《2022年科教版品德与生活一年级上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年科教版品德与生活一年级上册教案.docx（55页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 科教版品德与生活 一年级上册教案第一单元 我上学了 教学目标 ：1、 在老师的帮忙下,和同学一起共享自己第一天上学的 感受； 2、 熟识学校环境,激发同学对校内生活的美好向往；3、明白学校生活的规章和纪律；教学重点 ：1、 熟识到自己是学校生了； 2、 明白学校生活的规章和纪律；教学难点 ：熟识到自己与以前的不同, 并遵守学校生活的规章和纪律；第一课 上学去 教学目标 ：初步明白学校生活,向往学校生活,体验愉悦心情；教学课时 ：2 课时 第一课时（总第一课时）教学过程：一、导入：亲爱的同学们,从今日开头,我将和大家一起来学习一门好玩的课 程品德
2、与生活,大家知道品德与生活是哪本书吗？不错,我看到有些同学很快的找到了这本书；那么现在请同学们把书打开到其次页,仔细的看看这两幅图, 然后举手告知老师你看到了些什么？二、自由阅读 三、同学各自告知老师看到的内容 四、小组沟通 ：上学了,你最想干什么呢？五、汇报沟通的情形 大家刚刚说得都挺棒的, 为了夸奖大家, 老师打算和大家一起来做游 戏；六、做嬉戏 ：现在我想领着大家来做一个嬉戏,嬉戏的名字叫做“ 击名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鼓传花说名字” ；下面,老师打着拍子, 大家在拍子声中把这朵花传下去, 拍子声一
3、停,花落在哪个同学手里, 就请他站起来, 大声的告知全班同学知道他的 名字,好吗？（玩嬉戏）要求：在传递的过程中不准乱扔花,应当要交给下一个同学；七、学校生活真好玩 师：刚刚大家一起玩嬉戏的时候,高兴吗？老师也特别高兴,由于老,大家情愿和老 师也熟识了不少新同学；我想唱一段欢快拍手歌师一起来吗？八、小结 ：刚刚大家在嬉戏中阿,又熟识了不少的新同学,以后大家 要在这个班级生活六年,大家要相互帮忙,相互团结友爱哦；其次课时（总其次课时）教学目标 ：1、 学会整理书包； 2、 学会看课表并能自己依据喜好画出属于自己的课表；教学过程：一、导入 同学们,上节课我们相互熟识了一下班上的新同学,那么这节课老
4、师 想请同学们自己回忆一下, 上学了,爸爸妈妈对你都说了些什么？哪 位同学能告知老师呢？二、小组沟通 ：熟识到校内生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后,呢？三、学会整理书包和幼儿园有什么不同谁能告知老师,书包是干什么用的？书包应当怎么整理？四、熟识课表,学会做属于自己的课表；名师归纳总结 大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书第六页,咱们第 2 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 来看看这位小伴侣的课表；五、作业 ：请大家依据自己的喜好画一张属于自己的课表（总第三课时）其次课 看看我们的学校 活动目标 ：1
5、、明白、喜爱学校,进一步增强作为学校生的骄傲感； 2、对四周环境感爱好,学习明白新环境的方法；3、明白并遵守学校的规章和纪律,行为文明礼貌；活动过程：一、预备活动1、师：小伴侣们好！钟老师知道一个又好玩又能长学问的好地方,你们想和我一起去看看吗？2、同学：想；3、师生共同观看学校宣扬片；4、师：这是什么地方呀？5、同学：国庆学校；6、师：你们想知道国庆学校的哪些情形呢？7、同学提出自己的各种想法；8、师：你们的愿望立刻就可以实现了；今日老师邀请了几位哥哥姐姐和你们一起来参观我们的学校；9、高年级的同学自我介绍；10、师：现在小伴侣们可以挑选自己喜爱的哥哥姐姐或者是钟老师,组成参观小队；为了能更
6、好地参观,每一个参观探秘小队不能超过 8个人；11、同学自由组合；12、师：我们已经分好小队了,大家觉得我们在参观的时候应当留意名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 些什么呢？13、同学沟通汇报（如遵守纪律,不吵闹,制定好路线等）；14、师：那我们动身吧！二、参观探秘 1、同学在老师和高年级同学的带领下按路线参观；2、（回到教室）师：在刚才的探秘活动中,你觉得你们小队中谁表现 得好呢,为什么？3、同学评议；4、我们也请高年级的哥哥姐姐们对你们的表现来做一个评判吧！5、高年级同学评判同学刚才的活动情形；6、整理参观记录
7、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲热的接触,小伴侣们现在可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜爱的方式表现出来；可以自己设计,也可以合作完成；三、“ 我的发觉” 汇报沟通 1、师：老师看到小伴侣们都很仔细很兴奋地参观学校,并做好了记 录,那我们就来看看你发觉了学校的哪些隐秘？2、同学在视频呈现台上自己的探密成果；3、师：看来小伴侣们对我们可爱的学校已经有了更深化的明白；高年级的哥哥姐姐看到可兴奋了；接受挑战呢？他们也预备了一些问题, 你们愿不愿4、高年级的同学从一个盒子里抽出事先预备好的问题,让同学分组 回答；（问题设置可以为传达室的叔叔是干什么的？小明的脚扭伤了,他该怎么办？班主任李老师
8、的办公室在哪里？等）；5、看得出来,小伴侣都对我们的学校有了更深刻的明白,那你们想 不想把参观过程中的收成呈现出来呀；四、设计呈现1、让同学自己将作品贴在 “ 我的呈现台”上；2、同学相互观看沟通,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 并评判；五、老师总结 今日我们对自己又好玩又长学问的学校有了肯定的明白,我期望小朋友们在这个暖和的大家庭遵守规章,起；团结合作, 健康欢快地生活在一（总第四课时）第三课 在学校的一天 活动目标 ：1、明白并遵守学校生的行为规范； 2、能在成人督促下,初步养成良好的同学、劳动和生活 习惯；
9、活动预备 ：1、录像小明的一天 ；2、高兴大转盘； 3、五彩链；4、录音机、录音磁带上学歌活动过程：一、谈话导入 1、师：小伴侣们好！今日我发觉小伴侣们听到铃声就很快地走进教 室,而且很寂静地伏好了,真是不错；那我想知道,小伴侣听到铃声 为什么就进教室了呢？2、同学：由于铃声就是告知我们上课了；二、榜样示范 1、师：对了,上课了,就应当像小伴侣们刚才做的那样；今日我也 给大家带来了一位好伴侣,你看他来了！2、观看小明的一天上课时的一段录像；3、你们喜爱小明吗？为什么？4、是啊,小明上课眼睛仔细看,耳朵仔细听,动口又专心,假如你 像他那样,肯定会成为一个聪慧的孩子；5、小明不仅上课仔细,他下课呀
10、也很守纪律,我们一起来看看吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、观看小明的一天下课时的一段录像；7、你们觉得小明下课玩得高兴吗？为什么？8、对了,小明下课玩耍之前知道做好下节课的预备,和同学玩的时 候遵守嬉戏规章,所以玩得很高兴；9、放学了；我们的好伴侣小明又是怎么做的呢？10、观看小明的一天放学以及回家后的一段录像；11、就像小伴侣们刚说的, 我们放学后要准时回家, 不要在外面玩耍,不让家里人为我们担忧；12、小明是一个会学习,又会玩的好孩子；其实,老师知道在我们班 里,像小明这样的小伴侣可多了,你们有没有发
11、觉啊？13、同学夸自己班上爱学习、守纪律的同学；14、课间休息：表演唱上学歌三、合作嬉戏,体验胜利 1、看到大家这么棒,小明他呀做了一个高兴大转盘,里面藏着很多 好玩的题目, 假如你解开了谜底, 那么你在学校的每一天都将是高兴 欢快的；2、同学转动高兴大转盘,抽取题目；3、同学合作完成题目；4、各组汇报完成情形；（题目可以是书上的： 我生病了,不能去上课,该怎么办？上课了, 我要怎么做才好呢？上学了, 我们的生活发生了什么变化呢？）四、总结 小伴侣们真是棒极了, 把这么多的难题都做出来了,你们高兴吗？是 的,学校生活是特别好玩的； （老师出示五彩链）老师这儿预备了一条五彩链, 要把小伴侣的优点
12、和进步都写上去；我期望这条五彩链上有我们班每个小伴侣的名字, 到了期末我们一起来看看这条五彩链会 有多长,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 上学路上（总第五课时）第一课 看看时间 教学目标 ：培育同学的时间概念,使其初步懂得惜时、守时,养成不迟到的习惯；培育同学做事仔细、积极上进的生活态度；初步养成按时作息的习惯,养成自己的事自己做,有 方案、不敷衍的文明行为；教学预备 ：教学课件、作息时间表格 教学过程：一、实物导入、激发爱好 设置情境,老师为小伴侣带来“ 小客人” 闹钟；认一认闹钟的每个部分,它
13、们各代表什么；时间,同学学会认时间；二、联系实际,明理导行课件出示各种钟、各个课件出示小伴侣起床、入睡的图片及相关的时间；同学谈自己的感想, 并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起 床的现象；（引导同学形成早睡早起、按时作息的意识；）课件演示课文中小伴侣奇奇迟到的情境；对同学提出问题：“ 奇奇为什么会迟到呢？” 引发摸索,找特别奇迟 到的缘由；“ 你迟到过吗？是为什么？”造成迟到的缘由；扩散至小伴侣的实际生活中, 找出更多想一想,怎样才能不迟到？针对上面的问题,引导同学依据各自 的情形找出计策；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - -
14、 - - - - （说得好的同学发给“ 守时宝宝” 的贴纸；）“ 玲玲听到了大家的好建议, 她是怎么做的呢？我们一起去看看； ”播放课文中另一小伴侣玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动；（为小伴侣的活动配画外音）自己在上学前仍有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）你是怎样支配的？为什么这样支配？怎样做最好？事务应支配得有序、科学）（引导同学熟识到早晨“ 玲玲把自己的事情支配得很好,这是我们要向她学习的,她仍 有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样？”, （引导同学明白上学出门前要跟家长有礼辞别,同时检查自己上学 前的预备工作是否做好,明确做好上学前预备工作的重要性；）三、合作探究,体验欢快 说一说自
15、己平常上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点 钟从家里动身；制作自己的“ 作息时间表”, 我的时间表 , 早上,我 起床,去上学 , 中午,我 , 吃中饭, , 去上学 , 下午,我 , 放学, 做作业 , 晚上,我 , 睡觉 小组合作表演“ 我的一天” 议一议,他们的时间支配合理吗？四、自我评判,延长导行你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多,谁就是正确“ 守时宝宝”；（总第六课时）其次课 好好走路名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动目标 ：1 通过活动,进展同学自我约束才能和良好
16、的行为规范； 2训练同学遵守交通规章,留意安全上学；3. 明白安全常识,熟识重要的交通安全标志；活动过程：一 录像导入,激发爱好 1 小伴侣们,你们喜爱交警叔叔吗？今日我们也来当“ 小交警”,大家兴奋吗？2“ 小交警” 正式执行任务了！ 我们来看看这些小伴侣做得对不对？（播放录像,让同学进行评判； ）3 在上学路上,我们应当留意什么呢？（同学沟通汇报；）揭题：好好走路二 联系实际,明理导行 1 小伴侣们, 你们平常是怎样上学的？能跟大家说一说吗？（指名 说,老师随机评判；）2 你能将你的 “ 上学路线图” 画出来吗？请在简洁发生危急的地方 做个记号！（同学动手画,播放轻松的音乐； ）3请每组画
17、得最棒的同学上台来呈现一下！ （老师适时提出问题,请 同学说出排除危急的方法； ）4 大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌勉励大家呢！小伴侣,记心上,大路不是嬉戏场；行人要走人行道,大路中间 不乱闯；（师生拍手念；）三 熟识标志,加深懂得（这一环节可以请交警参加课堂活动,警的角色；）条件不答应的话老师可充当交1 小伴侣们, 你们熟识这些标志吗？（老师出示课前预备的交通标 志,指导同学认；）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 在大路上,我们遇到不熟识的标志怎么办呢？我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过大路
18、呢？同学沟通解决；）小结：熟识交通标志对于指导我们遵守交通规章特别重要；我们遇到不熟识的标志可以向交警叔叔询问；们应当做到：一站二看三过路；村里没有交通标志, 过大路时我3 请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！要对他（她）说的答案作出判定哦！说对了,夸奖他（她）；说得不对,你教他（她）！（同学下位活动；）4 在你的“ 上学路线图” 上画上交通标志吧！流；）5 红绿灯,像哨兵,下命令,大家听！（老师手持红绿灯指示牌,同学回答并做动作；老师：绿灯亮！同学：向前行！老师：红灯亮！同学：停一停！）四 情形表演,巩固深化（同学动手,小组交1 生活中我们常常要过大路, 怎样才能安全过大路呢？让
19、我们来玩 一个过大路的嬉戏吧！2 请各小组自由安排角色,合作演一演！下的“ 小交警” 评一评； ）（小组练习、呈现,请台3 小伴侣的表现老师特别中意！下课时间要到了,老师期望大家每 天都能好好走路,安全上学！下课！（总第七课时）第三课 平安回家 教学目标 熟识：1、知道社会上有损害儿童的坏人,知道坏人欺诈儿童惯用的名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一些手段； 2、熟识留意交通安全是一种自我爱护,可以防止受到损害； 3、学习有关的交通标志和交通规章； 4、明白不遵守交通规章会造成交通事故,给自己带来痛楚,给 别人带
20、来麻烦；情感：1、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识； 2、感受遵守交通规章、留意交通安全的重要,情愿遵守交通 规章；行为：1、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走； 2、在大路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走；横穿大路走人行横道、过街天桥或地下通道；教学重点：1、知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；学习一些提防坏人、不上当 受骗的方法；2、让同学知道有关的交通标志和交通规章；教学难点： 1、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识；2、使同学懂得 不遵守交通规章会造成交通事故, 给自己带来痛楚,给别人带来麻烦；教学预备：教学课件及图片；教学过程：一、引入新课 1、老师播放：放学铃声；
21、2、谈话：放学铃声响了,你该做什么呢？3、同学争论问题；（不要求回答）4、揭示课题：平安回家 二、学习新课（一）、放学检查 1、谈话：刚才,小伴侣们争论了放学铃声响了后应当做什么？现在,名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请几位小伴侣英勇地举手来说一说；2、同学回答疑题；3、老师小结：放学铃声响了之后,第一应整理书包,把回家的东西 带全,别把东西落下了；养成整理东西的好习惯；（二）、防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小伴侣相同的情形,你会怎么办？3、同学回答；4、播放动画；问：你认为这位
22、小伴侣做得对吗？5、老师小结：我们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价,不吃生疏 人的东西；不要跟生疏人走；（三）、交通安全1、江、河、湖边的安全（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳；小强观察它,飞速往边儿跑；小伴侣们齐声叫：当心！危急！小强真听话,赶快停住脚；（2）、问：哪些小伴侣回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）、叙述：回家经过江（河、 湖、塘）边的同学,特殊要留意安全,不要在江（河、湖、塘）边上玩,做嬉戏,不要私自下江（河、湖、塘）游泳；2、大路上的安全（1）、谈话：小伴侣们,你们上学是不是要经过一些街道或大路？（有的有,有的没有；）那你们有没有留意到,在这些地方,常常可以看到
23、一些交通标志和设施； 你们熟识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面,我们就来看一看；（2）、熟识交通标志和设施,并说说它们的用处；, 人行道：供行人行走；（课件演示）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - , 人行横道：供行人穿过大路；, 护栏：爱护行人的安全；, 机动车道：机动车行驶的道路；, 红绿灯：红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行；, 铁路道口：表示前面有火车通过；提示行人和车辆留意火车；, 过街天桥：行人穿过大路；, 地铁站口：地以下车的进出口（3）、老师小结：刚才,我们熟识了这么多的交通标志和设施
24、,它们 呀,都是在爱护我们不受到损害,提示我们要留意交通安全,把交通 安全记在心中；但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心 中,从而发生了意想不到的后果！（4）、联系生活进行活动（演一演：用预备好的交通标志图片创设情 境,让同学在模拟环境下边演边说交通规章；）留意交通安全对自己、 对别人有这么大的好处！ 那么留意交通安全 又应当怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪慧！过程：师：行人横过大路应当怎么走？生：横过大路时走人行横道、过街天桥、地下通道；师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应当靠哪一边走？生：上街走人行道,没有人行道靠右边走；师：留意交通安全的详细行为就是遵守交通规章
25、；你仍知道哪些交 通规章？同学回答；小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我爱护,把交通 安全记在心中了！三、巩固 1、判定以下行为是否正确； （播放课件）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小伴侣呀要知道,走路要走人行道；红灯停来绿灯行,穿过大路走“ 横道” ；不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要；交通规章记得牢,自我爱护要做到；3、老师总结：今日我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗, 要留意交通安全等, 我期望每位小伴侣都要增强自我爱护意识,留意安全；第三单元
26、 我的同学和老师（总第八课时）第一课 熟识好伴侣活动目标： 1、 大胆向同学介绍自己,熟识新同学； 2、 培育乐于和同学交往的情感；活动预备：纸制卡通树一棵、彩色纸、双面胶,剪刀等；活动过程一、 导入激情1、老师：在我们的教室里有一个人,她每天和大家一起学习,嬉戏；她个子不高,很爱笑,喜爱和小伴侣在一起；你们知道她是谁吗？2、同学：钟老师；3、老师：你们能猜出这是钟老师,真棒！那是由于大家都熟识老师,熟识老师, 所以一下子就能猜到； 班上的同学现在你熟识了吗？想和他们交伴侣吗？二、 自我呈现1、 老师自我介绍； 2、 同学采纳各种不同的方式进行自我介绍；3、同学自由沟通；名师归纳总结 - -
27、- - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：仍有很多同学想熟识新伴侣对吗？那我们就自由地来介绍,你想熟识谁,你就走到他面前去熟识他,记住他的名字,以后你们就是好伴侣啦；三、 呈现成果 1、我们现在比一比：谁熟识的伴侣多？2、同学介绍好伴侣；3、 宣布评比结果；四、 动手制作 1 、班级就象一棵欢快树,我们每个人就是一片绿叶,大家想不想 让这棵树长得更加茂盛呢？ 2 、同学：想； 3 、老师：下面大家就制作一片自己的树叶,贴上去；让我们这棵 班级树欢快地成长吧！ （老师出示卡通班级树）五、 总结勉励 1、今日我们交了很多伴侣,大家仍自己动手
28、布置了一棵特别美丽的班级树,信任大家不仅能用手来装饰这棵班级树,壮成长,对吗？（总第九课时）更能用行动让他茁其次课 我喜爱和同学在一起 活动目标 1、 感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的欢快； 2、学会与同学友好相处； 3、 学会与同学一起共享欢快；活动过程 一、谈话导入 1、小伴侣,上学这么长时间了,你们和同学一起玩耍,一起学习,名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一起活动感觉是怎么样的？每个人用一个词、自己的感受；2、同桌沟通,共享感受；二、调查汇报一句话或一幅画来表达1、 课间,你们喜爱玩哪些嬉戏？2、 活
29、动：用自己喜爱的方式,把 课间活动的情形记录在调查表上；3、 同学汇报；三、我们去嬉戏 1、 自由组合,商议玩什么嬉戏；2、大家来到大操场,分组玩自己喜爱的嬉戏（1） 玩得高兴吗？（2） 有没有遇到不高兴的事情？3、 活动终止总结：（3） 假如有,你是怎么解决的？（引导同学体会只有遵守秩序,才 会玩得高兴,感到开心；一起玩时动脑筋,出点子,活动会更好玩；）四、体验学习欢快 1、让同学畅谈上学以来,学习上的收成；2、可以是：如何写好字,如何背课文,如何克服胆小的毛病积极举 手发言,如何学会汉语拼音等；3、“ 我学习,我欢快” 呈现（1）同学可以用自己喜爱的方式,把上学以来学到的本事表现出来 和大
30、家共享；（2）形式多种多样： 唱一唱、演一演、唱一唱、画一画、做一做 （目的是让同学体验胜利的欢快）1、 大比拼 依据班级实际情形, 挑选大家都能参加的活动进行竞赛；细心设计活动程序,并进行评比；五、总结延长学习是欢快的,和同学一起努力,共同进步,更是一种欢快,在以往名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的学习活动中,你遇到过什么困难或问题,情愿告知大家吗？（总第十课时）第三课 我们的老师真好 主题目标 ： 1 、 让同学熟识老师,熟识老师,体会老师的爱； 2、让同学感觉到老师是亲切的,就象大伴侣一样,排除 同学对对
31、老师的生疏感、恐惧感,拉近师生之间的距离； 3、 培育同学爱老师,敬重老师的情感；活动过程：一、 录像导入 1、前天,我去采访了一年级的王老师,并把她一天的工作拍照了下 来,你们想看看吗？2、同学观看录像；二、 争论沟通 1、王老师这一天做了什么？2、明白了王老师一天的工作,你有什么想说？3、你仍想明白哪些老师一天的工作？4、你准备怎么去明白？5、同学分成小组进行沟通,采访；6、汇报采访情形；7、读儿歌：老师引我过小桥三、 活动延长 1、看到老师这么劳碌,我们能做点什么？2、我们要怎样做,老师才会笑得更高兴呢？3、拜访老师,听听老师的心里话；4、开展“ 不做老师的小麻烦” 活动；名师归纳总结
32、- - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 家里的我第一课 我的家 活动目标： 1、 通过介绍家庭成员,叙述家庭中的欢快时间,引导学 生对欢快和幸福的家庭生活的体验和回味,从而激发同学爱父母长辈,爱家庭生活的积极情感和态度； 2、 初步明白家庭的组成及家庭成员间的关系,引导同学 初步树立家庭角色意识； 3、通过开展“ 全家福” 展览,培育同学动手才能、合作能 力；教学资源开发与利用 ：老师：歌曲、全家福等自制课件 胶水等；教学课时：二课时 活动过程设计 ：同学：带一张全家福相片及彩笔、第一课时（总第十一课时）一、 儿歌导入,激
33、发乐趣 1、 你们学习了汉语拼音吗？今日, 老师带来一首和拼音有关的儿歌,儿歌里藏着一个字,看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听：爸爸是个长长的 J,做事总爱争第一；妈妈是个小小的 I ,做事总是很细心；我是一个大大的 A,欢快像个马大哈；这就是我们欢快的 J-I-A ；原先是“ 家” 字,小伴侣们熟识吗？那就让我们一起来向它问声好吧；今日,我们就来说说自己的家；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、 合作争论,举办“ 全家福” 展 1、 看到“ 家” 字,你想到了什么？2、 每个人的家庭都有不相同的地方,
34、但家是我们暖和的港湾,家人 对我们的爱都是相同的；3、 课件出示老师全家福； 你们猜猜看,这是我们班谁的一家人？ （师 介绍家庭成员及他们的个性、生活习惯等小轶事；）4、 师情愿第一个上来呈现自己的“ 全家福”,并且为我们介绍相片上的家人；同学个别呈现和介绍,师生评评谁介绍得最清晰,最吸引 人；5、 小组内沟通争论,合作布置“ 全家福” 展板；6、 大家都想亮出自己的“ 全家福”,把自己的一家人介绍给小伙伴熟识；我提议我们办一个“ 全家福” 相片展览,好吗？看,这是美丽 的纸房子, 一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去,再把纸房子贴 到教室的墙上！这样,我们每个人的“ 全家福” 都能得到呈现；
35、假如 你想动手画画也行！三、 嬉戏激趣,理清关系 1、 有个小孩叫小花,长着一张甜嘴巴；喊爸爸,喊妈妈,喊得奶奶 笑掉牙；同学们, 小花多有礼貌啊,她是怎么称呼长辈的呢？你们知 道吗？那我们来对对唱吧； （师生边拍手边答）爸爸的爸爸是谁呀？（同学：爸爸的爸爸是 ）爸爸的妈妈是谁呀？ 四、 歌舞激情,延长导行我们在家人的细心呵护下欢快地成长,多么幸福啊, 我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话,一个小小的举动,一个甜甜的举动,都是爱的表示；学着爱自己的家和家人吧！ 让我们用一首好听的歌 爸 爸妈妈,再一次感谢爸爸妈妈赐予我们的暖和；（出示课件,师生边歌边舞）名师归纳总结 - - - - - -
36、 -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时（总第十二课时）一、 导入活动 1、 我听音乐文老师夸奖我们一乙（甲）班的小伴侣们都是小唱歌家 呢！是不是你们唱的歌又多又棒啊？今日老师要给你们出一个小难题,以大组为单位,每一个组想出一首歌,它的歌词中肯定要含有家 庭成员,比如爸爸、妈妈、叔叔、姐姐、弟弟 等；2、 生演唱；二、 活动：话我家 1、 我们每天和家人住在一起, 对家人你是不是有着不同的感觉呢？假如要你找一种动物来代表你家庭中的每一个成员,你会挑选什么呢？并想想你为什么会挑选它？2、 小组共享自己家中每一个成员象征的动物,并说明缘由；老师板书：
37、爸爸 / 妈妈爷爷/ 奶奶哥哥/ 弟弟像,由于；叔叔/ 阿姨姐姐/ 妹妹3、 老师指名一个同学作答完成该句,被叫到的可以叫下一个,并获 得出题的权益；4、 师评判总结；（总第十三课时）其次课 我是家里的高兴果 教学目标 ：1、知道自己是家庭的一员,有责任分担家务； 2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,愿意为父母长辈做自己力所能及的事情；教学重难点 ：同学在体会到父母的爱的基础上,能够以自己的方式表名师归纳总结 达对父母长辈的爱, 并愿意为父母长辈做自己力所能及的事情；能够第 20 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 以自己的方式表达
38、对父母长辈的爱,愿意为父母长辈做力所能及的 事；教学过程：一、引入课题 ,1 、师：今日有一位新伴侣来和我们一起上课,你们欢迎他吗？,2 、出示课件：小伴侣们好！我是高兴果,你们知道我为什么叫高兴果吗？由于我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特殊疼我爱我,我非 常高兴,成天乐哈哈的,我觉得欢快真好；所以,我也总是让我的家 人、伴侣都欢快,把欢快也带给他们,小伴侣们,你们的爸爸、妈妈 爱你们吗？你们欢快吗？高兴吗？,3 、师：我们的这位新伴侣是“ 高兴果”答他的问题吗？,你们情愿和他做伴侣,回,4 、师：我们的家人这么爱我们,你们明白自己的家人吗？, 二、明白家人 1、师：今日,我们请到了几位同学的家长,我
39、们和家长一起做个 嬉戏,你们情愿吗？请家长和孩子一起回答几个问题：（1）请说出孩子的生日 出孩子最喜爱吃的水果（2）说出爸爸、妈妈的生日（ 3）请说（4）说出爸爸、妈妈最喜爱吃的水果（5）请说出孩子最喜爱的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最欢快 ,2 、师：爸爸妈妈,由于有了听话、可爱的你们才感到特别欢快、开 心；这就是“ 家人因我而欢快”；三、家人因我而欢快 1、师：在三八妇女节的时候,我们一起为妈妈做了小礼物,你们送 给妈妈了吗？（同学回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）3、师：在三八妇女节的时候,你们把自己制作的礼物送给妈妈,礼名师归纳总结 - - - - -
40、- -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 物虽然不珍贵,但妈妈却特别兴奋、兴奋；那我们在平常仍能为家人 做些什么事使他们高兴, 为家人添欢快呢？ 板书：我为家人添欢快 四、我为家人添欢快 1、我们一起看看琪琪小伴侣是怎样做的：看琪琪小伴侣在家的录 像 2、设置情形表演 , 师：据我所知,你们在这方面能比他更好,你们情愿给大家呈现、表演一下吗？（1）出示题目：爷爷闷了 , 奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服 , 以小组为单位争论,我们遇到这种情形时该怎样做,选一个题目,表演一下,也可以表演你在家做过的事；预备道具：纸杯、毛巾、报 纸、故事书）（2）分组排演（3）汇
41、报演出,评判他们什么地方做的好？五 美丽的向日葵 ,1 、师：同学们在表演中都表现的特别棒；老师这有一棵向日葵,你 们看它美丽吗？ （花瓣不美） 我们可以用我们的双手把它装扮得更美 丽；我们就把自己在家做的能使自己家人高兴的事,写在花瓣上,并 涂上美丽的颜色,使它成为一朵美丽的向日葵；,2 、小结：我觉得我们班的小伴侣也是能给家人带来欢快的高兴果 ,我情愿和你们交伴侣； 我送给你们一颗爱心, 期望你们能把爱心送给 你四周的每一个人,让我们一起生活在欢快中；小伴侣,再见！（总第十四课时）第三课 这是我的心愿名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - -
42、 - - - - - - 活动目标 ：1、 通过实践活动,让同学学习负责任、有爱心的生活,为同学的个性塑造和社会性民展奠定良好基础； 2、 能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱,从 而学会感谢他人,关爱他人； 3、体验到感谢、关爱他人所带来的欢快；教学资源开发与利用：老师：自制课件同学：预备一份表达心愿的礼物,调查家人的“ 特殊的日子” 的表格；教学课时：一课时 活动过程设计：一、 谈话引入,设疑激趣 1、 小伴侣,你们喜爱过生日吗？过生日都有哪些乐趣呢？（师出示 相应课件）2、 小结：小伴侣们过生日,爸爸妈妈为我们预备了生日庆祝会,带 你们去公园玩, 有很多精致的礼物, 那你们如何为爸
43、爸妈妈过生日？二、 情境创设,学文明理 1、 今日,老师为大家请来了一位为妈妈过生日的小伙伴,你们看,他来了；（课件出示大头儿子）大头儿子今日可遇到难题了,他正为 怎么给妈妈过生日发秋呢？想知道大头儿子是怎样给妈妈过生日的吗？我们一起来看看过生日的故事吧！（课件出示）2、 我们来猜一猜,大象伯伯为大头儿子出了什么想法呢？3、 到底什么礼物会让长辈们中意呢？我们班的小记者就带着这个问 题,对一些家进步行采访,让我们一起来看看“ 小记者采访录”,听听家长们都喜爱什么礼物；4、 看来,我们父母的心愿是这么简洁,他们只期望我们能健康地成 长,幸福的生活；不管是什么礼物,只要是我们亲自做的,亲自表演的节目,同学上有进步,取得好的成果,