人音版三年级音乐上册(五线谱)第3课《聆听 同伴进行曲》教学设计.doc

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1、聆听曲同伴进行曲教学设计教学目的: 1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。2、分段聆听同伴进行曲,听辨乐曲的相同乐段,认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点3、借助图形谱和讲故事的方式,让学生进行队列表演和打击乐器伴奏,进一步熟悉和感受乐曲。学习重点:感受进行曲的风格与特点,听辨乐曲的相同乐段,熟悉主题学习难点:聆听、欣赏。听辨音的高低并能用动作准确的表演出来。 教学过程:一、谈话导入。1、教师语言导入,引起学生学习兴趣。“同学们,在今天的音乐课上老师想分享一首好听的乐曲给你们,老师非常喜欢这首乐曲,你们想知道是什么样的乐曲吗?”2、 提出学习要求,为学生建立学习目标。“在听这首乐曲

2、的时候,我希望同学们在听到音乐后把你最想做的第一个动作分享给我,好吗?”3、播放乐曲,初步感受。二、走进音乐。 1、初听乐曲,边听边坐动作,用身体的语言与乐曲互动。 教师给予鼓励、引导,不限制学生的表达,适时向全班同学分享学生间好的律动。 2、请学生谈谈自己听后的感受。 3、引导学生认识不一样的音乐: (1)“如果说老师告诉你们音乐也有表情你们相信吗?这首乐曲的表情是什么呢?” (2)“音乐也有色彩,你能告诉老师这首乐曲是什么颜色的吗?” (3)“音乐也会像天气一样有的晴有的阴,这首乐曲的天气是什么样的呢?”教师小结:谢谢大家分享给我这样一个五彩缤纷的音乐世界,就像大家彼此之间的友谊一样充满阳光,充满温暖。4、分段聆听乐曲。(1)分段聆听,边听边画图形谱,引导学生认识乐曲的结构、节奏特点。(2)对照图形谱拍打节奏,感受节奏。(3)参与音乐,踏步律动做队列变化。(4)和老师一起边听边画图形谱。(5)学生自主完成第二乐段的图形谱,感受旋律变化和情绪的变化。适时对学生进行思想引导。(6)听辨第三乐段与哪个乐段相同。(第三乐段给旋律时先从第二乐段后半部分介入,给学生旋律缓冲的空间。)三、视频提升。 观看军乐队队列演奏,再次感受乐曲,体会同伴间的写作精神。四、小结下课。 对学生进行品德教育,引导学生互帮互助,包容彼此,再现军乐队队列表演,边表演边走出教室。

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