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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学基本信息课题学段：高年级石油的宝库年级六年级是否属于否地方课程或校本课程学科品社相关品德与生活领域教材书名：品德与社会出版社：首都师范高校出版社出版日期： 2022 年 6 月指导思想与理论依据品德与社会课程标准 指出：本课程的教学内容要留意与同学生活和社会的联系,要把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来；留意引导同学从自己的世界动身,用多种感官去观看、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让同学在活动中 探究,在探究中发觉和解决问题,要准时勉励同学的各种尝试和有制造性的摸索,引导 同学得出有价值的观点或结论；本
2、课依据品德与社会课程标准提出“ 知道不同文化背景下人们的生活方式、风 俗习惯；知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义” 而编写的；主要明白波斯湾特有的自然、社会环境和人们具有特色的生产生活方式；感悟由于特殊 的环境,人们在生产、生活习惯、宗教信仰等方面也独具特色；建构主义理论：学习是一个学习者主动建构的过程,即学习者通过新旧体会相互作 用来形成、丰富和调整自己的体会结构的过程；教学并不是把学问体会从外部装到同学 的头脑中,而是要引导同学从原有的体会动身,生成（建构）起新的体会；教学背景分析教学内容：石油的宝库是首师大版品德与社会上册第三单元“ 放眼看世界” 主 题三地球村中去
3、探宝第一栏目；本课内容主要选取了具有代表性的波斯湾地区的自 然资源特殊, 人们的生产生活习俗、 宗教信仰也很特殊； 本课整合了地理、 历史、文化、宗教信仰等方面的内容； 主要熟悉波斯湾的石油资源以及相应的人们具有特色的生产生 活方式,以及石油转变这当地人的生活；通过研读课标及教材,由于离同学生活有是一定的距离,出现内容和文字表达力求与同学认知靠近；文字资料明白波斯湾；同学情形 ：同学主要通过丰富的视听、 图片、1、我校六年级的同学有肯定的搜集和整理信息的才能；2、同学已具备基本的读图的学问,能够在地势图上会依据图例看图并从中读取重 要信息；但同学综合运用教材资料和地图中各要素分析解决问题的才能
4、仍较弱；因此教师要给以引导和帮忙,不断培育同学运用地图、资料来分析解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方式：以小组合作为主整理资料（课前完成）、课上沟通再次整理、问题驱动引导同学体验探究,全班沟通为辅的方式绽开教学活动；教学手段： 多媒体、实物投影、教材、资料 技术预备 ：多媒体、实物投影教学目标 内容框架 教学目标：学问与技能： 1、明白波斯湾地区的石油资源和沿岸的八个主要的国家；2、明白波斯湾地区人们的生产生活方式,感受不同的地区人们的生活方 式不同,受到自然环境、社会因素的影
5、响；3、培育同学分析人类活动与自然环境的关系的才能,以及关注世界时事 的学习习惯；过程与方法：通过小组合作、对比、识图等方法,使同学在合作中学习,在对比中发觉 问题,在识图中熟悉波斯湾地区；情感态度价值观： 1、通过熟悉波斯湾地区的特殊,对其持敬重和观赏的态度；2、激发同学关注世界时事的欲望；3、感悟人类依存于地球,人类与环境和谐相处的重要性；教学预备 ：世界政区图、图片、音像资料 教学重点 ：明白波斯湾及沙特阿拉伯的地理环境、主要资源和人们的生产、生活；教学难点 ：波斯湾地区动荡的局势；教学过程 表格描述 教 学老师活动同学活动设计意图环节一、师：石油是工业的血液；现在人同学展现 你们对石油
6、及其用途了 解 石 油 的出色明白吗？（老师启示同学从身用途两分边的汽油、柴油等入手熟悉 “ 石了 解 石 油 的钟导油是工业的血液” ；入们的生活越来越离不开石油；二、1、 石油是一种什么物质呢？自读“ 石油的产生”主要特点2、 提到石油你会想到哪儿呢？引 入 波 斯 湾波斯湾地区地区石油的宝库波斯湾探究师：波斯湾是一个地区,假如想师生共同归纳：位置、气候特指 导 学 习 自较为深化的明白,你想明白哪些点 、 主 要 的 资 源 、 周边 的 国主学习内容？家 同学想要明白的内容关 注 网 络 资师：请依据教材、自己搜集的资源、同学资源料、老师供应的资料从这几方面任选其一分小组自主学习,明白
7、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相关信息；汇报沟通：学习必备欢迎下载同学自主学习 汇报沟通预设：指出波斯湾的位置认 识 波 斯 湾1、找位置的位置近距离看看波斯湾的位置石油课件：位置出示：世界政区图2、提到波斯湾, 你会想到什么？汇报自己搜集的资料认 识 石 油 资你对波斯湾地区的石油储量和产量有哪些明白？（预设）板书：石油的宝库A：集中了全球三分之二的石油源资源,被誉为“ 世界石油宝库”B：该地方拥有全世界最丰富 的石油资源,世界上的 19 个 大油田中,这一带就占了 14个；C：波斯湾地区不仅油藏反常 丰富,而
8、且仍有得天独厚的开发条件；3、周边的国家同学在地图上指认沿岸国家在地图上指认波斯湾沿岸有哪几个国家？波斯湾四周,按逆时针方向从东向西,环围着伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国和阿曼八个国家,被称为海湾国 家,认 识 主 要 国介绍他们的特点设想：家 沙 特 阿 拉伯深化明白：沙特阿拉伯沙特阿拉伯：位置、气候、宗教、主要经济来源人们的生活与哪些因素有关？自然环境（地理位置、气候、自然资源打算了人们的生产生 活方式,同时人们适应自然资 源 , 正 所 谓 一 方 水 土养 一 方 人；）4、石 油 给 沿 岸 国 家 带 来 了 什名师归纳总结 - - - - - -
9、 -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 么？学习必备欢迎下载石 油 的 双 重熟悉石油给波斯湾沿岸的国家课件：一些现象带啦财宝；性 辩 证 的 看世界唯独的七星级酒店、天问题价手机号码、分 析 波 斯 湾多哈亚运会地区富有师：从这些资料中你得到哪些信息？补充：阿联酋总统的话同学推测他担忧什么？补充：美国前副总统切尼的话印证推测：（战争的根源就是大国要拥有关 注 时 政 热课件展现战争中的人们点资源为什么会带来战争和苦难？对石油的掌握权,背后是世界霸权使然；美国始终把波斯湾 当做其全球战略的重要一环,积极通过各种手段向这一地区 渗透；支持伊拉克打两伊战争,为
10、伊 拉 克 吞 并 科 威 特出 兵 海 湾,再到打伊拉克战争,都是 为了保护其在波斯湾的战略和 经济利益；目前,美国已基本 掌握了波斯湾这一世界石油宝 库；）波斯湾沿岸的国家怎样才能牢 引发摸索 牢掌控住自己的“ 珍宝” 呢？以阿联酋总统本 哈利法的另一句话作为全课总结 “ 石油,指 导 学 习 方应当成为阿拉伯人赶上世界先 法 为 下 一 栏进民族的机会；它绝不能变成我目 的 学 习 打们享乐的资本和灾难的根源； ”基础 师：石油作为一种资源,它给波斯湾 沿岸各国带来了机遇,也带来了挑 战；关键在于人们如何利用它,把这 种珍贵的资源真正变为当地进展的 机遇 板书：石油的宝库波斯湾集中了全球
11、 2/3 的石油资源 拥有 14 个巨型大油田油质好易运输名师归纳总结 财宝战争第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思石油的宝库是首师大版品德与社会六年级上册第三单元“ 放眼看世界” 中 的第三个学习主题地球村中去探宝一课的第一个学习栏目（第一课时）；本课教学 突出了小组合作、全班沟通为主的学习方式；1、小组合作是本节课的主要的学习方式；石油的宝库 波斯湾在教学内容上具备以下特点：A 远离同学的生活； B 容量大；因此课前搜集资料是同学的主要任务；课上依据自己的资料、课本、老师供应的资料,挑选小组感爱好的小主
12、题,对资料再次加工整理；通过全班的沟通同学在原有的搜集资 料的基础上, 对波斯湾地区的自然环境和社会环境以及当地人们所特有的生活方式有了 进一步的熟悉；2、充分开发利用课程资源充实课堂；本课需要丰富的资源作为上课的基石；A 同学资源： 课前布置同学搜集整理和本节课有关的资料,自主学习； B 教材资源： 以课本为主,不脱离课本；如宗教学习完全利用课本学习明白伊斯兰教的习惯、节日等；C 网络资源： 师补充大量资料如：世界唯独的七星级酒店、天价手机号码、多哈亚运会、阿联酋总统的话、美国总统切尼的话、战 争中的人们等一系列的资料帮忙同学懂得；如：熟悉石油带来财宝,丰富的资料使同学 赞叹石油的魅力的同时
13、更易于懂得石油带来财宝,人们的生活因此而富有这一重点；对 于难点的处理, 就以 PPT文件的形式引导同学关注掌握石油是战争爆发的缘由、灾 难就是战争给海湾国家、人民带来的结果；而没有过多的纠结于战争的过程；D 社会时 政热点资源： 关注两伊战争、海湾战争等资源为教学服务；课的最终,争论：石油为什 么会引发战争？（石油现代工业的血液,现代社会进展必不行少的一种资源；每个国家 都需要；但是波斯湾地区的储量极为丰富,引起一些国家想占为己有的想法；）波斯湾沿岸的国家怎样才能牢牢掌控住自己的“ 珍宝” 呢？引起了同学对国家强大的深刻熟悉；3、关注时事,促同学养成良好的习惯；品德与社会有其自身的特点, 关注时事、关注新闻对同学的学习有肯定的帮助作用；本课关于波斯湾地区局势动荡是难点,同时与时事紧密联系,上课过程中同学真实的感 受到时事可以成为课堂上的焦点,假如能很好的明白现代社会中发生的一些事情（如因 为石油而引发的战争） ,就能很好的帮忙学习,从而激发其关注时事,养成关注时事的 良好习惯；不足之处,老师上课的过程仍有些拘谨,应当大范畴的关注到多数同学,特殊是为 哪些不善言谈的同学供应参加的机会；这是我以后应留意的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页