体育运动专业材料考试-题及其答案解析.doc

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1、小学体育教师专业知识考试题及答案(一)选择 题1、2004年的夏季奥运会在( B )举行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京2、2004年的欧洲杯在( C )进行A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰3、第一届现代奥林匹克运动会是( B )年在希腊举行的A、1894 B、1896 C、1900、D、18904、脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-225、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了(C )。A、1240 B、1245 C、1250 D、12606、在NBA篮球比赛的自赛

2、中采用的是( C )制。A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜7、现代的足球运动起源于( C )A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为( A )A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝9、1984年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红10、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动A、手 B、肩 C、宽 D、腰11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时

3、所采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A )A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( C )场就可决出冠军。A、10 B、11 C、12 D、1313、体育与保健课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按( A )顺序发出队列口令。A、立正向右看齐向前看报数稍息B、稍息立正报数向右看齐向前看C、立正报数向右看齐向前看稍息D、立正向前看报数稍息立正 14、走和跑的区别在于( D )A、跑的速度快,走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C、跑的步副大,走的步幅小D、跑时身体有腾空,走时

4、身体没有腾空15、个性心理特征包括( D )A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、中华人民共和国教师法颁布于( D )A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.1217、中华人民共和国教育法颁布于( D )A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应( C )A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任19、2008年在北京举行

5、的是第29届( B )奥运会A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季20、排球比赛场上6名队员分前后排站立,获得发球权的队,6名队员必须按(B )方向轮转一个位置。A、逆时针 B、顺时针 C、任意 www.ji-21、中国古代教育中的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中属于体育范畴的是( C )。A、礼、乐 B、乐、射 C、射、御 D、御、数22、掷标枪的扇形区内角度约( C )A、35度 B、45度 C、29度 D、34度23、马拉松跑全程为( B ),属超长距离跑项目。A、41195千米 B、42195千米 C、43195千米 D、44195千米24、号称“世界第一运动”的项目是( A )A

6、、足球 B、篮球 C、乒乓球 D、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约( B )A、35度 B、40度 C、29度 D、34度26、中国学校体育杂志创刊时间是 ( A )A、1981年9月 B、1982年9月C、1983年9月 D、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 ( C )A、校长 B、教导主任 C、体育教研组长 D、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该 ( B )A、以练习为主 B、以预防为主 体育知识试题及答案C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主 29、重复训练法的主要特征是 ( C )A、不间断进行训练 B、循环进行训练C、反复做同一练习 D、控制练习的

7、间歇30、全民健身计划刚要颁发布的时间是 ( B )A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 ( C )A、定量评定 B、定性评定 C、定性与定量相结合 D、因人而异32、奥林匹克精神是 ( B )A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜,而是参加33、体育教学的主要特点是 (ABCD )A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进行C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合34、身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循 ( ABC )A、认识事物的规律 B、人体生理机能活动

8、能力变化规律。 C、动作技能形成规律。35、最早提出体育教学法的是( B )A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威A、1954 B、1955 C、1956 D、195736、嗒嗒球运动是将( B )有机融合在一起的一项体育运动 A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球 C、羽毛球与排球 D、键球与乒乓球37、弯道跑时,右脚用( B )着地。A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌38、逆时针弯道跑时,身体应向( B )倾斜A、右 B、左 C、前 D、后39、最合理的跳高过杆技术是( C )A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式40、在

9、弯道跑时,左脚应以( A )着地A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌 41、背越式跳高的助跑是采用( C )方式助跑A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线42、背越式跳高身体过杆后,以( B )先接触海绵包 基教网www.ji-基础教育门户网站百万教育源免费提供打造办内最专业的教育网A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部43、背越式跳高身体在杆上成( C )姿势A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式44、背越式跳高起跳时,摆动腿屈膝内扣向( D )方向摆动A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩45、背越式跳高的8步丈量法,为了便于记忆,可叫做( B )A、4 、5、

10、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、846、终点冲刺跑是临近终点的一段( C )A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 47、背越式跳高应( C )横杆起跳A、面对 B、侧对 C、背对 D、斜对48、跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,( B )落地A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟49、挺身式跳远的技术中,( C )是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地50、挺身式跳远在空中成( B )姿势A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步51、挺身式跳远中,身体在空中的要求是( C )A、身体前倾,摆动腿先落地 B、身体在空中平稳,摆动腿先落地C、身

11、体在空中平稳,两腿同时落地 D、身体前倾,两腿同时落地52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是( A ) http:/www.ji- A、有停顿,起伏大;动作连贯,起伏小 B、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏小C、停顿,起伏大;动作连贯,起伏大 D、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏大53、头手倒立用身体的( B )部位支撑。A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩54、男生靠墙手倒立的做法是( A )、站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 B、姿势开始,两脚蹬地,两腿摆动,两手撑地 C、蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是

12、( A )A、直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动56、肩肘倒立时,保护者应站在练习者( A )A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方57、靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿( C )A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方58、后滚翻时身体依次着垫的部位是( B )A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头 http:/www.ji- 59、双杠分腿坐前进中,两腿

13、并腿前摆时以( A )为轴A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节60、双杠支撑摆动后摆转体180成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做( B )动作A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换61、支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近( B )时,两手推杠,使身体向杠外平移A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时,采用的一种以( B )的有效传球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮63、单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是( B )A、拇指 ,无名指 B、中指, 食指 C、食指,小指 D、拇指,食指64、一般来说,人到了( A )岁,骺软骨

14、就完全骨化,骨的长度不在增长A、1820 B、2022 C、2025 D、22-2565、排球场地上的线一般有( C)条(种)A、3 B、4 C、5 D、666、排球比赛每个回合中,本方最多可以击球( B )次,就要将球击入对方场地(拦网触球又算内) A 2 B 3 C 4 D 567、有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制,则共有( A )场比赛A、10 B、12 C、15 D、2068、无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球( D )米A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米 69、( D )男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同A、

15、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后 70、单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向( D )旋转A、左 B、右 C、前 D、后71、原地双手低手传、接球适用于在(C )战术配合下运用A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分72、( A )进攻战术形式,是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是( D )A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、1174、篮球比赛中,一队已达7次犯规,该队再发生侵人犯规后,应执行( B )A、罚球

16、1次 B、发球2次 C、1+1罚球 D、1+1+1罚球75、武术比赛每位队员的成绩是( D )A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分是 非 题1、出世以后,人的生长发育有三次较快的突增期。 ()2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。 ()3、奥运会的宗旨是:“更快!更高!更强!”。 ()4、在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 ()5、排球的技术动作中,双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量,其余手指帮助控制传球方向。 ()6、在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点

17、听到分对走的口令后,单数做左转弯走,双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队。 () 基教网7、在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 ()8、在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩。()9、正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约35厘米高。 ()10、在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去水分造成“脱水”。 ()11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则 ()12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 ()13、

18、足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部 ()14、对正在三分线外投篮的队员犯规,投中有效再加罚一次,投不中时应罚3次 ()15、传、切战术配合指的是行进间运球,将球传至篮下接球人,接着向篮下切入,接回传球三步上篮得分的进攻配合 ()16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 ()17、运球、急停、跳投和扣球,都属于篮球术语 ()18、篮球运动中运用最多的技术是运球 ()19、教学检查是评估的前提和基础。 ()20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。2005年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程试 题(小学体育)一、填空(共10分) 1.新课程的“三维”课程目标是指( )。2.新课

19、程的最高宗旨和核心理念是( )。3.新课程倡导的学习方式是( )。4.综合实践活动的四大领域( )。5.教材改革应有利于引导学生应用已有的( )和( ),主动探索知识的发生与发展。 二、判断题(共10分)1.教师只是课程的传递者和执行者。 ( )2.两个班使用的教材不同,不能横向比较学生学习质量。 ( )3.生活经验也是知识的重要组成部分。 ( )4.新课程强调过程与方法,所以在教学中要以学生体验为主,系统知识掌握为辅。( )5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果,更要注重讲清解决问题的思维过程。( ) 三、简答题(共20分) 1.新课改中要求教师角色应当如何转变? 2.在新

20、课程理念下,如何使用教材?3.有人认为接受学习已经过时了,对此,你有何看法?4.过去,我们认为,评估只有分等级的作用,新课程理念下的评估具有哪些功能?四、案例分析题(20分)1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。青蛙老师在教学生们怎样捕捉蚊蝇 基教网2.请你谈谈对下列情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件,一般说来,教学中的偶发事件和意外情况可分为三类:第一类属于课堂纪律方面的问题; 第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难,发表种种看法,或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动 第三类属于外来干扰,分散了学生的注意力。五、学科新课程理论与实践(

21、共40分)1. 体育的基本理念是什么?(8分)答:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。以学生发展为中心,忠顺学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生收益。2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?(8分)答:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。(4分)落实得法(4分)3.简述在支撑跳跃的教学评估中,对优等动作质量的评估标准。(8分)答:助跑:轻松、自然、协调、有力、速度快起跳:速度快、有力、腾空高撑箱动作:直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作,展体充分,

22、姿态优美落地:稳4.根据新课程理念设计“蹲踞式起跑”一www.ji-1、体育与健康课程是一门以_为主要手段,以增进中小学生_为主要 目的的必修课程。(身体练习、健康) 2、标准根据_的指导思想,将课程学习内容划分为_、_ _、_、_和_五个学习领域,并根据领域目标构 建课程的内容体系。(健康第一、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应) 3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是_、_、_、 _。(教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则) 4、根据16年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点,采用_ _、_、_等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的 运

23、动兴趣。(主题教学、情景教学、复式教学) 5、标准把学生的_、_、_、_ _纳入学习成绩评定的范围,并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位。(体 能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神) 基教网www.ji-基础教育门户网站百万教育源免费提供打造办内最专业的教育网二、 选择题:10分,每题2分。 1、采用单一撂学单元进行教学,一般在哪个学段采用比较合适?(C) A、学前段 B、16年级 C、79年级 D、高中学段 2、体育与健康课程目标体系中,三个目标层次的递进关系为:(D) A、 课程目标?水平目标?领域目标; B、水平目标?课程目标?领域目标; C、领域目标?课程目标?水平目

24、标; D、课程目标?领域目标?水平目标。 3、体育课程标准规定12年级每周几个学时?(D) A、1学时 B、2学时 C、3学时 D、4学时 4、下列目标属于身体健康领域目标的是:(B) A、 用科学的方法参与体育活动; B、发展体能; C、安全地进行体育活动; D、形成克服困难的坚强意志品质。 5、小学阶段采用的教学形式主要是:(A) A、按行政班上课; B、按年级男女生分班上课; C、按年级分专项班上课; D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。 三、 简答题:40分,每题10分。 1、根据体育与健康课程的基本理念,教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要 体育知识试题及答案 求?

25、 答:(1)符合学生身心发展、年龄和性别特征;(2)运动形式活泼,能激发学习兴趣;( 3)具有健身性、知识性和科学性;(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单 易行。 2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发? 答:(1)人力资源的开发;(2)体育设施资源的开发;(3)课程内容资源的开发;(4) 课外和校外体育资源的开发;(5)自然地理课程资源的开发;(6)体育信息资源的开发。 3、体育健康课程的课程目标是什么? 答:(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;(2)培养运动的兴趣 和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的威力与合作精

26、神;(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;(5)发扬体育精神, 形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 4、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些? 答:(1)注意正确的身体姿势;(2)发展柔韧、反应、灵敏和协调威力;(3)知道身体各 体育知识试题及答案 主要部位的名称和自己身体的变化。 四、 论述题:20分 如何理解新课程标准中的四个基本理念?体育教师考试试卷一、填空题(每空1分、共40分) 1、 体育课的三个组成部分-、-、-。 2、 体育与健康课程标准将中小学的学习划分为六级水平,其中水平一是指-、水平二是指-、水平三是指-、水平四是指-。 3、 “健康第一”的指导思

27、想是体育与健康课程的基本理念之一,而这里所指的健康包括-、-、-、三个方面。 4、 行进间跳远的四个技术环节-、-、-、-。 5、 决定投掷项目远度的因素为-、-、-。 6体育与健康课程学习的内容划分为-,-,-, -、-。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣,体现学生的主体地位,我们通常可以采用-学习, -学习,-学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素:-、-、-、- www.ji-9 运动技能的学习,在义务教育根底阶段应该注重学生基本的-、-的掌握和-。不过分追求-的传授的系统及完整,不苛求-动作的细节。 10 课程资源的开发和利用,应从-,-,-,-,-,-六个方面

28、着手。 二是非题(每题2分,共20分) 1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学. ( ) 2、体育运动本身的特征之一就是团结合作,所以学生在体育学习过程中都需要合作。( ) 3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。( )4、强调学生的积极参与,体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活动,这种体育教学是“放养式”教学。( )5、关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6、 排 球比赛中严禁用脚踢球。 ( )7、 小学1-6年级的体育教学,在让学生体验参加体育活动的同时,还应加强对运动技能的学习 。 ( )8、口令是体验教师课堂常用的指令

29、性术语,动令和预令之间不应有任何停顿,以免影响学生的行动。( )9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各种体力的发展,就谈不上劳动的教育,劳动的习惯,技能的培养训练()10、三维健康观是指对空气,环境,身体处于良好状态的认识 。( )三、简答题 (每题10分,共20分)1、简述体育与健康课程的基本理念?2、如何写好新课程标准下的课时计划?四、问答题 (20分)你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同?问题补充:我也很想少点问题,但没办法啊。还请各位帮帮忙,知道多少就说多少吧,不要吝啬。一、最佳答案1、准备、基本、结束 免费基础教育资源网2、小学一二年级

30、小学三四年级 小学五六年级 初中13年级6、运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应7、自主 探究 合作8、教学目标 教学方式 教学手段 教学情感9、运动知识 运动技能 应用 运动技能 技术10、人力资源的开发 体育设施资源的开发 课程内容资源的开发 课外和校外体育资源的开发 自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发二、3、5、10正确 其他错误三、1、四个基本理念:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生民展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。2、第一,写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标

31、准。第二,关注合作意识的培养。第三,发挥学生主体性。第四,利用比赛形式培养学生的健康心态。第五,认真备课,加强学法指导。四、课程标准强调建立内容多元化,评价方式多样化的评价体系。在评价方式上,既注重终结性评价,也注重过程性评价,既有教师对学生的评价,也有学生自评与互评。在评价的内容上,既包括对学生体能和技能的评价,更注重对学生的态度、心理和行为的评价,努力使评价内容与课程目标相一致;休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价,使评价内容与课程目标脱节,并最终导致教学实践与教学目标的背离。 http:/www.ji-一、填空题(每空1分,共计20分) 1、体育与健康课程是一门以 练

32、习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从 、 和 等三个方面去评价。 3、运动参与是指学生主动参与体育活动的 与 表现。 4、肌肉工作时的直接能源是 ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 的作用,关节是运动的 ,肌肉收缩是运动的 。 6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 的生理机制决定的。 7、 、 、 是学生体质健康标准的必测项目。 8、由一列横队变成二列横队时,应先 报数。 9、耐久跑中的途中跑,要求 的节奏与 节奏相配合。 10、三级跳远由 助跑,沿 线向前的连续三次跳跃组成。 二、判

33、断题(每题1分,共计10分) 1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。 ( ) 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转。 ( ) 3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动作和音乐进行。 ( ) 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出;。 ( ) 5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 ( ) www.ji- 6、排球比赛中A队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。 ( ) 7、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法

34、。动作有一步急停和两步急停。 ( ) 8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。 ( ) 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 ( ) 10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所惹起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ( ) 三、简答题(每题4分,共计20分) 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么? 2、体育锻炼应遵循哪些原则? 3、简述体育运动对运动系统的影响? 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好根底? 5、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。 四、分析题(15分) 根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目

35、标的明确,重点与难点的把握、教定与学法的创新。(简案) 基教网www.ji-基础教育门户网站百万教育源免费提供打造办内最专业的教育网 一、填空题 1、身体,健康 2、身体,心理,社会适应 3、态度,行为 4、ATP 5、杠杆,枢纽,动力 6、超量恢复 7、身高,体重,肺活量 8、1-2 9、跑,呼吸 10、快速,直 二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、简答题 1、答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、答

36、:1、循垿渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则; 5、准备与整顿活动原则。 3、答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、答:1、打好身体根底; 2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价; 3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯; 4、培养自我体育意识。 基教网www.ji-基础教育门户网站百万教育源免费提供打造办内最专业的教育网5、答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后即时制动

37、腿,两臂斜上举,挺身落地。 四、分析题 答:1、目标的确定,全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3、新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用一、名词:体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要路径。健 康:指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态,而不瘤仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面

38、保持良好的状态,才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。新兴运动类项目:指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。运 动 量:指人体在身体练习中所完成的生理负股量。 体 格:指人体形态结构方面,包括人体生长发育水平,身体整体指数与比例及身体形态。体 能:指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的威力,包括身体素质和身体基本活动威力。二、填空题:1、 体育锻炼的六项原则:(自觉性)、(经常性)、(个别性)、(全面性)、(渐进性)(适量性)。2、 篮球场地的长为(28m),宽为(15m);排球场地的长为(18m)宽为(9m)。3、 现任国际奥委

39、会主席(罗格)。4、 马拉松全长(42.195公里)。5、 现代奥运会于(1894)年由法国教育家(顾拜旦)发起成立。6、 人体所需营养素主要有(糖)、(脂肪)、(蛋白质)、(维生素)、(无机盐)和(水)。三、简答题1、简述轮滑直线滑跑的动作要领?答:滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。 2、学生体育健康标准测试项目有哪些?答:1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远(50m)5、台阶实验(1000m男)(800m女)任选一项;6、握力、座位体前屈(男)任选一项;仰卧起坐、座位体前屈、握力 (女)任选一项。2、 乒乓球攻球引拍动作的技术要领?答:以右手执拍为例,两脚比肩略宽,两膝微屈,左脚稍前,身体略右转,重心在右脚。前臂在身体带动下横摆,引拍适度,体臂夹角约35度40度;前臂自然弯曲,肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾,手腕自然放松,球拍呈半横状。3、 什么是“极点”现象?答:在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫“极点”现象。 基教网4、 怎样克服“极点”现象?答:当出现极点时,要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去,同时应该调整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应,“极点”很快被克服。

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