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1、诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏复习 表达技巧表达技巧鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言、形象、语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容和和作作者的者的观点态度观点态度。表达技巧表达技巧1 1 抒情手法抒情手法2 2 描写手法描写手法3 3 修辞手法修辞手法4 4 篇章结构篇章结构考点知能1 1、请分析这首诗的表现技巧、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）（或艺术手法、表现手法）2 2、诗人是怎样抒发自己的情感、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？的？有怎样的效果？3 3、试结合诗的内容，分析诗人、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用是如何使用 XXXX这一
2、手法的？这一手法的？提问方式除除 夜夜 作作高高 适适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。第三句采用虚写（想象）的写法第三句采用虚写（想象）的写法 。 诗句不直接写自己思念故乡，而虚写（想诗句不直接写自己思念故乡，而虚写（想象）故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里象）故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的之外的“我我”。这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人。这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人。 这样写，既显得委婉含蓄，也更深化了自这样写，既显得委婉含蓄，也更深化了自己的思念之情。己的思念之情。第三句采用了一种
3、特殊的表现手法，请作简要分析。第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。真题示例点手法点手法析手法析手法明效果明效果1 1、准确点出用了何种手法、准确点出用了何种手法2 2、结合诗句分析怎样用这种手法、结合诗句分析怎样用这种手法3 3、阐明用这种手法的效果、阐明用这种手法的效果 （自身效果（自身效果+ +形象形象+ +情感）情感） 答题步骤课堂演练雨后池上雨后池上刘刘攽攽( (bn)bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹. .东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声. .1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平、简析这首诗是怎样表现雨后池
4、塘水面的平静的。静的。课堂演练2、试从、试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。雨后池上雨后池上刘刘攽攽( (bn)bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹. .东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声. .比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。课堂演练1、一二句运用了什么表达
5、技巧，请作简析。、一二句运用了什么表达技巧，请作简析。比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。表达了作者的喜悦之情。表达了作者的喜悦之情。雨后池上雨后池上刘刘攽攽( (bn)bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹. .东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声. .Aa一二句以一二句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的
6、的静态。b三四句三四句“忽起忽起”垂杨舞垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的被风吹到荷叶上发出的“万点声万点声”响等，写出了响等，写出了雨后池塘上的动态之美。雨后池塘上的动态之美。B全诗动静结合，组全诗动静结合，组成了一幅富于生机的异常优美的雨后池塘春景成了一幅富于生机的异常优美的雨后池塘春景图。图。表达了作者的喜悦之情。表达了作者的喜悦之情。课堂演练2、试从、试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。课堂小结一、技巧术语一、技巧术语二、提问方式二、提问方式三、答题步骤三、答题步骤1、准确点出用了何种手法、准确点出用了何种手法2、结合诗
7、句分析怎样用这种手法、结合诗句分析怎样用这种手法3、阐明用这种手法的效果、阐明用这种手法的效果 （自身效果（自身效果+形象形象+情感）情感） 回顾总结回顾总结回顾总结阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。【注释注释】挑：捉。篱落：篱笆。课后练习阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送
8、寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。借景抒情借景抒情。一二两句。一二两句描绘描绘了秋风瑟瑟、了秋风瑟瑟、寒气袭人、梧叶飘飞的寒气袭人、梧叶飘飞的画面画面，渲染渲染了凄了凄凉萧条的凉萧条的氛围氛围；烘托烘托了诗人客居他乡、了诗人客居他乡、居无定所的孤寂落寞之感居无定所的孤寂落寞之感 。练习阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有
9、儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。以动衬静以动衬静。秋叶、秋风、秋童均是。秋叶、秋风、秋童均是写动写动，漆黑如墨，无边黑夜，这是漆黑如墨，无边黑夜，这是写静写静，萧萧风，萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬反衬出深秋半夜的幽深寂静，出深秋半夜的幽深寂静，表达表达诗人客居他诗人客居他乡的孤寂落寞之感。乡的孤寂落寞之感。 练习阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。练习阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。练习