； 这个“ 空气波” 是由物体振动而产生的； 请琴友们回答；声音在水中会是什么样的？2. 音（空气波）的物理属性（1）音的高底；物体受力后每秒振动次数（即频率）打算音的高低；频率高音就高,频率低音就低；人耳可以感受到的频率是1
2、6Hz-20000Hz之间（Hz为赫芝）,低于 16Hz 的为超长波；高于20000Hz 的为超短波；这些人是听不到的,而动物界中所感受到的范畴也是不同的；（2）音的长短；它取决于物体振动的连续时间；（3）音的强弱；它取决于物体振动的振幅大小； （如对振幅不太明白的,我 可以画个图来说明）二,简谱的起源它起源于 16 世纪的欧洲,到18 世纪中叶时法国思想家 - 卢梭,以阿拉伯数字 1.2.3.4.5.6.7代表唱名 do.re.mi.fa.sol.la.xi这七个音的记录音乐的方式,在后人的进一步讨论整理下,逐步形成了较为完善的简谱记谱法；19 世纪末,简谱由日本传入中国；近代音乐训练家-
3、沈心工,是我国简谱名师归纳总结 记谱法的积极传播者,中国最早的简谱歌集- 学校唱歌集就是他编写的,第 1 页,共 4 页时间是 1904 年,（据中国大百科全书记载）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 简谱的记谱符号（ A）一,如何懂得音名和唱名？我们知道世界上什么事物和物体都有自己的名称,比如汽车吧,“ 汽车” 这个名称 . 是个大类的通称,各种汽车仍有自己特定的名称,如；“ 大卡车” ,“ 公共汽车” ,“ 小骄车” ,“ 吊车” 等等等等；“ 声音” 也是个大类的通称,各种声音也有自己特定的名称, 而声音的特定名称是依据音的高低划分的,从人耳可以感
4、受到的声高 . 都有相应的名称；声音的名称是以C,D,E,F,G,A,B7 个英文字母命名的；中等频率（音高）的音,我们称为小字一组的 c,d,e,f,g,a,b 频率大约在 100 多 Hz 到 500Hz吧 ,再高点的音称为小字二组,三组 . 等,而低的音称为小字组,再低的音就称为大字组,大字一组,大字二组 . 等；所以不管是什么音（拍手的声音,说话. 唱歌的声音,汽车喇叭的声音,鸟叫的声音,乐器发出的声音等） ,按频率（高低）都可以找到相应的名称的；而音乐中的唱名只有7 个；“ do,re,mi,fa,sol,la.xi,”在简谱记谱时我们”就用数字“1.2.3.4.5.6.7” 来代表
5、,不行能用唱名“do,re,mi,fa,sol,la.xi,去记谱吧,我们不要把“1.2.3.4.5.6.7” 这个数字懂得为唱名；用这些数字来记谱,是简谱的“ 简” 之所在！二,简谱中的音符与休止符（略）三,四分音符与四分休止符 我们知道,音乐中有的音长,有的音短,在就需要我们明白什么音符长,什 么音符短；乐谱中,我们把没有附加符号的基本音符叫做四分音符,如“1,3,5,2”等,一般情形下,四分音符为一拍,也就是说,将一个整体一分为四,其中的一个部分就是这个整体的是分之一；在音乐中, 假如我们将这个整体界定为一个一个音符,称为全音符；而全音符所需要唱 . 奏的时值,就是四个四分音符时值的 和
6、,即四拍；有了四分音符就有四分休止符相对应, “ 0 ” ,没有任何附加符号的基本休 止符；简谱的记谱符号（ B）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一,节拍与节奏的概念不要混淆！许多音乐书对这两个概念说明的都很透彻,但越想讲透 . 就越罗嗦,让人一看就明白,一学就懂,就是不便记忆,有的仍简洁搞混这两个概念；我就尽量用简洁语言说明一下；节拍 -就是每小节里的拍子数；比如四分之二叫二拍子,四分之三叫三拍子,四分之四叫四拍子. 等（以分子而言）,这个二拍子 ,三拍子 ,四拍子就是节拍；我们要记住的是,拍子内的强弱关系；二拍
7、子是“ 强 . 弱” ,三拍子是“ 强 . 弱. 弱” ,四拍子是“ 强 . 弱.次强 . 弱” ；这个强 . 弱关系是在小节内构成的, 二拍子 ,三拍子 ,四拍子都有自己的强 . 弱构成关系,每一种强 . 弱构成关系的循环反复,就是节拍；节奏-就是用强弱关系组织起来的各个音的长短关系；它指的是音的长短,节拍指的是拍数（由于有拍数了才有强弱关系）；它们的指向不同,所以就不会混淆了吧；我在一本书中看到,对节奏是这样说明的；“ 由“ 强 .弱”（二拍子）组成强弱关系的模式,就是节奏； ” ；我认为这个说明不但不精确,仍 简洁让读者混淆与节拍的概念；从字面上看,好象是在说明节拍吧.；二,拍子与拍号拍
8、子 -就是节拍的单位拍；比如以四分音符为一拍；每小节有两拍,就是四二拍子 . 等拍号 -就是代表拍子的记号；它是用分数来标记的,分母表示以什么音符为一拍,分子表示每小节里有几拍；比如2/4 ,3/4 分母是 4,表示以四分音符为一拍；分子是 2 和 3,分别表示每小节里有 2 和 3 拍；三,连谱号和连音线有些乐曲采纳多行乐谱同时演奏或演唱时,要用连谱号连接起来；通常有两种,一种叫花连谱号“| ” ,用于钢琴,电子琴,扬琴,古筝等等演奏曲谱；名师归纳总结 一种叫直连谱号“| ” ,多用于合唱 . 合奏的曲谱；第 3 页,共 4 页连音线 -就是记在音符上方的弧线；也有两种,一种叫同音连音线,它
9、将两个音高相同的音连接起来,表示将两个音的时值相加,读谱时只唱. 奏一个音高,也叫延音线；另一种叫异音连线,它将几个不同音高的音连接起来,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 表示这几个音要唱 . 奏的连贯 . 圆润；我们在拉二胡时是不是要表达每个节拍里的强弱关系呀？也就是说强的时 候弓子是不是要拉重一点, 弱的时候弓子是不是拉轻一点, 节拍里的强弱关系主 要是起什么作用？第一“ 节拍里的强弱关系主要是起什么作用？”您先看这个：“ ； . . ；. . ；. . ；. . ；. . ；. . ”,后面的问题就不解自明白；“ ；”“ . . . . . .
10、. . . . . . . . . . . .”这一个点表示一个音,“ ；” 表示强拍音,“ . ” 表示弱拍音,这是 3/4 拍的曲目,看了以后有什么感觉？没有了强弱关系看起来也乱,且盯不住哪到哪了 .；详细的说,比如十六分音符的“1232 1232 1232 1232.” 假如没有强弱关系的话,到中间就变成“2321 2321.” 或“3212 3212. ” 了,假如音程再复杂点,那就更乱套了；做个试验；您用嘴连续说“ 明白了 明白了 .” 三个字,每个字的强度一样,发音时间（长短）一样,别人听了就是“ 白了明”,另一个听的是“ 了明白” （要是字数多了就更乱了） ,听不明白您在说什么；
11、 假如把“ 明”字有意说的重点,不管你连的多快,大家都能听懂说的是什么；这就是“ 节拍里的强弱关系主要是起什么作用”！假如二胡只是仿照哪种声音, 可以不去管强弱关系 .,假如用二胡演奏音乐的话,那就必需强调剂拍！ 强拍就要拉的重点, 否就就是没有起伏 “ 乐音串” ,您说能有情感吗？当然许多乐曲的强弱,是依据情感的需要而变化的；又如蓝花花叙事曲中 抬进周家 的第一小节里的高音滑音 “ 7”,虽然在其次拍是弱拍,也应当强奏！由于就这个“7”（不稳固音）恰巧表达了蓝花花的“ 死不相从” 的倔强劲,这也是陕北民歌的一个小特点吧,惋惜许多人都没留意到, 二胡在演奏乐曲时,应当留意重拍的处理；一般的练习曲,我们可以按节拍来练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页