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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案一、热腾腾的面条 撕纸 一、教学目标 1. 能两只手和谐协作地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上；2. 愿意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的欢快；二、教学重难点 1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点,尽量让幼儿能掌握好手撕得细一点；2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内；三、教学预备 彩色纸条如干、塑料小筐人手一只、音乐磁带 四、教学过程 1、引起爱好今日是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好想吃面条啊！谁情愿给它做一碗面条？2、观看面条的外形 你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的；那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一
2、看！长长的、细细的、五光十色的；3、撕面条 老师为你们预备了一些彩色的纸,宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条,比 一比谁撕的面条是长长的、细细幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开头撕,先把大的纸撕成一条一条,）（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止；把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面；幼儿自由撕面条,边撕边说：“ 请你吃面条” 、“ 面条长又长” ；4、老师巡回指导；好了,现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！5、在生日歌的声音中,大家一起来庆祝,祝小猫生日欢快！教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料
3、- - - - - - - - - 精品教学教案在彩色面条这节课上,我们为幼儿预备了明艳的彩色纸,美丽的盘子；请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,再粘到盘子上,孩子们特殊感爱好；由于本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点,而且面条也是他们最熟识的东 西；很多小伴侣一开头围着我说：“ 我不会,我不会；” 在我的鼓 励下,孩子 们胆子大起来, 大胆尝试各种撕的方法； 小伴侣在相互比较中, 激发了制作的兴 趣,从而激发了他们将作品完成,没有半途而废的现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案二、可爱的蛋壳娃娃
4、 美工 一、教学目标 1、增强幼儿手部肌肉的和谐性,把握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能；2、运用各种材料制作蛋壳娃娃,体验创作的乐趣；3、培育幼儿的耐心,细致良好习惯及大胆创作的才能；二、教学重难点 1、初步感知拱形面能承担较大力的现象,有主动探究的爱好；2、锤炼幼儿手部和谐性；三、教学预备 鸡蛋壳,水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等；四、教学过程 1、出示范例,引导幼儿观看蛋壳工艺品,感受其工艺、颜色、形式、制作材料 等,激发幼儿的爱好；2、提问：这些工艺品是用什么做的？你觉得怎么样？你想制作吗？3、老师示范制作方法；老师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面,用红色颜料给蛋壳画上嘴巴；用白乳胶
5、把毛线黏在蛋壳的顶上做头发,将鸡蛋放置在纸筒上,并粘牢；4、幼儿操作；幼儿可依据自己的爱好自由挑选材料进行制作；制作前老师要提示幼儿留意拿蛋壳的力度,依据材料使用乳液或双面胶；鼓 励才能较强的幼儿设计图案后在创作；5、观赏可爱的蛋壳娃娃；将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上,供大家相互观赏；（勉励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好伴侣,学会共享,享受另一种乐趣）教学反思活动终止时,有的幼儿完成的作品质量不高,而我是对他们说：“ 你真棒,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案做得不错啊；” 除此没有其他的评判；分析：
6、我的评判既与作品内容无关,又没有渗透教学性的指导,明显缺少了 针对性与实效性, 使幼儿失去了反思、 比较和提升的机会； 我想应当运用恰当的 评语,如：“ 你觉得你做得怎么样？” 、“ 你觉得谁做得很好看？” 、“ 你想学习他什么？” 等, 帮忙幼儿发觉和学习别人的优点,很重要的,并不是中间环节才是中心啊！使孩子得到勉励和提高也是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案三、会变的纸条（纸工）一、教学目标 1、在嬉戏情形中指导幼儿学习使用剪刀,培育幼儿对纸工活动的爱好；2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,进展幼儿动
7、手操作才能和语言表达才能二、教学重难点1、引导幼儿运用多种感官熟识长条、方形、圆形；2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、.三、教学预备 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片 四、教学过程 1、出示纸条,吸引幼儿（1）老师一手抓一把纸条抖动,师：看,老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好,我们一起来听一听它的声音（2）师：这个纸条可顽皮了, 它仍会跳呢？你们看, 它跳呀跳呀跳到哪里了？对,它跳到老师的头上,象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）2、学习使用剪刀（1）出示剪刀师：看,这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大；师：手变成手
8、枪,（我们一起来做做）插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔 嚓,纸条剪断了；谁来试试看？（2）师：剪刀仍想告知你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累 的；3、幼儿剪纸条；名师归纳总结 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里；（放点音乐）第 5 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案4、（1）师：剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师 的篮子中来；（强调越来越多）（2）玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了,小花瓣掉 下来咯；（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一
9、看找一找,红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里；嬉戏 3 次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣；5、花儿贴纸片；师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多美丽,我没有美丽的颜色；你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“ 小话小花请别哭,我来帮忙你；”6、终止活动 将余外的纸片送到相应的颜色的家里；教学反思 这节课是训练同学体验以纸材为主的造型表现活动；初步熟识及把握剪纸,通过添画、 撕纸大胆创作, 是很典型的“ 学与玩” 的结合课；我在教学中从激发 同学对本课的深厚爱好入手, 通过观赏培育同学的观看感知、审美才能； 通过欣 赏体验,感受剪纸艺术的美,
10、 领会多种艺术文化, 激发对美术造型表现及观赏活 动的爱好,形成初步的环保意识及与人合作的意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案四、做苹果（泥工）一、教学目标 1、宠爱泥工活动；2、学习团球,表现苹果的特点；3、体验帮忙小动物的乐趣；4、巩固红、黄、绿颜色的匹配；二、教学重难点 1、能运用搓、团聚、捏等技能 2、能团得比较匀称,正确压坑使用帮助材料；三、教学预备 1、红、黄、绿橡皮泥如干；2、小动物图片；四、教学过程 1、活动导入,引起幼儿爱好；兔妈妈：“ 兔宝宝,秋天来了,树上的苹果都已经长大了,我
11、们一起去采苹 果, 好吗？”兔宝宝：“ 好呀！”大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下；兔妈妈：“ 呀,苹果长得可真多！来,找个地方站好,我们一起来采苹果；（听音乐边唱边采）来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下；兔妈妈：“ 宝宝们真能干,都采到了大苹果；看一看,摸一摸,苹果是怎么 样的？”兔宝宝：“ 我的是红颜色的,我的是黄颜色的,我的是绿颜色的,是滑滑的,圆圆的等；”2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特点；兔妈妈：“ 今日,我们班仍来了三位小客人,谁呀？（小黄猫、小红猫、小 绿猫）,跟小客人打招呼； 他们都想来吃苹果, 可是树上的苹果没有了, 怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果,送
12、给他们,好吗？”老师边讲边示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案下,圆圆的、滑滑的,那就可以了,最终插上一个苹果柄；啊！一个大苹果做好 了,真香呀！兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧；幼儿操作,老师适当指导；3、共享活动欢快,积存体会；兔宝宝呀真聪慧,做了这么多的苹果,这些小客人口水都快流出来,赶忙来 喂给他们吃吧,留意,小红猫宠爱吃红色的苹果,小黄猫宠爱吃黄色的苹果,小绿猫宠爱吃绿色的苹果,谁来, （启示幼儿用语言大胆表述,练说,“-,我给你吃红苹果；”
13、 ）4、共同嬉戏,感受助人的愉悦之情；小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧！教学反思幼儿园泥工活动是以橡皮泥为主要原料,用手和一些简洁的工具捏塑成各种物体、动物、人物等形象的一种活动,这是一种极具趣味性和艺术性的活动；幼 儿的小肌肉群正处在发育期,泥工活动与和其他绘画形式比起 来有可以让幼儿 有了运用手指和肌肉的机会的优势,对进展幼儿的手部小肌肉动作有很大的帮 助；同时仍能使幼儿更好地感知物体的立体性,熟识事物,形成立体概 念,发 展孩子的空间立体感； 并能增强孩子手的和谐性、 敏捷性,促进其制造性的进展；今日的活动中小伴侣们对橡皮泥布满了奇怪；大部分的孩子对橡皮泥的
14、特性 不清晰,所以玩法个异,有的砸,有的戳,有的砍,仍有的切,但有一个共同点就是爱好深厚； 从孩子仿照我学“ 搓” 这个动作可以看出,他们已经具有初步的动作技能基础,能观看成 人动作,并进行仿照；但由于他们的肌肉群发育不完善,所以在运用时会有心有余而力不足的现象；其次,老师在示范动作时如将动作要领细细讲解,并手把手让孩 子感受动作,那么他们将会更快更好的把握这一技能动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案五、花卷（橡皮泥）设计意图：小班幼儿年龄小, 手腕肌肉尚未发育完善, 眼手不能和谐一样, 再加上大多
15、数幼 儿在家中受到过分的爱护, 以致入园后普遍发觉幼儿口语表达才能较强,而动手 才能很差； 针对这种情形, 我们班适时开展了幼儿手工操作活动,以增强幼儿的 手眼和谐才能及动手操作才能；深受幼儿宠爱； 通过 在幼儿美术教学中, 泥工教学作为其中一个重要组成部分,泥工教学活动,不仅能使幼儿把握一些简洁的塑造物体形象的方法和技 能,并 能增强幼儿手的和谐性、 敏捷性, 促进其智力的进展； 本学期以来我们在美术活 动中以泥工为主, 孩子们初步把握了捏、 团、搓、压等技能, 学会了搓面条、团 汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我仍结合小班孩子爱动物的 特点细心设计此课；一、教学目标 1学习运
16、用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫；2初步明白毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的乐趣；二、教学重难点 1、能运用搓、团聚、捏等技能表现毛毛虫特点；2、能团得比较匀称,正确压坑使用帮助材料；三、教学预备 橡皮泥,火柴、牙签如干,背景音乐；四、教学过程 1、观赏毛毛虫,引起爱好（一）进入活动室,出示布绒玩具毛毛虫,引起幼儿参与爱好；（二）让幼儿观看毛毛虫,并说说毛毛虫长什么样子？2、老师示范讲解（一）展现活动工具：橡皮泥、牙签、火柴；（二）示范讲解：并结合儿歌 橡皮泥呀真美丽,小伴侣来捏一捏呀搓一搓,名师归纳总结 团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬 进行第 9 页,共
17、15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案教学 小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作 ；3、引导幼儿操作 师：这只毛毛虫宝宝很想找伴侣, 我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的,小伴侣不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好 吗？4、幼儿操作,老师辅导（播放背景音乐）（一）老师和孩子一起制作毛毛虫,留意用儿歌引导幼儿；（二）勉励才能强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴 巴；（三）老师重点帮忙才能差的幼儿；5、展现作品（一）幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿爱护动物的情感；（二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温
18、馨小家,播放背景音乐,幼儿相互 观赏作品；教学反思 ：老师在活动前能讲解清晰怎样使用橡皮泥,在活动中孩子们也能好好的疼惜自己的橡皮泥, 我发觉孩子们能主动的将掉在地上的橡皮泥捡起来,并且,在进行橡皮泥制作时,孩子们也能积极、主动的参与到活动中这几天漫步时发觉孩子们对四周的动植物都布满了爱好,他们会在晨间活动时去观看空中花园里的蜗牛,会在饭后漫步时观赏飘舞的蝴蝶,这些美丽的蝴 蝶可是小伴侣最宠爱的了； 蝴蝶是从哪里来的呢？我利用讲故事毛毛虫 孩子们听了就明白了： 蝴蝶是毛毛虫变成的； 因此孩子们对毛毛虫布满了奇怪和爱好,于是我开设了泥工活动毛毛虫 ；活动一开头我就先让孩子们观赏毛毛虫动画,孩子们
19、一下子就被吸引了； 当我拿出事先制作好的毛毛虫让孩子们观看时,他们马上就发觉了毛毛虫的特 征,都争先恐后的回答, 有的说长长的, 有的说是圆圆的； 为了加深孩子们对毛毛虫特征的熟识, 我采纳了形象的说法： 毛毛虫吃了东西以后, 肚子圆鼓鼓的, 而且 长名师归纳总结 的越来越长了；接下来我们就要争论如何制作了,很多小伴侣都想到了是做很第 10 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案多个团聚连起来,可是他们却忽视了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做；于是在示范过程中分泥、团聚我请个别幼儿来操作,最终的组合作为我教学的重点；我先从团聚
20、中挑出最大的做头,其余的一个接一个的粘连在一起,连好后就要给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了,这时我拿出了火柴和牙签杆,孩子们一下就想到了利用这些小东西做触角和小脚了,在孩子们的帮忙下毛毛虫很快就做好了；接下来孩子们自己操作的更是热 最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等；火朝天,他们仍评出了最美丽的毛毛虫、但由于幼儿的进展水平不一样, 在毛毛虫的制作过程中我对孩子进行了因材施教的讲解所以耽搁了整个课程的进行的时间,趣；但孩子并没有减弱孩子对本节课的兴名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案六、小鱼（折纸）教材分析：苏霍姆
21、林斯基曾经说过：手是思想的镜子,是智力才能进展的刺激物,是意识的宏大培育者, 是指挥的制造者； 这说明白手和大脑的亲密关系, 心灵手巧 、 十指连心 也都表达了这一点； 所以在午饭之后我常常让他们折纸,我也常常有 意无意在观看孩子的活动情形, 每次孩子们在活动开展之初爱好都很高,摆布几 下之后就没有爱好了, 由于他们会折的东西有限, 如何教小班幼儿学折纸, 让他 们乐于动手,主动参与活动呢 .我设计了这节课；一、教学目标 1、教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼；2、让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣 二、教学重难点 1、使孩子们在活动中学会折鱼；2、会给折好的小鱼添画眼睛；三、教学预备 小鱼范例如
22、干、大小不同正方形纸如干、背景图鱼池一张、胶棒 四、教学过程（一）、开头部分：谈话引入课题 在海底世界, 原来生活着许很多多的鱼儿, 由于很多人不讲卫生, 海洋里的水变脏了, 很多鱼儿没有了家,（出示背景图）；后来,人们给海洋治好了病,现在有些鱼儿已经回来了, 可有些鱼儿仍不知道呢； 今日,老师教小伴侣们怎样 制作鱼,让他们都回到自己的家好吗？（二）、基本部分：学习鱼的不同折法 1、出示范例,老师示范,并讲解折法；（1）将正方形纸对折成三角形（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）（3）添画上眼睛 2、幼儿练习折大鱼小鱼,老师巡回指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共
23、 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案（1）对于有疑问和有困难的幼儿准时指导；（2）添画鱼儿头部眼睛时,留意在适当位置；3、老师帮助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上送“ 大鱼小鱼“ 回到自己的家海底世界；（三）、活动延长：老师带领幼儿在音乐的伴奏下,仿照鱼儿游来游去；教学反思：我通过看老师折纸 - 跟老师折纸 - 自己折纸三步走； 活动中,几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来,部分才能强的小班幼儿在 老师的反复指导能完成作品,在这个过程中,个别幼儿都显现了折错、乱折的情形,但是我想在这个活动中, 我们应当答应幼儿犯错, 同时我也发觉, 我们班
24、孩子对 折纸是很感爱好的,但是对他们来说仍是有难度的,是要反复练习的；通过这个活动中我发觉, 在折纸活动中我们应留意幼儿间的相互学习和沟通；通过相互沟通,孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新体会,会发觉和重 新认识同伴的很多特长和价值；通过沟通可以对原有的体会进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断摸索,完善自己的想法或构建新观点；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案七、 葱花荷包蛋（剪纸）活动设计背景由于小班的幼儿对于颜色比较敏锐,而且具备肯定的动手才能, 通过此次活动让
25、幼儿精确的熟识各种颜色,并用语言描述出这些颜色, 仍能通过动手、 跳舞等激发幼儿的爱好, 培育幼儿的音乐律动, 进一步提高幼儿对美的观赏才能；另外,活动设计仍能培育孩子不乱扔垃圾的好习惯；一、教学目标：1、让孩子动手折皱纸做出项链等物品；2、让幼儿初步学习相互观赏作品,并试着用语言去描述自己以及其他小伴侣的作品；3、让幼儿通过跳舞增强自己的信心；4、让幼儿懂得不乱扔垃圾；二、教学重难点1、幼儿在动手时自主顺当的完成作品；2、怎么从从嬉戏中跳动到疼惜环境；三、教学预备：1、各颜色色皱纸人手一张,每人一个装有半瓶水的透亮的矿泉水瓶；2、人手一个抹布,一个小脸盆；3、欢快的跳吧的音乐；4、4 名老师
26、帮助,两根 四、教学过程：（一）、开头环节：4 米左右的带有彩色皱纸装饰的绳子带领小伴侣们进入预备好的场地, （互动：看看老师为大家预备了什么？大 家宠爱这些彩色的皱纸吗？）今日老师带小伴侣们看看神奇的彩色皱纸；（二）基本环节：1、向幼儿介绍彩色皱纸,用彩色皱纸制作简洁项链的方法；2、老师拿出彩色皱纸,进行示范讲解：选一张彩色皱纸,搓成绳状,然后 打结,最终结成环,戴在脖子上,一个简洁美丽的项链就完成了；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案3、让个别幼儿自己举手上前与老师一起制作,的太棒了）留意勉励同学
27、；（小伴侣们做4、你们想不想自己来制作美丽的项链呢？老师播放音乐并且巡察幼儿制作 项链,给与小伴侣指导与勉励； （适当的让小伴侣们发挥一下,制成手镯也可以）（三）终止部分：1、幼儿相互观赏自己的手镯；2、 对于过程中散落在地上皱纸进行处理：老师来给大家变个魔术, 将皱纸塞进装水的瓶子里,用手捂住摇一摇,“ 变变变” ,水变成了相应的颜色；（漂 亮吗？大家一起来变魔术,小伴侣自己开头动手）（四）延长环节：散落的皱纸被装进瓶子里, 变成了彩色的水, 他们很兴奋, 要和小伴侣们一 起跳舞；（四名帮助老师预备,拉好彩绳,上下摇摆,音乐起）带领小伴侣进入 两条彩色的通道,随着音乐自由的律动； ）教学反思 在上课的时候, 幼儿自己装彩色皱纸进去装水的瓶子时,有些幼儿, 没有拧 紧瓶盖,将水洒出；应当在之前先让大家多做几遍, 这是自己在一开头设计的 时候没有考虑到小班的幼儿才能有限；再者,每个环节转换过于突然, 小孩子们难以从嬉戏中得到一些生活习惯的培育,要留意环节的连接和引导, 协作简洁的动画,（彩色皱纸在地上哭,进入瓶子后笑了,竖起大拇指夸小伴侣之类的）名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页