《2022年笠翁对韵教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年笠翁对韵教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案笠翁对韵一东教学设计教学目标：蕲春县其次试验学校张慧1、给孩子们扎下中国传统文化之根, 使孩子们能够植根传统, 把国学训练发扬光大 , 使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化；2、让同学明白笠翁对韵的原文及译文；3、娴熟朗诵背诵课文 教学重点：娴熟朗读和背诵课文；教学难点：懂得文章内涵；教学过程：第一课时 一、嬉戏激趣,导入新课；1、同学之间玩拍手嬉戏； （你拍一,我拍一、 、）2、课件出示一年级下学期识字三的对子歌；生读；3、对对子很好玩,也很简洁,一个字对一个字,两个字对两个字 今日 我们也来对对子；说到对对子,我们就不
2、得不提笠翁对韵；二、介绍笠翁对韵 ；1、课件出示笠翁对韵的简介,让同学有一个初步的熟悉；2、板书课题笠翁对韵 ；生齐读课题；三、感知课文通读句子； （初读感知,读通顺； ）1、（出示幻灯片）看,这是其中的一个出色片段；音, 自由读第 1 段；开头吧,留意读书姿态；生：自由读；2、师：谁来读给大家听？生：师：听了他的朗读,你最想夸奖他的什么？生：声音洪亮,有节奏！请同学们对比屏幕上的拼3、师：是的,我们要善于吸取别人的特长；老师仍发觉：他的字音读得很 准！特别是这几个字：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀
3、教案4、课件出示“ 我会读” 的生字拼音；生当小老师教读；5、师：斗读“du”,你知道为什么嘛？生：这里指北斗七星；师：对！依据意思读准字音,也是一种方法；把这句话读一读：参商两曜斗西东；6、师：课件出示图片,师介绍（参、商指的是星宿中的两个星座；看：在 北斗七星的东西两边有参、商两颗星；这两颗星在东西两边,谁也见不着谁；）哪一句与他相对应,也写出了其他两颗星的位置；生：牛女二星河左右；7、师：把两句连起来读一读；这是一个七字对；你仍能找出一字对,二字 对,三字对,等等吗？你们找一找,这段中有几个对子？小组合作；小组汇报展现；（五字、七字和十一字对时,课件出示相对应的图片帮忙同学懂得内容；）8
4、、师：同学们,真了不得！在短短的时间里,找到了这么多的对子；现在,请把他们连起来,读一读,留意读准字音,读通句子；生齐读“ 一东” 第一部分；9、师：同学们读得很仔细,很通顺；像这样,把句子读通,就达到了朗读 的第一层要求；这就是通读； （板书）就是把字音读准,句子读通； （板书：字句）四、熟读节奏；（读出节奏,会吟诵； ）（可以分为两个层次； ）1、师：朗读的其次层要求啊,就是熟读！ （板书：熟读）你知道熟读是什么 意思呢？生：就是流利地读,就是娴熟地读；师：好的；通过一遍遍地读,把内容记在心中,能读出轻快的节奏,这就是 熟读；（板书：节奏）（此处,我个人认为不须以问题形式出现,可以由老师直
5、接 说出诵读的要求,更省时； ）2、师：同学们,熟读有许多种方式；你们听过壮族三月三的赛哥节吗？他 们的对唱就是你唱一句,我和一句；读书也可以这样；我读一句,你们跟着和一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案句；这叫唱和读；你们想和吗？我先来 : 天；生：地；师：山花；生：海树； 3、师：刚才呀,是我们师生的唱和读；现在,男生读,女生和,好吗？试 一试吧；男生站起：站如松 女生：坐如钟；4、师：评：不错！男生读出了男生的阳刚,女生读出了女生的温顺；刚柔 结合真好！其实,读书仍有其他方法；古人读书,喜爱读
6、出节奏,喜爱手舞足蹈 地读；手舞什么意思？生：一边拍手,一边读；师：你能拍着手来读一读吗？生一 5、师：不错；稍稍调整一下,就更有节奏啦！大家想不想试一试？老师起 个拍子,大家一起来拍手读；生：起拍手读；6、师：我们仍可以同桌拍着手读；大家两个两个试一试吧？生：两伙伴；7、师：好玩吗？老师发觉,你们都已经能背诵出来,现在我们看着黑板的 提示来试着背诵吧！五、拓展延长 1、师：刚才,我们观赏的是“ 笠翁对韵” 上卷“ 一东” 中的第一段；仍有 其次段,第三段；想读一读吗？同学们, 按刚才的方法： 通读字句,熟读出节奏,开头读吧；课件出示“ 一东” 其次段和第三段； 这个拓展的部分,我不知道是选一
7、段合适仍是两段合适,对于二年同学来说两段全部读熟有难度； （三部分内容的确有点多, 我个人认为一节课同学假如能把两个小节的内容熟读成诵,已经很不错了； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、生读；小组合作,用喜爱的方式展现沟通；六、总结 师：同学们,笠翁对韵是古人留给我们的珍贵、美丽的、经典的文化遗 产；她分为上、下卷各十四枝；只要熟读了,你的写作水平也就提高了；今后,在我们班的阅读课上,我们连续开展经典诵读背诵竞赛；谁背下的笠翁对韵更多篇者,将得到老师的嘉奖！板书设计：笠翁对韵（节选一）通读字句读通顺熟读节奏有节奏会吟诵最开头的教学设计里,仍有一部分就是“ 诵读韵味”,在试讲的过程中,我发觉这个部分自己都把我不好, 不知道该在叫教学过程中如何操作,所以我把 “ 诵读韵味” 这部分删掉了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页