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1、学前儿童体育教育复习题及参考答案一、名词解释1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。 包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。4. 幼儿体育游戏：幼儿体育游戏主要由各种基本动作
2、组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。5. 体质：体质是指人体的质量。即人体形态结构、 生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。是人的一切生命活动和劳动工作能力的物质基础。6. 基本动作：基本动作又可称为一般身体动作。这些动作是人们日常生活中身体活动的基本模式，也是体育运动项目中身体活动的基本模式。7. 幼儿体育活动结构：幼儿园体育活动结构，即组成幼儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括过程结构和内容结构。8. 徒手操：听教师口令或广播空手进行的体操练习。不需要任何器械，不受场地设备限制且具有全面锻炼身体的价值。9. 幼儿园
3、体育教学：幼儿园体育教学是在幼儿园教师与幼儿之间进行的有组织有计划的体育活动。10. 户外体育活动：户外体育活动是除晨间锻炼、早操和体育课以外，幼儿园在一日活动中为幼儿提供的其他的户外体育锻炼机会。11. 幼儿园体操练习：幼儿园体操练习是有组织有结构的成套身体动作练习，一般有儿歌、音乐或节奏伴随。它是一种全身性的系统的身体锻炼活动。幼儿园体操活动包括基本体操和队列队形练习。12. 课的密度：课的密度，又称“一般密度”，课中各种活动合理运用的时间与课的总时间的比例。合理时间：教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间；不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。二、简
4、答题1. 简述幼儿园体育活动的基本内容。答：1）基本动作2）基本体操3）身体素质练习4）器械练习5）创造性身体活动体育游戏2. 简述幼儿队列队形练习的意义。答：提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置；培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性；学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行。3. 简述幼儿园体育的主要组织形式。答：1）晨间锻炼和早操活动2）幼儿园户外体育活动3）幼儿园室内体育活动4）午后锻炼活动5）其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等“三浴”锻炼4. 幼儿园体育的意义。答：1）促进幼儿生长发育2）发展体能，提高对环境的适应能力3）培养良好的心理品质、促进社会化进程4）支持智
5、力发展5. 简述幼儿园体育目标制定的主要依据。答：1）教育部2001年颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）2）健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观3）幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平4）我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件6. 简述体育游戏选编的原则。答：锻炼性；教育性；兴趣性；科学性7. 简述幼儿园跳跃活动的教学要点。答：1）重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落地姿势。2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。4）发展幼儿跳跃活动中的心理素质。8.
6、 简述幼儿基本体操的意义。答：促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官的功能。学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。9. 简述幼儿园晨间锻炼活动的指导要点。答：1）时间控制：3040分钟（可根据年龄、气候、幼儿园课程特点适当变化）2）所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成3）重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动4）注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力10. 幼儿园体育活动目标的表述方法。答：1）用幼儿发展指标的形式表述。 直接明确地展现体育目标的实质，展现幼儿体育素质的发
7、展方向。如“记住学会初步掌握”同时要求包括行为内容和掌握程度。如“培养运动创新能力，做到喜欢尝试新的运动，能主动变化运动及活动策略和玩法”。2）文字上力求准确生动、通俗易懂， 便于教师全面具体地掌握全部目标内容，增加全面目标意识。11. 列举幼儿园体育活动的五种组织形式。答:1)晨间锻炼和早操活动2)幼儿园户外体育活动3)幼儿园室内体育活动4)午后锻炼活动5)其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等“三浴”锻炼12. 列举增加幼儿体育活动运动量的五项策略。答：1）改变内容，增减强度；2）改变练习的重复次数；3）改变练习顺序、合理休息；4）改变练习条件、范围大小、障碍物的多少；5）改变练习密度、教学
8、方法。13. 幼儿早操活动的指导要点。答：1）早操活动强度结合前后活动内容变化：“ 中强强弱”2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果4）根据季节和气候及时调整早操的运动量5）发挥教师在韵律操创编中的创造性。14. 幼儿晨练活动的内容。答：1）集体的体育游戏2）集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动3）自由或分组的中、小型器械锻炼活动三、案例分析题1.张老师是个很有亲和力的教师，为了能让每个孩子都能在体育活动中得到充分的运动，她在组织大班体育游戏拯救小海龟时，使用了“梅花桩山洞独木桥”等三大类器材，目的是锻炼孩子们的平衡和
9、钻爬能力。孩子们一个一个地通过，每通过一种器材，老师都把孩子们集中起来小结一下，然后再进入下一个器材的练习，看到孩子们玩得很高兴，老师先后重复了3次，最后因为时间到了不得不撤掉原先准备的放在活动最后的竞赛游戏！请结合上述案例作出分析和建议。答案：本题可参考大班平衡活动和钻爬活动的指导要点进行分析。平衡活动指导要点：平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。注意平衡器材及活动设计的新颖性。平衡活动中的安全教育和意志品质训练。钻爬与攀登活动指导要点：此类活动四肢和躯干肌肉负荷较大， 重在力量和灵活性的锻炼， 宜与跑跳活动
10、结合，避免疲劳。注意场所和器材的安全性，重在指导幼儿观察周围情况和自我控制。安全教育和品质训练。做好个别指导工作。2.某幼儿园为了加强幼儿的体质，采用连续上举杠铃等方法来训练上肢和躯干部肌肉的力量，用长时间下腰和压腿等方法来提高腰椎关节和髋关节的柔嫩性等。问题：这个幼儿园这样做是否合理，为什么？参考答案：分别从如何上好幼儿体育课、幼儿体育课的目标与内容等方面进行阐述。四、实践设计题1.请以“跳跃”为主要内容，为中班幼儿设计一次户外游戏活动。答案：中班跳跃活动可以包括以下内容：原地纵跳触物（距指尖1525厘米）；立定跳跃（大于30厘米）；双脚向前行进跳；双脚在直线两侧行进跳；离地2530厘米向下
11、跳；夹沙包跳；单脚直线连续跳；助跑跳过大于40厘米的平行线。可以从以上内容选择一二设计一次户外游戏活动，在教学中应注意以下几点：1重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落地姿势。2充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。3注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。4发展幼儿跳跃活动中的心理素质。2.请为大班小朋友设计一个体育游戏，要求以走步活动为例。参考答案：大班走步活动设计案例如下：“顶罐竞走”功能：(1)发展走步的平稳性和头颈部控制所顶物品的平衡能力；(2)发展注意集中能力和头颈部本体知觉的敏锐性； (3)能帮助幼儿了解顶物
12、不仅是游戏动作和杂技技术，而且是朝鲜族和国外一些民族的生活技能和劳动技能。这既能丰富幼儿的社会知识，又能激发民族情感；（4)培养竟争白精神。准备：(1)组织幼儿观看顶物杂技或顶物走的录象或图片，激发他们的模仿兴趣，丰富他们的社会知识。 (2)帮助幼儿掌握顶物走的技能， 要按先易后难的原则进行练习，先练习顶包，再练习顶罐。玩法：游戏人分为人数相等的若干队，各队再平分成甲乙2组，分别站在两端线上。各队甲组排头持小罐（或包）。听起动信号后，各队甲组排头顶罐走进，到对面端线处把罐交给本队乙组的排头。依次进行。先走完全程的队获胜。规则：(1)只准走，不准跑，(2)必须顶物走完全程，如果中途顶物落下则应停
13、下顶稳后再继续前进(3)途中不准用手扶所顶的物品。指导建议：(1)顶物走的要点是步幅小、频率快，走得直。重心起伏小，上体正直，头颈正直，眼向前看。注意力集中在顶物动作上，应在稳的基础上加快走速。(2)变化游戏的方法：变化顶物：顶物可以变成包、易拉峪、书本、木块、动物玩具、布娃娃、鸡毛毽等；可把单人顶物改为2人前后顶一长板；顶物走可改为托物走。3.结合教学实践，请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动，内容以跑步活动为主。答：小班跑步活动主要内容：沿场地周围跑；听信号向指定方向跑；圆圈跑；走跑交替100米；指定范围内四散跑；绕障碍跑等。活动设计包括以下内容：活动目标、活动准备、活动过程和活动建议等。
14、可根据排队跑步游戏：“开火车”（听信号变速）进行设计。单项选择题1.幼儿园45岁幼儿基本体操多是（ B ） A.以模仿操为主 B.以徒手操为主 C.以轻器械操为主 D.棍棒操和红旗操2.立定跳远的主要锻炼价值是（ D ） A.发展平衡力 B.发展灵敏性和协调能力 C.提高弹跳能力、发展平衡力和协调能力 D.提高弹跳能力、下肢爆发力、发展协调能力3.对儿童平衡活动的要求是（ C ）A.强度大、密度大、时间短 B.强度小、密度大、时间长 C.强度小、密度小、时间长 D.强度大、密度小、时间短4. 体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（ C ） A.1-3岁儿童 B.小班 C中班 D.大班5儿童
15、追捉性游戏多开展于（ C ）A.托班 B.小班 C.中班 D.大班. 6. 幼儿园轻器械操较多地开展于（ D ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班7.“浪船”属于固定性运动器械中的（ A ） A.摆动类 B.滑行类 C.旋转类 D.颠簸类8.儿童掌握各种基本动作、提高基本动作能力和身体素质的最佳方法是（D ）A.练习法 B.示范法 C.讲解法 D.游戏法9.幼儿园晨练活动一般控制在（ B ） A.2030分钟 B.3040分钟 C.4050分钟 D.60分钟左右10.日光浴开始的温度一般要低于（ C ）A.25摄氏度 B.30摄氏度 C.33摄氏度 D.35摄氏度11. “游公园”活动属
16、于（B）。A. 空气浴B. 远足活动C. 日光浴D. 户外体育活动12. 12种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（D）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班13. 属于个人体育游戏的是（B）。A. 找朋友B. 跳皮筋C. 吹泡泡D. 小兔找山洞14. 应该是对“快乐童年的反思误解”的再反思的结果的理论是（A）。A. 淬砺性体育理论B. 生活体育理论C. 快乐体育理论D. 小集团学习理论15. 属于人体机能适应性规律的是（D）。A. 上升阶段B. 平稳阶段C. 下降阶段D. 复原阶段16. 游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（B）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班17. 反对脱离儿
17、童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（D）。A. 体力主义体育理论B. 小集团学习理论C. 快乐体育理论D. 生活体育理论18. “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（C）。A. 1-3岁儿童B. 小班C. 中班D. 大班19. 队列队形是（C）人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习A. 一B. 四C. 三D. 两20. 在小班体操练习中，第一次高潮是（A）。A. 腹背运动B. 跳跃运动C. 下肢运动D. 全身运动21. 在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（C）。A.
18、 腹背运动B. 跳跃运动C. 下肢运动D. 全身运动22. 幼儿园中班基本体操是（B）。A. 以模仿操为主B. 以徒手操为主C. 以轻器械操为主D. .棍棒操和红旗操23. 徒手操的操节顺序是（A）。A. 上肢运动扩胸运动下肢运动腰部运动腹背运动跳跃运动整理运动B. 上肢运动下肢运动扩胸运动腹背运动腰部运动跳跃运动整理运动C. 上肢运动下肢运动扩胸运动腰部运动腹背运动跳跃运动整理运动D. 上肢运动扩胸运动下肢运动腹背运动腰部运动跳跃运动整理运动24. 原地纵跳触物（距指尖2025厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（B）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班25. 步幅小而不均
19、匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（C）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班8. 在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（C）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班26. 立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（D）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班27. 模仿操一般适应于（B）。A. 0-2岁儿童B. 2-4岁儿童C. 4-6岁儿童D. 0-6岁儿童多选题 1. 下面属于大班体育游戏能力的有(ABCD）。A. 能在变化的条件中自如地运用已有动作B. 知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏C. 游戏中能
20、自觉克服困难完成任务，意志力增强D. 能理解较复杂的游戏情节和角色2. 幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。A. 动作形成规律B. 人体机能适应性规律C. 人体生理机能能力变化规律D. 自适应规律3. 幼儿早操活动的指导要点包括（ABCD）。A. 精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求B. 研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果C. 根据季节和气候及时调整早操的运动量D. 发挥教师在韵律操创编中的创造性。4. 属于动作形成规律的是（ABC）。A. 粗略掌握阶段B. 改善提高阶段C. 巩固和运用自如阶段D. 超量恢复阶段5. 下列属于侧重强调支持个人生存适
21、应的体育理论的有（ABCD）。A. 淬砺性体育理论B. 体力主义体育理论C. 快乐体育理论D. 小集团学习理论6. 幼儿园体育的任务是（ABC）。A. 增强体质B. 促进身心全面、和谐、健康发展C. 丰富生活D. 适应社会7. 下列属于幼儿园户外体育活动指导要点的有（ABCD）。A. 总时间12小时B. 场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）C. 尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活动方式，自主解决问题与纠纷D. 高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教育8. 上体育课的要点包括（ABCD）。A. 方法选择。B. 控制运动量。C. 重视动作。D. 纪律要求。9. 幼儿园户外体育活动的
22、内容包括（ABCD）。A. 利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）B. 利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）C. 利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）D. 各类体育游戏10. 幼儿晨练活动的内容包括（ABC）。A. 集体的体育游戏B. 集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动C. 自由或分组的中、小型器械锻炼活动D. 远足活动11. 属于人体生理机能能力变化规律的是（BC）。A. 粗略掌握阶段B. 平稳阶段C. 下降阶段D. 复原阶段12. 幼儿体育游戏的特点包括（ABCD）。A. 基础性：基本动作、基本素质B. 娱乐性：模仿、竞争、生活性C. 开
23、放性：取材广泛、形式灵活D. 教育性：全面发展13. 幼儿园教育指导纲要（试行）中，健康教育的内容与要求包括（ABCD）。A. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯B. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性C. 提高幼儿对环境的适应能力D. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。14. 幼儿体育游戏进行中的指导要点包括（ABCD）。A. 讲解示范B. 角色分配C. 掌握幼儿的活动量D. 严格监督规则的执行15. 幼儿园体育课的评价内容包括（ABCD）。A. 内容正确B. 目的明确C. 方法正确D. 效果要
24、好16. 幼儿园运动会的主要内容包括（ABC）等三种类型的活动。A. 体育表演B. 远足活动C. 体育竞赛D. 体育娱乐17. 下面属于几种常见的幼儿体育理论的是（ACD）。A. 侧重强调社会发展需求的体育理论B. 侧重强调个人发展需求的体育理论C. 侧重强调学科系统性的体育理论D. 侧重强调支持个人生存适应的体育理论18. 幼儿晨练活动的指导要点包括（ABCD）。A. 时间控制：3040分钟B. 所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成C. 重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动D. 注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力19. 下面属于中班体育游戏能力的有（BCD）。A. 有集
25、体观念、规则意识强B. 基本活动能力和身体素质提高，协调性提高C. 游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识D. 游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性20. 幼儿体育游戏的选编原则包括（ABCD）。A. 锻炼性B. 教育性C. 兴趣性D. 科学性21. 幼儿园教育指导纲要（试行）中，健康教育的指导要点有（ABC）。A. 健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律B. 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标C. 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动D. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活22. 下面属于身体素质的有（ABCD）。A. 力量B. 耐力C. 速度D. 柔韧性23.
26、 幼儿体育游戏前准备工作包括（ACD）。A. 有针对性地选择游戏B. 进行动作纠正及个别指导C. 熟悉内容D. 物质准备24. 体质包括（ABCD）。A. 体格B. 体能C. 人体适应能力D. 心理状态25. 下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（ABCD）。A. 根据幼儿实际情况，循序渐进B. 强调外出纪律和安全教育C. 沿途见闻的随机教育D. 鼓励和帮助娇气和体弱幼儿26. 幼儿园体育活动的基本内容包括（ABCD）。A. 基本动作B. 基本体操C. 身体素质练习D. 器械练习27. 幼儿体育活动过程中的实施阶段包括（ABD）。A. 动作的预备B. 主要用力C. 选择和设计动作活动D. 结束2
27、8. 队列队形的指导要点包括（ABCD）。A. 教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范。B. 口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。C. 利用标志物帮助幼儿学习队形变化。D. 灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣。29. 幼儿园体育活动中的动机和目的包括（ABD）。A. 认识性动机与目的B. 操作性动机与目的C. 交往性动机与目的D. 发展性动机与目的30. 下面属于幼儿园跑步活动方法的有（ABD）。A. 榜样示范法B. 语言指导法C. 游览D. 体育游戏法31. 幼儿园体育活动中的活动对象包括（ABC）。A. 认识对象B. 操作对象C. 发展对象D. 动机对象32. 下面
28、属于幼儿园走步活动方法的有（ABCD）。A. 配乐走步B. 击响走步C. 儿歌走步D. 散步或游览33. 下列属于自动的适应性活动的是（ACD）。A. 幼儿听到要玩球心跳加快B. 体育活动中教师组织的准备活动C. 幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来D. 幼儿听到要捉迷藏呼吸加深34. 下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（ABCD）。A. 模仿法B. 条件法C. 配乐练习法D. 创新法35. 幼儿园体育活动的教育内容包括（ABCD）。A. 健身内容B. 德育内容C. 智育内容D. 个性发展内容11. 幼儿园体操活动包括（AC）。A. 基本体操B. 立定跳远C. 队列队形练习D. 投掷活动36. 幼儿园
29、体育活动内容的特点是（ABC）。A. 基础性B. 兴趣性C. 科学性D. 高难度性37. 幼儿平衡活动指导要点包括（ABCD）。A. 平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。B. 平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。C. 注意平衡器材及活动设计的新颖性。D. 平衡活动中的安全教育和意志品质训练。38. 幼儿基本体操的意义在于（ABD）。A. 促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势。B. 学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。C. 提高辨别方向的能力。D. 统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。15. 幼儿园跑步活
30、动教学要点包括（ABCD）。A. 通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣。B. 掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸。C. 重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”。D. 跑步活动中的安全教育。39. 队列队形练习的作用在于（ABC）。A. 提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置B. 培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性C. 学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行D. 培养良好的身体姿势40. 幼儿园体育活动目标的主要依据包括（ABCD）。A. 教育部2001年颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）B. 健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观C. 幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水
31、平D. 我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件41. 幼儿园投掷活动指导要点包括（ABCD）。A. 投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。B. 肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。C. 注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。D. 投掷活动中的安全教育42. 幼儿园跳跃活动教学要点包括（ABCD）。A. 重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。B. 充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。C. 注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。D. 发展幼儿跳跃活动中的心理素质。43. 队列练习的内容包括（ABCD
32、）。A. 按口令进行动作练习B. 排一路、二路纵队C. 排一列、二列、四列横队D. 站成八字形44. 徒手操操节顺序的意义在于（ABC）。A. 从上肢运动开始，活动量逐步加大，跳跃运动时达到高潮。B. 上肢运动和伸展运动，是人体从静态转到动态的比较理想的习惯动作。C. 每套体操有两次运动高潮。D. 每套体操只有一次运动高潮。45. 幼儿体育活动过程中的定向准备阶段包括（ABCD）。A. 形成动机，调节动机强度B. 确立目的的活动C. 选择和设计动作活动D. 身心准备活动46. 幼儿园走步活动教学要点包括（ABCD）。A. 通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。B. 利用散步、参观
33、、游览活动发展幼儿走步能力。C. 家长教师要给孩子作正确的动作榜样。D. 活动设计新颖、注重兴趣培养。47. 幼儿体育活动过程结构包括（ABC）。A. 定向准备阶段B. 实施阶段C. 评价调节阶段D. 反思阶段48. 幼儿体操活动的指导包括（ABCD）。A. 内容选择要切合幼儿年龄特征。B. 活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。C. 活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿；D. 所选音乐要轻快活泼；注意讲解示范的完整性，保持做操的连贯性。E. 结束时：简要判断题1. 幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或
34、教育途径。A. 错误B. 正确 答案（B）2. 从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。A. 错误B. 正确 答案(A)3. 体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。A. 错误B.正确 答案(A) 4. 幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。A. 错误B. 正确 答案(B)5. 体育是身体的教育。A. 错误B. 正确 答案(B) 6. 从社会指定的、受教育者的角度而言，学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。A. 错误B. 正确 正确答案：B7.
35、 幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。A. 错误B. 正确 正确答案：A 8. 在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。A. 错误B. 正确 正确答案：B9. 日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。A. 错误B. 正确 正确答案：A10. 从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。A. 错误B. 正确 正确
36、答案：B11. 身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。A. 错误B. 正确 正确答案：B12. “运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。A. 错误B. 正确 正确答案：A13. 学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。A. 错误B. 正确 正确答案：B14. 幼儿园教育指导纲要（试行）中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。A. 错误B. 正确 正确答案：B15. 在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。A. 错误
37、B. 正确 正确答案：B16. 体质是指人体的质量。A. 错误B. 正确 正确答案：B 17. “准备性体育”的核心在于特别强调继承和发展人类在体育学科中的文化积累。A. 错误B. 正确 正确答案：A18. 幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。A. 错误B. 正确 正确答案：B19. 创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活动，属于幼儿园体育活动的基本内容。A. 错误B. 正确 正确答案：B20. 幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数
38、量。A. 错误B. 正确 正确答案：A21. 幼儿体育活动过程结构包括活动对象、动机和目的、操作活动、活动方略、活动环境、活动结果、监控活动等。A. 错误B. 正确 正确答案：A22. 幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。A. 错误B. 正确 正确答案：B23. 体育游戏与一般游戏一样，是一种具有鲜明的娱乐性活动，但并不属于幼儿园体育活动的基本内容。A. 错误B. 正确 正确答案：A24. 幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。A. 错误B. 正确 正确答案：A25. 个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。A. 错误B. 正确 正
39、确答案：A26. 体育能力是指有效完成体育活动的本领，它由身心各种因素构成。A. 错误B. 正确 正确答案：B27. 动机和目的按水平可以分为总动机与目的和阶段性的动机和目的。A. 错误B. 正确 正确答案：A28. 在我国幼儿园的体育体系中，基本体操一般包含徒手操、轻器械操和基本队形队列练习。A. 错误B. 正确 正确答案：B29. 在动机与目的的层次上，有总的动机与目的和分类动机与目的。A. 错误B. 正确 正确答案：A30. 审美内容是幼儿园体育活动的教育内容之一。A. 错误B. 正确 正确答案：B31. 在我国幼儿园体育发展领域,要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。A. 错误B. 正确 正确答案：B32. 幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。A. 错误B. 正确 正确答案：B三、论述题结合教学实践，谈谈组织幼儿体育活动时如何合理地控制运动量。答：在控制体育活动运动量时，需参考以下策略：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气温晴雨等。