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1、在流体中运动教学目标： 1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；了解升力是怎样产生的。2、通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力；一、鸟儿是怎样飞翔的1、流体包括_和_,他们都没有一定的_,且很容易_。2、水平的气流，能使鸟翼获得_的升力。二、伯努利的发现3、在用两张纸制作探究气体压强与流速的关系的实验中，为了更容易观察两张纸是否飘动，应选用两张较_（选填“硬”或“软”）的纸。4、流体压强和流速的关系：对于流动的液体和气体，在流速越大的地方压强越_，流速小的地方压强_。5鸟
2、翼的形状是_（选填“上凸下平”“上平下凹”“上凸下凹”）的；鸟飞行时，鸟翼把周围的气流分成上下两部分，在相同时间内，鸟翼上方的气流流过的路程较_，所以速度较_，鸟翼上方的压强较_，鸟翼下方气流流过的流程较_，所以速度较_，鸟翼上方的压强较_ ，所以鸟翼上方的压强_（选填“大于”“等于”或“小于”）鸟翼下方的压强，就是这个_，使鸟产生了向上的升力。三、合作探究1、实验探究：鸟翼的升力实验器材：破纸片、吸管、胶带、电吹风机、铁丝实验步骤：用破纸做一个鸟翼模型（见课本10-1-3）在鸟翼莫一种插一根_，穿过_将模型套在一根竖直的_上，使它可以_。用电吹风机对着模型吹时，观察现象。实验现象：当吹风机对
3、着模型吹时，鸟翼模型_。2、设计实验：利用乒乓球和漏斗探究流体压强与流速的关系。实验器材：乒乓球、漏斗猜想：气流流速越大，压强越_。实验验证：把漏斗倒过来，用手托着乒乓球让它紧贴着漏斗内壁，然后从吸管中_ 吹气，松手后观察_的运动情况；再停止吹气，观察_的运动情况。实验现象：吹气时，乒乓球_（选填“会”或“不会”） 掉下来；停止吹气，乒乓球_（选填“会”或“不会”）掉下来。现象分析：乒乓球上方的空气流速_，压强_，_乒乓球下方的压强，所以不会掉下来；停止吹气后，乒乓球上下压强_，在_的作用下下落。3、分组实验：探究流体压强与流速的关系实验器材：两张纸实验方法：用手拿着能够自由下垂的两张纸，向两
4、张纸的_吹气，观察两张纸的运动情况。实验现象：两张纸_。现象分析：向两张纸的中间吹气时，两张纸的中间空气流速_ ，压强_ ，而两张纸外侧的空气流动_压强_，所以两张纸会向中间靠拢。拓展：如果用一张纸，能够设计一个实验，探究流体压强和流速的关系吗？实验方法：实验现象：这张纸_ 。总结实验结论：流体的流速_，压强_。4、生活中有些伯努利现象：犬鼠、飞机等。四、小结 这节课你有什么收获吗？五、拓展练习1、思考讨论：（1）、在驾驶员跑长途时，经常靠吸烟提精神，但这或导致整个车内烟味呛人。为了避免这种现象，驾驶员会把他旁边的车窗打开一条缝隙，便会看到驾驶员喷出的烟雾顺子车窗缝隙钻出车外。你能解释产生这种
5、现象的原因吗？（2）、为什么民航飞机要在跑道上达到一定的速度才能起飞？因为机翼上下空气流速差越大，产生的压强差也越大。只有达到一定速度时，产生的升力与重力平衡,飞机才能升空（3）、风力不大时，飞机顺风起飞好是逆风起飞好？ 逆风起飞好.因为飞机起飞时,空气相对飞机向后运动,如果逆风,则空气相对飞机速度更大,升力更大,所以,逆风起飞好. 4、 如果站在安全线以内，当火车驶来，靠近火车的地方空气流速大，压强小，气体压力差将人推向火车，引起事故。5、 杜甫在茅屋为秋风所破歌写道： “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”请你从物理学的角度分析这两句诗所描写的物理现象。 6、以下实例中，应用了流体压强与流速
6、规律使物体向上运动的是（）.气球的升空 .潜水艇上浮.大型客机的升空 .火箭的升空7. 热电厂的烟囱，建得高的原因是（）可以避免大气污染高处气体流速小压强大可以保持炉内通风高处气体流速大压强小可以保持炉内通风高处气体流速大压强大可以保持炉内通风8、赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高汽车的抓地性能，能表示偏导器横截面形状的是（ ）9、想象一下，如果在气体和液体中流速大的地方压强大，则不会出现的情况是（ ）飞机翅膀的截面形状应该反过来两艘并列同向行驶的船只不会相撞地铁、火车站的站台安全线不必设置喷雾器再怎么用力也喷不出雾来五、教学反思 本节课准备充分，由于实验所用的时间没有控制好，导致巩固练习时间不够。在教学内容上，两船相撞的例子中我自己也是误导了学生，其它的都比较好，学生习惯比较好。