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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三位数减两、三位数（一）教研室 尚卢娥教学内容：三位数减两、三位数（一）（例题 教学目标：学问与技能1、2,练习九 1、2、3）1、让同学经受探究三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程,能正确笔算 三位数减两、三位数,并把握笔算减法的算理；过程与方法2、使同学在解决实际问题的过程中,体会到运算对于解决实际问题的作用,提高解决实际 问题的才能；情感与态度3、培育积极摸索及与同学合作沟通的学习态度；教学重点：能正确笔算三位数减两、三位数；教学难点：懂得三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理；教学过程：一、课前活动：
2、师：（置身于同学中间,真诚地微笑着）小伴侣们好！向你们打听几个人,好吗？生：好呀！师：那你们可要实话实说,知道就说知道,不知道就说不知道！知不知道 xxx？生：知道！师：知不知道 xxx？生：（耶！）知道！师：知不知道 xxx？生：（同学的心情逐步高涨）知道！师：（语气陡然一转,神奇兮兮地）知不知道尚卢娥？生：（诧异地,摇摇头）不知道；师：据我所知她很想和大家交伴侣,她是谁呀？生：（大笑）师：一起喊“ 尚卢娥”生：尚卢娥 师：情愿和我交伴侣吗？除了这样叫我,你仍想怎样称呼我？师：既然是伴侣了,我有两个想法,给大家商议商议；师：上课时完成老师指令后马上坐好吗？真能做到吗？师：我们先来练习练习,请
3、在本上写下你的名字和我的名字,有一半的同学仍没有完成后立刻坐好,我们再来练习一次,在本子上写下是伴侣；这次都能按商定的做,让我们大 声读出写的那句话；生：尚卢娥和小行星是伴侣 师：听得我心花怒放,开心的不得了！仍有一个想法,分组；名师归纳总结 师：能看得出,个个都像小老虎,不服输；怎么样？预备好可以上课了吗？第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一、复习 导入师：同学们, 前面我们已经学习了两位数减两位数及几百几十减去几百几十的减法,老师相信在同学们的记忆仓库中,肯定也储存了很多有意思的解法,今日,让我们打开记忆的
4、闸门,先来比一比,看谁把握的运算方法坚固！（课件出示） 列竖式运算下面各题：（同学独立思考指名汇报运算结果, 并说一说运算过程中要留意什么87-43= 44 80-26=54 840-560=280 （独立做,公布答案,一样的向我挥挥手,点一生说一题运算过程,同桌任选一题说过程,师问运算过程中要留意什么出示课件）二、探究新知1. 揭示课题,板书课题：师：感谢同学们能把前面的学问把握的如此好,期望本节课同学们表现能照旧出色！我们要乘着这样的东风,进入今日三位数的减法学习；（板书课题）2. 师：同学们,喜爱看动画片吗？瞧,老师带来了什么？（播放三部动画片合计经常一分钟）动画片里的有很多人物通过各种
5、事物让我们明白的美与丑,善与恶； 看来好的动画片会给大家的生活学习带来无穷的欢乐和帮忙；现在国产的动画片越来越多,大家都特别情愿看,今日老师为大家带来了国产动画片生产情形的统计表,大家来看看；年份2004 2005 2006 2007 2022 2022 2022 2022 总数29 86 124 186 249 322 385 435 部优秀41 32 33 50 52 81 82 部3 我会读信息 . 我能提出问题：师: 师先举例说信息再让生说、观看这个统计表,你能从中明白到哪些信息？能提出什么问题？同学们的提问才能就像是 学问手撵鸭子呱呱叫！尚老师也来凑个喧闹提个问题好吗？ 20XX 年
6、比 20XX年多生产多少部动画片？这个问题也提得不懒吧！谁会列式？能试着列竖式算算吗？（一生演板,其他同学在导学案上做；生讲,同桌互讲运算过程,运算时留意什么生说师板书）刚才这个问题解决的很胜利,除了个人才能仍离不开集体聪明,为自己为同桌鼓鼓掌；留意： 列竖式运算时要将相同数位对齐,运算时要从最低位算起即从个位算起；个位数 5-2=3,个位上写3,十位上 3-2=1 ,十位上写1,百位上 4-3=1 ,百位上写1. 所以答案是 113 记着写答语；、接着来看看下面这个问题：20XX年比 20XX年少生产多少部动画片？怎样列式？你们说我来写,可以吧！（是有意写数位没对齐）这个算式能不能像刚才那样
7、直接减？个位不够减怎么办 .假如十位不够减怎样算？（你们先在小组内沟通做好批注然后告知我吧,同学们在书本上,写下了很多闪耀着聪明的文字,让我们沟通一下,课件演示再说一遍,）生说运算过程,师板书；留意：借位要在对应的十位数上打退位点 做记号,表示借一当十和个位上的5 相加得15 再来减 6 得 9,现在十位上由于借了一个十,仍剩下 2 又不够减, 怎么办？再像刚才一样,名师归纳总结 找更高位百位在4 上打上退位点,借一当十,并和十位上的2 相加得 12 再来减 8 得 4,此第 2 页,共 4 页时百位上剩3,3 减 0 仍是 3；所以结果是349 - - - - - - -精选学习资料 - -
8、 - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4、师： 要想知道咱们算的对不对,可以怎么办？怎样验算呢？试一试；铁锤敲锣响当当5、以上两题做完了,你发觉它们有什么相同点与不同点？（1）同学汇报（ 来看看老师整理的和大家说的一样吗？）（2）归纳总结：相同点：都是减法,在笔算的时候都是相同数位对齐,从个位减起；不同点：例 1 是不退位减法；例 2 是连续退位减法；在运算例 2 时,个位不够减,从十位退1,十位退 1 后不够减,从百位退 1,十位上加 10 再减 . 记得写板书生说师写 3,我想邀请大家把这三条齐读三遍情愿吗？同桌之间再说一说吧！师： 同学们的表现反常出色,那真是哑巴开会-没说的
9、, 可以用三句话来总结；第一句：“ 我很棒！” （送给你自己）其次句：“ 我真的很棒！” （也送给你的同伴,把手搭在同伴的肩上说）第三句：“ 我们真的很棒！” （咱们一起来大声说）师：咱们把这几句话也送给听课老师：“ 你们很棒,你们真的很棒,你们真的真的很棒！（生齐说,听课老师鼓掌；）听到这样的掌声,此时此刻内心有何想法？接下来我们是不是应当表现更积极呀！三、达标训练（1） 夺红旗；（列竖式运算）353123 26152 35466 三人演板,挑一个你想讲的给大家说说运算方法；（2）392129= 54357 3 9 2 5 4 3 - 1 2 9 - 5 7 1 6 9 4 8 6 口头说说
10、（3）国庆节商店搞促销活动；看！家电区的电器降价了；电扇原价：465 元现价： 355 元降价后买电扇少花了多少钱？不怕演板的同学上来试试四、这节课你都有哪些收成？学习至此, 我想小伴侣们肯定有很多收成吧！情愿说说吗？通过这节课学习,尚老师特别喜爱你们；喜爱你们什么呢？1、敢于表达自己的观点,你看刚才有多少同学举手；2、会提问题； 3、喜爱你们有自己的思想；这都是很好的品质,看来在这节课上你们是当了尚老师的老师,我要向你们好好学习；让我们再次回忆一下三位数减法的运算方法；（1）相同数位对齐, （2）从个位减起, 3 哪一位上的数不够减,要从前一位退1 当十来用,同时肯定不要遗忘打上退位点；同学
11、们, 让我们带着满满的收成,用最好的成果来终止今日的学习,好吗？那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确！五、课堂测试1、列竖式运算；名师归纳总结 438 256 13374 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、解决问题；（1）超市运来 521 千克水果,卖出 346 千克,仍剩多少千克？（2）科技园内上午有游客 892 人,中午有 265 人离开；下午又来了 403 位游客,这时园内有多少位游客？师： 感谢同学们和我一起度过了生命中特别珍贵的四特别钟,我们三年级一班的同学,一个个就像雨后的春笋拔尖！美好
12、的时间总是过得很快,离别之际, 尚老师送给同学一句话学问渊博的人,懂了仍要问；学问浅薄的人,不懂也不问；让我们一起来记住这句话；七、板书设计三位数减的减法（一）（ 1）20XX年比 20XX年（2）20XX年比 20XX年多生产多少部动画片？少生产多少部动画片？435-322=113 （部） 435-86=349（部）4 3 5 4 3 5 - 3 2 2 - 8 6 1 1 3 3 4 9 答： 20XX年比 20XX年多生产 113 部动画片；答：20XX 年比 20XX 年少生产 349 部动画片；学情分析：本节课是人教版教材三年级上册第四单元万以内的加法和减法（二）中的“ 减法” （三
13、位数减两、三位数不退位、退位减法）的第一课时三位数减两、三位数减法；这部分内容是在同学熟悉了万以内的数、学习了“ 万以内的加法和减法（一）” 的基础上教学的；同学已经把握了两位数减两位数以及几百几十减几百几十数的算理的基础,仅需在重点和关键处进行提示和引导,以促进同学在已有学问基础上进行自主探究、争论沟通的活动,来完成学习任务；在本节课的教学过程中,我主要留意了以下几方面：1、留意新旧学问的联系；在课一开头,我就支配了三个练习导入新课；第一个练习是两位数减法的口算,其次、三个练习是几百几十减几百几十数退位减法的笔算,并说一说运算过程中要留意什么？通过这些练习,既为本节课的新授内容做了铺垫,又加强了新旧学问的联系；2、留意算理的讲解；同学尝试运算完后,将同学的各种算法板演在黑板上,并让板演的同学来说一说自己的运算过程,使大家都能从错误中吸取教训；3、留意扎实训练；新课程实施后,我们普遍发觉同学的运算才能越来越差,追究缘由是新课程的教学设置中,练习巩固题数大量削减；课堂中多让同学“ 动手操作” ,多让同学“ 说” ,挤占了大量的时间,在课名师归纳总结 堂中缺少了练习巩固的时间；因此, 我尽可能的在课堂教学中适当增加练习量,以便提高同学的运算才能；第 4 页,共 4 页- - - - - - -