2022年府谷县幼儿园精细化管理典型经验材料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思府谷县幼儿园精细化治理典型体会材料我园是一所老字号幼儿园, 为了规范治理, 我们在“ 系统治理学”和“ 行为科学”的指导下,结合本园幼儿实际, 经过不断探究和实践,逐步形成了一套精细化治理的方法,其最显著的成效就是能让孩子们在短时间内养成良好的行为习惯,意志品行得到锤炼、 智力获得正确 进展;其训练成果不仅得到了各级领导的充分确定,更是获得了家长 社会的一样赞誉;所谓精细化治理, 我个人认为就是常规治理的升华,是规范化管 理的连续;其治理核心理念就是“ 细心是态度、精细是过程、精品是 结果” ;其主要彰显的

2、治理方法就是“ 事事有人管,时时有人管,处 处有人管,人人专心管; ”一、各项治理因精细化而规范;1、分层负责、形成治理网络 为了将各方面的积极性充分调动起来,我们实行的是分层治理、责任到岗、重心下移的治理体制;旨在将全体教职工凝结在一起,形 成一个无缝治理网络,朝同一方向同一作用点发力;2、分块负责、健全治理制度 每学期伊始,幼儿园依据组织支配、人尽其才的原就,将训练教 学、安全治理、 幼儿保健、清洁卫生四大板块工作对全体教职工进行 合理分工,实行岗位到人、责任到人;确定工作范畴后,幼儿园制定 一系列岗位职责、各项考核制度与细就,同时制定各项应急预案、安名师归纳总结 - - - - - -

3、-第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思全治理制度、卫生治理制度, 其最终目标适实现人性化、 个性化治理;二、校内因精细化治理而美化纲要指出:“ 幼儿园应为幼儿供应健康的生活与活动环境,必需把爱护幼儿的生命和促进幼的健康放在首位;” 环境对幼儿而言就是一本不会说话的教科书; 因此,创设洁净的校内环境对幼儿尤为 重要;1、落实清洁卫生制度;在严格依据清洁卫生区域划分落实卫生 治理责任的同时, 重视校内环境卫生及美化; 每天由负责清洁的值班老师负责督查, 时间长了, 每一位教职工习惯把分块负责清洁区域当 家来经营,达到了到处洁

4、净美化的治理目标;2、注意校内文化品尝;一所幼儿园的环境布置能彰显其办园理念;每学期开学, 我们在环境布置上颇下了一番功夫;闻名的诗词、名画;富有儿童气息的活 泼的动画;富有创意的幼儿作品展现;具有有用性的校内文化专栏;全部这一切,均由老师们自行设计、自己动手来布置;这样,既装饰 美化了校内, 又真正达到了让每一面墙壁都能说话、每一个角落都能 育人的目的;3、关注细节,养成习惯 从细节入手,把每一件小事做好是我们每一位教职工的工作理 念;从幼儿一入园,大到训练教学、安全治理、活动设计,小到幼儿 的生活琐事,吃、喝、拉、撒、睡,我们都致力于看得见、摸得着的 治理目标,把大目标分解成小目标,通过规

5、范细节,使师生逐步养成名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思了良好的学习和生活习惯;三、活动因精细化而出色细化环节,务实治理,使一日活动的各个环节不断精细化;幼儿的进展目标应渗透于一日活动的各个环节,为此,我们要求老师们努力做到:“ 让细节成为习惯、让优秀成就品质; ” 从晨间接待、训练活 动、课间操、进餐、餐后活动、午睡、起床、离园、盥洗、嬉戏活动 等环节,都制定了详尽的治理细就,以规范老师的训练教学行为,增 强责任意识,来实现一日活动治理的精细化;久而久之,幼儿在一日 活动中养成

6、了良好的行为习惯, 老师也因精细化的训练教学治理促使 了自己专业素养的提升;四、评判因精细化而富有实效纲要指出:“ 训练评判是幼儿园工作的重要组成部分,是促进每一个幼儿进展,提高训练质量的重要手段;” 幼儿园的考核评判不仅仅是一种监督,更重要的是一种引领、一种导向;在幼儿评判这 一块,我们尝试着进行了有益的探究;工作中,我们本着“ 过程与结 果并重的原就” ,要求每一位教职工把握科学的评判勉励艺术,利用 准时评判手段, 引导幼儿积极进行自我提示, 时时给每一位孩子一点 压力、一点动力,到处使其保持不懈的进取心;如:在日常治理的每一个环节, 我们都运用了准时评判的手段来 勉励孩子们不断进步;一个

7、勉励的微笑、一个赞誉的手势、一颗小红 星、一面小红旗、一个红苹果,都能给孩子们带来莫大的动力,在不断地勉励过程中, 孩子们的爱好爱好得到了培育,个性品质得到了锻名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思炼,同时在潜移默化中养成了良好的行为习惯;另外,每学期我们对全园小伴侣的德、智、体、美、艺进行全方 位综合考核,内容包括思想品德、健康状况、认知进展、语言进展、社会性进展、艺术活动才能六个方面,详细内容古诗、儿歌、美工、歌曲、律动等;此举旨在通过对幼儿在园期间体、智、德、美、艺等各方面的发 展情形赐予检验和评判,明白幼儿的不同爱好、挖掘幼儿的潜能,找到适合幼儿个性特点的训练方式和方法,到不同的进展;让每个孩子在不同水平上得实践证明,只要我们以细心的工作态度、精细的治理过程,就能 达到精品的目标, 让我们在幼儿园训练教学中推行精细化治理、播种精细化习惯,去塑造师生最美好的人生;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页

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