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1、学习必备欢迎下载基 本 文 体 知 识 识 记一 、 表 达 方 式 ： 记 叙 、 描 写 、 抒 情 、 议 论 、 说 明二 、修 辞 手 法 ：比 喻 、拟 人 、排 比 、夸 张 、反 复 、借 代 、反 问 、设 问 、引 用 、对 比 、对偶、反语三 、 表 现 手 法 、 写 作 方 法 ： 象 征 、 联 想 、 想 像 、 烘 托 、 反 衬 、 对 比 、 衬 托 、 借 景 抒 情 、 托 物言 志 、借 古 讽 今 、借 物 喻 人 、寓 理 于 事 、寄 情 于 事 、借 物 喻 理 、状 物 抒 情 、 、情 景 交 融 、运 用典 故 、 先 （ 后 ） 抑 后
2、 （ 先 ） 扬 、 欲 扬 先 抑 、 以 小 见 大 、 虚 实 结 合 、 以 静 衬 动 、 动 静 结 合 。语 言 特 点 :一 般 指 口 语 的 通 俗 易 懂 ， 书 面 语 的 严 谨 典 雅 ， 文 学 语 言 的 鲜 明 、 生 动 、 富 于形 象 性 和 充 满 感 情 色 彩 的 特 点 。 分 析 时 ， 一 般 从 修 辞 上 进 行 分 析 。四 、 记 叙 文1、 记 叙 的 顺 序 ： 顺 叙 、 倒 叙 、 插 叙 （ 追 叙 ）2、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五 、 议 论 文1、 论 证 方 式 ： 立 论 、 驳 论2
3、、 议 论 文 三 要 素 ： 、 论 点 ： 解 决 “ 需 要 证 明 什 么 ” 、 论 据 ： 解 决 “ 用 什 么 来 证 明 ” 、 论 证 ： 解 决 “ 怎 样 来 证 明 ”3、 议 论 文 结 构 、 引 论 ： 提 出 问 题 、 本 论 ： 分 析 问 题 、 结 论 ： 解 决 问 题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。4、 论 据 类 型 ：道 理 论 据 （ 理 论 论 据 ） : 包 括 名 人 名 言 、 俗 语 谚 语 、 公 式 定 律 等 。事 实 论 据 : 一 切 事 实 、 史 实 、 数 据 等 。5、 常 见
4、 论 证 方 法 ： 、 最 基 本 的 论 证 方 法 ： 摆 事 实 、 讲 道 理 、 常 用 论 证 方 法 ： 举 例 论 证 、 道 理 论 证 、 引 用 论 证 （ 如 引 用 故 事 则 属 于 举 例 论 证 ， 如 引用 名 言 则 属 于 道 理 论 证 ） 、对 比 论 证 、比 喻 论 证 、类 比 论 证（ 常 有 “ 同 样 ” “ 诸 如 此 类 ” 等 词语 ）6、 分 析 论 据 与 论 点 的 关 系 ：答 题 方 式 ：本 文（ 段 ）的 论 点 是 ，这 里 所 列 举 的 属（ 事 实 或 道 理 ）论 据 ，是 为 了 从（ 反面 或 正 面 ）
5、 证 明 这 个 论 点 7、 辨 识 论 证 方 法 ， 分 析 其 作 用 ： 、 回 答 这 类 问 题 ， 首 先 需 要 明 确 常 见 的 几 种 论 证 方 法 的 概 念 ， 了 解 它 们 之 间 的 差 别 ， 然后 结 合 语 境 ， 具 体 内 容 具 体 分 析 、答 题 方 式 ：这 一 段（ 一 句 ）运 用 了 论 证 方 法 ，论 证 了 （ 论 点 ） ，显 得 （ 好 处 ） 。六 、 说 明 文1、 说 明 文 分 类 ： 、 实 物 说 明 文 、 事 理 说 明 文 、 科 技 性 说 明 文 、 文 艺 性 说 明 文 （ 科 学 小 品 或 知
6、识 小 品 ）2、 说 明 顺 序 ： 、 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 ： 注 意 表 方 位 的 名 词 、 逻 辑 顺 序 ： 先 总 后 分 、 由 主 到次 、 由 表 及 里 、 由 简 到 繁 由 此 及 彼 、 由 现 象 到 本 质 等 。3、说 明 方 法 ：列 数 字 、作 比 较 、举 例 子 、打 比 方 、分 类 别 、作 诠 释 、下 定 义 、列 图 表 、引 用（ 名 言 、 资 料 等 ）4、 两 大 说 明 方 式 ： 平 实 说 明 与 生 动 说 明5、 说 明 文 语 言 特 征 ：1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明
7、文还要求生动性、形象性。2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性6、 说明文的结构1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。2、把握结构的意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载七 、 散 文1、 散 文 的 分 类 ： 抒 情 散 文 、 叙 事 散 文 、 写 景 散 文2、 散 文 的 特 点 ：A、 形 散 而 神 不 散B、 意 境 深 邃 、 感 情 真 挚C、 语
8、 言 优 美 、 凝 练 、 富 于 文 采3、 散 文 鉴 赏 步 骤A、 明 确 散 文 类 型B、 抓 住 散 文 线 索C、 明 确 散 文 思 路D、 把 握 散 文 特 点E、 品 位 散 文 语 言F、 理 解 散 文 主 旨八 、 小 说1、 小 说 的 三 要 素 ： 人 物 、 故 事 情 节 与 环 境 （ 环境描写分为：自然环境、社会环境）2、 小 说 的 结 构 ： 开 端 、 发 展 、 高 潮 、 结 局 （ 有 的 前 有 序 幕 ， 后 有 尾 声 ）描 写 的 方 法 ：九、描写1、描写角度：正面描写、侧面描写2、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
9、（肖 像 ） 描 写3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉4、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）5、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）6、 小 说 中 的 环 境 描 写 ： 自 然 环 境 、 社 会 环 境分析人物可从分析刻画人物形象的描写方法入手，从不同的角度去分析刻画人物的方法的作用，如，从内容上看既可以是人物的动作描写，从繁简的方面看可以是细节描写，而从角度方面分析可以是正面描写。2. 刻画人物形象方法的作用：（1）正面描写细节描写：以小见大，更真实深刻地突出人物性格，反映人物心理活动，使人物形象更鲜明。（2）侧面描
10、写周围人物：衬托主人公形象，突出主人公的性格品质。环境、场面气氛：渲染气氛，烘托人物的情感和思想。1、叙述人称与叙述方式描写（内容）人物描写环境描写外貌描写神态描写语言描写动作描写心理描写自然环境描写（景物描写）社会环境描写细节描写白描（初中不要求掌握）描写（繁简）正面描写（也叫直接描写）侧面描写（也叫间接描写）描写（角度）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称，第一人称的作用是亲切有真实感，第二人称是亲切，如同面对面说话，便于抒发诚挚真切的感情，第二人称在实际应用中
11、整篇使用较少，而考试中涉及人称变化时相关试题出现较多，第三人称的作用是客观全面。叙述方式有顺叙、倒叙、 插叙。 顺叙的作用是文章条理清楚，读者易于接受， 倒叙的作用是制造悬念，结构曲折，吸引读者，插叙的作用是充实内容，使交代更清楚，结构曲折有致。2、布局谋篇的技巧（1）开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。（2）设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致、（3）材料与中心关系处理，主次详略得当，材料典型、真实、新颖、有力。3、表现手法的作用（1）象征：使主题含而不露、隐而不晦。（2）衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。（3）先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。（
12、4）托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。（5）借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。（6）虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。（7）动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。（8）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义（简称词典义），把握词语在一般情况下的感情色彩。第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义（简称语境义）第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这个词语准确描写了表现了人物的性格品质。环境（景物
13、）描写的作用1.交代人物活动的环境（这是最基本的一点）2.烘托人物的情感和思想3.渲染一种特定的气氛4.推动故事发展（伏应、引出下文等）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载新 题 型 及 现 代 文 阅 读 答 题 技 巧一 、 词 语 的 比 较 、 比 较 词 义 ， 尤 其 是 意 思 相 近 的 词 ， 一 定 要 仔 细 辨 别 两 个 词 在 程 度 、 适 用 范 围 、 感 情色 彩 的 方 面 的 区 别 。2、 词 语 作 用 的 认 识 与 辨 析 ： 、“” 词好 在哪里 ？ 答
14、 题 方 式 ： 用 了 “ ” 词 ， 生 动 地 （ 准 确 地 ） 说 明 了 事 物 的 特 征 ， 能 够 激发 读 者 的 兴 趣 （ 符 合 实 际 情 况 ， 具 有 科 学 性 ） 。 、“” 词能 不能删 掉？ 答 题 方 式 ： 不 能 ， 用 了 “ ” 词 ， 生 动 地 说 明 了 ， 能 够 激 发 读 者 的 兴 趣 ， 去掉 就 没 有 这 种 效 果 。 不 能 ，删 掉 “ ” 词 ，句 子 的 意 思 就 变 成 了 ，显 得 太 绝 对 化 ；用 了 “ ” 词 ，准 确 地 说 明 了 ， 符 合 实 际 情 况 ， 留 有 余 地 ， 具 有 科
15、学 性 。C、某个词换成另一个可以吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成 ，与事实不符。D、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。二 、 语 句 作 用 、 含 义 分 析 题 、 句 中 用 了 关 联 词 “ 虽 然 但 是 ” ， 这 组 关 联 词 表 转 折
16、关 系 ； 用 了 关 联 词 “ 不但 而 且 ” 之 类 ， 这 类 关 联 词 表 递 进 关 系 ， 两 者 用 意 都 在 于 强 调 后 者 。 、倒 装 句 的 作 用 ：往 往 是 强 调 前 置（ 即 调 到 前 面 ）的 部 分 ，例 如 ：“ 甚 矣 ，汝 之 不 惠 ”就 是 为 了 强 调 “ 汝 之 不 惠 ” 的 程 度 是 “ 甚 矣 ” 。 又 如 “ 并 不 见 佳 ， 我 以 为 ” 一 句 是 为 旗 帜 鲜明 地 强 调 作 者 对 “ 雷 峰 夕 照 ” 这 一 胜 景 的 评 价 是 “ 并 不 见 佳 ” 。 、 评 价 、 赏 析 一 句 话
17、： 应 从 两 个 方 面 入 手 ， 先 评 写 作 特 色 、 语 言 特 色 ， 如 用 了 什 么 修辞 手 法 、 表 现 手 法 ， 语 言 或 生 动 或 优 美 或 讲 求 对 称 或 准 确 严 密 再 评 思 想 内 涵 ， 即 阐 明 这一 句 表 达 了 什 么 观 点 ， 给 你 什 么 感 受 、 启 迪 、 教 育 、 分 析 一 句 话 的 含 义 也 可 从 分 析 关 键 词 入 手 ， 着 重 体 会 关 键 词 在 特 定 语 境 中 的 含 义 。 、 说 明 文 语 段 中 分 析 一 句 话 ， 要 紧 扣 住 说 明 内 容 、 说 明 对 象
18、的 特 征 和 说 明 文 语 言 的 特色 （ 准 确 、 生 动 ） 。 、 记 叙 文 语 段 中 分 析 一 句 话 ， 要 紧 扣 住 文 章 所 渲 染 的 特 定 气 氛 、 表 达 的 感 情 、 人 物 形象 的 特 点 等 。 、 议 论 文 语 段 中 分 析 一 句 话 要 紧 扣 住 论 点 （ 或 是 全 文 的 中 心 论 点 ， 或 是 所 在 段 的 分 论点 ） 以 及 议 论 文 语 言 的 特 色 。 、 关 键 句 子 主 要 包 括 五 个 方 面 ： 点 明 题 旨 的 句 子 ； 描 写 、议 论 、抒 情 的 句 子 ； 总 结 全 文 的 句
19、 子 ； 起 承 转 合 的 句 子（ 如相 互 照 应 的 句 子 和 起 承 上 启 下 作 用 的 过 渡 句 ） ； 运 用 各 种 修 辞 手 法 的 句 子 （ 如 比 喻 、 拟 人 、夸 张 、排 比 、对 偶 、反 复 、反 语 、设 问 、反 问 ，特 别 是 引 用 的 句 子 ） 。理 解 关 键 句 子 主 要 是 指表现手法（衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等）语言上的作用（包括修辞及 关键词的作用）赏 析 句 子 艺 术 形式 上 的 作 用 的 入手角度表达方式（记叙、描写 、议论、抒情、说明）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
20、纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载能 体 味 句 子 所 表 达 的 思 想 感 情 。 如 作 者 在 字 里 行 间 流 露 出 的 喜 怒 哀 乐 、 褒 贬 态 度 及 思 想 倾 向等 。 同 时 要 理 解 句 子 在 文 中 的 功 能 、 作 用 、 特 点 。指 明 语 句 所 用 的 写 作 方 法 ： 一 定 要 注 意 文 体 特 征 和 名 词 使 用 的 准 确 性 。三 、 问 答 题 型 、 常 规 答 题 术 语 及 技 巧回 答 文 章 中 某 一 内 容 的 作 用 可 从 三 个 方 面 考 虑 ，一 是 内 容 方
21、 面 ， 如 深 化 主 题 、 强 调 感 情 等 ；二 是 结 构 方 面 的 ， 如 过 渡 、 呼 应 等 ；三 是 语 言 方 面 ， 如 引 人 入 胜 、 生 动 活 泼 等 。1、 修辞手法的作用：（1）它本身的作用； （2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了 突出了 5、反复：强调了 加强语气2、语句在文中的作用：A、 语 句 在 文 章 篇 章 结 构 上 的
22、作 用 ：总 起 全 文 、引 起 下 文 、打 下 伏 笔 、作 铺 垫 、承 上 启 下（ 过 渡 ） 、前 后 照 应 、首 尾 呼 应 、总结 全 文 、 点 题 、 推 动 情 节 发 展B、 语 句 在 表 情 达 意 方 面 的 作 用 ：渲 染 气 氛 、烘 托 人 物 形 象（ 或 人 物 感 情 ） 、点 明 中 心（ 揭 示 主 旨 ） 、突 出 主 题（ 深 化 中 心 ）C、 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说） ，为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙
23、文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）D 、 评 价 语 句 特 色 用 词 ：准 确 、 严 密 、 生 动 、 形 象 、 通 俗 易 懂 、 语 言 简 练 、 简 洁 明 了 、 言 简 意 赅 、 富 有 感 染 力 、 节 奏感 强 、 委 婉 含 蓄 、 意 味 深 长 、 发 人 深 省 、 寓 意 深 刻 、 引 发 阅 读 兴 趣 、 说 理 透 彻 、 有 说 服 力 。3、 环 境 描 写 的 作 用 ：A、 社 会 环 境 描 写 的 主 要 作 用 ： 、 交 代 作 品 的 时 代 背 景 。 、 在 回 答 时 必 须 结 合 当 时 当 地 的 时 代
24、背 景 ， 指 出 文 段 中 环 境 描 写 的 相 关 语 句 揭 示 了 什么 样 的 社 会 现 实 。B、 自 然 环 境 描 写 （ 景 物 描 写 ） 句 的 主 要 作 用 ： 、 表 现 地 域 风 光 ， 提 示 时 间 、 季 节 和 环 境 特 点 ； 、 推 动 情 节 发 展 ； 、 渲 染 气 氛 ； 、 烘 托 人 物 形 象 （ 或 人 物 心 情 、 感 情 ） ； 、 突 出 、 深 化 主 题 。4、 用 自 己 的 话 回 答 问 题 ： 、 这 种 题 目 往 往 就 是 限 定 不 能 直 接 原 文 中 的 语 句 来 回 答 ， 从 另 个 层
25、 面 上 来 说 ， 也 就 是 暗示 你 原 文 中 有 相 关 语 句 ， 所 以 你 首 先 应 该 找 出 原 文 中 的 相 关 语 句 ； 、 现 在 要 考 虑 的 就 是 如 何 将 原 文 中 的 语 句 变 成 自 己 的 话 ， 可 以 采 用 下 列 方 法 ： 概 括 大 意 法 ， 适 用 于 原 文 相 关 句 子 较 长 的 情 况 ； 翻 译 句 子 法 ， 适 用 于 文 言 文 语 段 ； 解 释 重 点 词 法 ， 适 用 于 原 文 语 句 中 有 生 僻 词 ； 变 换 句 式 法 ， 适 用 于 原 文 使 用 的 是 疑 问 、 设 问 、 反
26、问 的 语 意 未 能 完 全 明 确 的 句 子 ， 而题 目 又 要 求 作 出 明 确 表 达 的 情 况 。5、 根 据 阅 读 短 文 的 感 受 谈 自 己 的 看 法 或 体 会 ： 、 用 第 一 人 称 ； 、 采 用 或 的 形 式 ， 先 用 一 句 话 概 括 出 自 己 的 看 法 或 体 会 ， 再 用 两 三 句 话 谈谈 理 由 ， 可 以 摆 事 实 、 也 可 以 讲 道 理 ， 如 题 目 有 相 关 要 求 ， 还 要 注 意 结 合 自 己 的 亲 身 经 历 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
27、第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载6、 根 据 语 境 ， 补 写 心 理 活 动 、 必 须 用 第 一 人 称 ； 、 必 须 仔 细 研 读 具 体 语 境 。7、 根 据 短 文 提 出 的 观 点 补 充 举 例 ： 、 可 举 名 人 事 例 ， 有 更 大 的 说 服 力 ， 并 能 展 示 出 自 己 的 知 识 面 ， 但 一 定 要 写 准 确 人 物 、事 件 ， 切 忌 张 冠 李 戴 。 、 也 可 举 凡 人 事 例 ， 可 以 编 造 ， 但 要 注 意 具 有 真 实 感 ， 切 忌 过 于 夸 大 ， 让 人 一 看 就 知 道是 胡 编 乱 造 的 。
28、、 格 式 ： 人 物 事 例 简 短 评 价文 段 中 事 例 的 概 括 ： 、 必 须 包 含 两 个 要 素 ： 人 物 事 情 ； 、 其 他 要 素 如 ： 时 间 （ 季 节 、 年 代 ） 、 地 点 、 环 境 如 果 有 特 定 意 义 ， 也 应 概 括 在 内 。8、 划 分 段 落 、 层 次 ， 概 括 段 意 、 层 意 ：A、要 注 意 理 清 文 章 的 线 索 ，借 助 文 章 中 的 过 渡 性 的 段 落 、句 子 和 词 语 ，表 时 间 变 化 的 语 句 ，表 地 点 转 换 的 语 句 ， 还 要 注 意 人 物 出 场 的 先 后 顺 序 。B
29、、要 注 意 体 会 本 文 的 主 要 内 容 和 作 者 写 作 本 文 的 目 的 以 及 蕴 涵 在 文 中 的 思 想 感 情 。注 意 一些 常 用 词 语 ：如 概 括 主 要 内 容 ， 一 般 用 ： 本 文 记 叙 了 ， 描 写 了 ， 介 绍 了 ， 通 过 ，如 概 括 写 作 目 的 和 思 想 感 情 ，一 般 用 ：表 达 、抒 发 、赞 美 、歌 颂 、揭 露 鞭 挞 、 讽 刺 、 说 明 、 揭 示 、 反 映 等 。C、 段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式： （时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是
30、什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点9、 识 别 或 提 炼 文 章 主 旨思 想 内 容 基 本 是 指 文 章 的 中 心 思 想 或 主 旨 。思 想 感 情 作 者 或 作 品 中 人 物 所 表 现 出 来 的 思 想 倾 向 ， 如 善 恶 、 好 恶 、 褒 贬 等 。 、 主 旨 出 现 的 形 式 和 位 置 应 该 有 明 确 的 判 断 ， 主 旨 是 作 者 看 法 的 完 整 陈 述 ， 在 形 式 上 应该 是 较 完 整 的 句 子 。 位 置 上 ： 标 题
31、、 开 头 、 篇 末 、 论 述 过 程 中 （ 注 意 承 上 启下 的 过 渡 句 ） 、 表 述 不 集 中 ， 需 要 概 括 、 当 碰 到 文 中 没 有 现 成 的 表 达 主 旨 的 句 子 时 ， 尽 管 有 一 定 难 度 ， 但 也 有 方 法 可 循 ： 需 要在 准确 理 解 全 文 内 容 的 基 础 上 抽 取 文 章 核 心 ， 准 确 判 断 和 提 炼 作 者 的 观 点 ， 然 后 用 自 己 的 话 加 以概 括 。 、 要 注 意 的 是 ， 有 些 文 章 中 表 达 中 心 论 点 意 思 的 句 子 不 止 一 句 ， 需 要 加 以 比 较
32、， 找 出 最简 洁 、 最 明 确 的 句 子 。10、 开 放 性 阅 读 试 题 的 解 答 ：这 类 试 题 实 际 就 是 要 考 查 学 生 对 选 文 内 容 或 重 要 句 子 的 感 悟 能 力 。 要 求 学 生 把 阅 读 与 生活 、 阅 读 与 写 作 、 阅 读 与 学 习 方 法 、 阅 读 与 创 新 有 机 地 结 合 起 来 。 主 要 有 以 下 几 个 方 面 ： 、 要 求 根 据 选 文 材 料 谈 看 法 、 感 受 和 启 示 ； 、 结 合 实 际 阐 述 对 选 文 内 容 的 理 解 ； 、 对 文 中 的 人 物 进 行 评 说 ； 、
33、根 据 生 活 、 学 习 经 验 ， 判 断 优 劣 ， 对 选 文 材 料 谈 自 己 独 到 的 见 解 ； 、 联 系 实 际 对 文 中 说 明 的 现 象 提 出 合 理 化 建 议 和 设 想 ； 、 调 动 知 识 的 积 累 ， 考 查 选 文 材 料 由 内 向 外 的 延 伸 和 课 本 外 与 内 的 联 系 （ 如 理 解 选 文 涉及 的 重 要 作 家 作 品 、 作 品 中 的 文 学 典 型 、 名 句 等 ） ； 、 发 挥 联 想 、 想 像 补 写 有 关 内 容 ； 、 对 文 中 的 艺 术 手 法 或 美 点 进 行 赏 析 。精选学习资料 - -
34、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载作 文 修 改 点 评 角 度 及 惯 用 语1、 语 言 文 章 语 言 生 动 形 象 ，多 次 运 用（ 可 填 两 种 ）的 修 辞 手 法 ，例 如 ： （ 加 上 简 短 的 分 析 ，一定 不 要 超 出 空 格 ） 语 言 说 理 性 很 强 ， 措 辞 严 密 ， 例 如 ： （ 可 填 写 段 落 ） ， 体 现 了 议 论 文 语 言 论 证 的 严 密 、准 确 的 特 点 。 文 章 运 用 诗 化 的 语 言 ， 是 散 文 的 诗 ， 诗 的 散 文 ， 句
35、 式 骈 散 结 合 ， 整 散 相 间 ， 显 得 错 落有 致 。（ 注 意 前 后 语 言 的 不 同 效 果 ） ，文 章 前 半 部 分 叙 事 多 用 散 句 ，显 得 自 然 朴 实 ；后 半 部 分抒 情 多 用 整 句 ， 显 得 情 感 浓 烈 。2、 表 达 方 式 （ 先 请 判 断 文 章 主 要 运 用 了 什 么 方 式 ）描 写 ： 文 章 突 出 的 特 点 是 运 用 了 心 理 （ 肖 像 、 语 言 、 行 动 ） 等 描 写 方 式 ， 例 如 ： 通 过 这些 生 动 的 描 写 ， 使 人 物 形 象 跃 然 纸 上 （ 对 人 物 的 刻 画 ，
36、 更 是 入 木 三 分 ） 。 或 注 重 了 细 节 描 写 ，例 如 ： 用 细 微 之 处 的 刻 画 来 表 现 人 物 ， 具 有 很 强 的 感 染 力 。议 论 ： （ 注 意 议 论 的 地 点 ， 如 记 叙 文 中 的 议 论 ） ， 抓 住 例 子 讲 明 作 用 。3、 结 构 ：文 章 结 构 清 晰 ， 行 文 流 畅 ， 极 富 层 次 感 （ 结 合 文 章 的 内 容 谈 谈 ， 如 小 标 题 的 形 式 ， 便 于读 者 阅 读 等 ） 。若 是 议 论 文 ，则 可 写 ：先 提 出 的 论 点 ，然 后 分 别 从 几 个（ 正 反 ）方 面 分 析
37、 ，最后 得 出 结 论 （ 发 出 号 召 ， 提 出 要 求 ） ， 引 人 深 省 。4、 立 意 ：文 章 的 立 意 具 有 针 对 性 、典 型 性 ， （ 或 新 颖 ） ，通 过（ 中 心 ） ，立 意 积 极 而 高 雅 ，且 有 真 情 实 感 。5、 选 材 文 章 选 材 比 较 典 型 ， 围 绕 的 问 题 ， 分 别 选 取 等 几 个 典 型 材 料 ， 同 生 活 联 系 的 很 紧 密 ，具 有 现 实 意 义 和 指 导 意 义 。 文 章 的 材 料 安 排 详 略 得 当 ， 围 绕 （ 中 心 事 件 ） 进 行 了 巧 妙 安 排 ， 详 写 ，
38、略 写 ， 这 种 安排 ， 使 中 心 突 出 （ 感 情 表 达 得 体 ） 。6、 说 理 ：文 章 说 理 严 密 ，抓 住（ 中 心 论 点 ） ，采 用 了 等 说 明 方 法 ，使 用 了 事 实 、道 理 等 论 据 ，从 正反 两 个 方 面 进 行 论 证 ， 令 人 信 服 。7、 简 评 引 号 的 使 用 。 （ 结 合 文 章 中 引 号 的 用 法 ， 看 是 引 用 诗 句 还 是 特 定 称 谓 ）文 章 巧 妙 地 引 用 诗 句 ， 增 强 了 美 感 ， 显 示 出 作 者 文 学 功 底 和 丰 厚 的 积 累 。8、 抒 情 技 巧 。文 章 主 要
39、 采 用 间 接 抒 情 的 方 式 ，在 字 里 行 间 透 露 出 的 感 情 ，显 得 含 蓄 而 用 意 分 明 ，令 人 感 动 。9、 评 价 特 点 。可 从 文 章 的 立 意 、 主 题 、 构 思 等 方 面 下 手 。10 、 构 思 。文 章 角 度 新 颖 ，构 思 巧 妙 ，采 用（ 欲 扬 先 抑 、设 置 悬 念 等 ）写 作 手 法 ，令 读 者 耳 目 一 新 ，增 强 了 艺 术 感 染 力 。11 、 写 作 意 图 。作 者 通 过（ 事 件 或 主 题 ） ，意 在 告 诫 人 们 要 ，或 提 出 自 己 的 见 解 ，或 呼 吁 世 界 要（ 把 握 作者 的 写 作 方 向 ） 。12 、 作 者 的 写 作 角 度 。文 章 抓 住 （ 中 心 ） ， 从 不 同 （ 正 反 、 欣 赏 ） 的 角 度 写 出 了 （ 中 心 词 ） 的 特 点 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页