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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文阅读答题技巧汇总第一部分 基本步骤 1、通读全文,把握大意；快速浏览全文,重视标题（中心）、开 头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句） ,不管生词 难句；2、浏览考项,细读答题；浏览题目,然后带着问题认真的阅读 其次遍,以做到有目的的阅读；3、复读全文,验证答案；答题完毕时,同学们应对比答案将整 篇文章从头到尾再看一遍, 以确保答案的正确, 同时答案要求： 精确,简洁,全面；其次部分 基本学问 1、写作次序：时间次序、空间次序、事情进展次序、总分总顺 序（包括总分、分总） 、参观或游玩次序、事物的不同方面
2、或不同类 别次序；2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、谈论、抒情（学校一 般只显现前三种）3、记叙的次序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“ 倒叙”）4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等；5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态；6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义 ）7、修辞手法有：比如、拟人、夸张、排比、设问、反问、 （对偶、反复 ）8、感情一般有：歌颂、赞扬、宠爱、宠爱、感动、兴奋、希望、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载震动、爱恋、惆怅
3、、淡淡的忧愁、惋惜、想念（怀念）、厌倦、憎恶、痛楚、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、遗憾 9、品质一般有：诚恳、守信、勤奋、用心、顽强、和善、执着、英勇、团结、爱国 坚贞不屈、机灵英勇、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴实、铁面无私、以身作就、纯洁和善、见义勇为 第三部分 基本方法 一、概括全文内容 1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样；2、本文记叙了一个什么故事,告知我们什么道理；3、找出每大段的段意串起来；二、概括中心思想 1、本文表现了谁的怎样的精神；2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情；三、某句话是什么句,有什么作用；1、中心句,
4、突出中心（或点明中心）2、过渡句,承上启下 3、总起句：总领全文、引起下文 4、其他作用：和开头呼应、设置悬念,激发读者的阅读爱好,为下文做铺垫、与下文进行对比,四、人称的好处 第一人称的好处：内容真实可信；其次人称的好处：语气亲切自然； （代表性的文章是再见了亲 人的 1、2、3 段,山中访友的 3、5 自然段）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、说明词语的方法说明词语肯定要联系上下文懂得；1、组词法：假如要说明的一个字,我们可以组一个词语来说明；2、分合法：如“ 勘测” 的意思是“ 勘探、测量
5、”；3、近义词法：如“ 不畏” 就是“ 不怕”；4、反义词加否定的方法： “ 坎坷” 就是“ 不平整”；5、描画法：如“ 踉跄” 是“ 走路不稳的样子”；六、一个词语,一个句子好在哪里 6、“ 赏析美丽语句” 题型（主要有两种题型）、“ ” 词好在哪里？答题方式：用了“ ” 词,生动地（精确地）说明白 事 物的 特点,能够激发读者的爱好（符合实际情形,具有科学性）；、“ ” 词能不能删掉？答题方式：不能,用了“ ” 词,生动地说明白 ,能 够激发读者的爱好,去掉就没有这种成效；不能,删掉“ ” 词,句子的意思就变成了 ,显得太绝 对化；用了“ ” 词,精确地说明白 ,符合实际情形,留有余 地,
6、具有科学性；赏析句段从三方面考虑： 内容（写了什么,选材有什么特殊之处） ；1；比如：生动形象 2；拟人：形式（写作方法,语言特色,修辞（形象生动 3；夸张：突出特点 4；排比：加强语气 5；反问：态度鲜 明,增强语气）；感情（文章的社会价值,意义, 作用等）；结构（在 全文中的作用）；7、记叙的次序 -顺叙,倒叙,插叙（补叙属于插叙的一种）名师归纳总结 8、写作人称的好处 -第一人称,真实可信；其次人称,亲切第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自然；第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制；三、示范举例：1
7、、是什么？我们在回答“ 是什么” 这种类型的问题时,应当问什么就答什 么；要留意保持问题和答案的一样性,一般来说,“ 是” 前面的语句 都该保留；（例：养花的最终一句）2、为什么？我们在回答“ 为什么” 类型的问题时,一般要讲清缘由, 再讲结果；讲清缘由时,要写出人物是怎样做的,由此你感受到了什么；也 就是要往中心上靠； 回答疑题时, 要加入“ 由于 所以 ” “ 由于 因此 ” 等表示因果关系的关联词语；（例：宏大的友情一文中有这样一个问题： “ 为什么说马克思和恩格斯的友情是宏大的友情？” 我们可以在读懂文章的基础上,马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中,联系课文内容回答： “ 由于 在制造
8、宏大的马克思主义的过程中,建立了深厚的友情, 这种友情是建立在共同革命目标的基础 上的,所以说他们的友情是宏大的友情；” ）3、怎么样？我们在回答“ 怎么样” 这类问题时,一般要着重讲清过程或状 况；（例：狼牙山五壮士一文中,有这样一个问题：“ 五壮士是怎 样痛歼敌人的？” 我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山,而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答,的神态、语言以及杀伤敌人的情形讲详细；）回答时仍要把五壮士1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作 用,最终一段某句的作用；对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,名师归纳总结 - - - - - - -
9、第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从结构上来说, 是落笔点题, 点明文章的中心, 开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔；中间某段的问题, 在结构上是起到承上启下、过渡的作用；最终一段或某句的作用是总结全文,点明文章 主旨,让人回味无穷,并与题目相照料；2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要依据文章的详细内容来回答,常见的有歌颂、赞扬、宠爱、喜 爱、感动、兴奋、希望、震动、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思 念（怀念）家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛楚、惭愧、内疚、痛
10、恨、难过、哀思、遗憾等；一般作者的情感可以从文章的字里行间可 以看出来的,有的或许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆；3、概括文章主旨；对于这种题目, 在回答之前肯定要把全文认真看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“ 通过 故事,歌颂（赞扬）了 表达了作者 的思想感情, 揭示了 的深刻道理； 我们也可以从文 中去找,在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一 句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题；4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目,我们第一要看一看这一句用了那种表达 方式,表达、描写、说明、谈论、抒情,特殊是描写中又分为人物 描写、景物描
11、写和带综合性的场面描写；而人物描写仍可细分为语 言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是使文章生动、形象、感人；抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心；假如文中有一些神话故事、民间传奇以及自然界当中的奇妙景象的描述,它的作用是增加了所写内容的奇妙颜色 ,引起读者的爱好；5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有许多,常用的有8 种,比如、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问；其中考得最多的是比如、拟人、夸张、排比,比 喻的作用
12、有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深品味；二是使 抽象的事物详细化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给 人鲜明的印象；拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生 鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的剧烈感情,运用拟人表现 宠爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎 恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以剧烈的厌恶感；夸张的 作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读 者的剧烈共鸣； 通过对事物的形象渲染, 可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特点； 排比的作用在于能突出文章的中心,表达剧烈奔放的情感,增强语言的气概；是提高表达成效的重要环 节
13、；仍有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起 来朗朗上口；仍有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读懂得中会有引 用的诗句、名人故事、仍出名人语言或名人著作中的有关内容,问 题会有“ 文章中引用的内容有什么作用？” ,这种题目回答时要注名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载意答到这样两个关键词,一个是“ 衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神” ；对以上类型的问题必需要结合文章的详细内容来回答；6、文中某句话有什么含义？或告知我们什么深刻的道理？请说说你的懂得；这种问题的回答不是简洁地
14、从文中查找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平常多读多看多积存,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地懂得文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的懂得精确地表达出来；7、比较阅读懂得；有时考试会把课内文章和课外与之相像内容的文章进行比较阅 读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感 情基调等方面进行比较；以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的 阅读懂得； 8 、说明文的阅读懂得；对于说明文的阅读懂得,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺 序、说明方法；说明次序就是三种：包括时间次序、空间次序、规律 次序；最重要的是说明方法及其作用,常
15、用的说明方法有分类别、举 例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、 引资料；其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较；分类 别的作用是可以将复杂的事物说清晰；举例子可以起到使内容详细、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载加强说服力的作用；打比方的说明方法跟修辞格上的比如是一样的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性； 列数据可以使说明的事物更详细,便于读者懂得相关内容； 作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较生疏的事物,可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较,使读者通过比较得到详细而鲜明的印象, 事物的特点也往往在比较中显现出来；在回答有关说明文的语言问题时,要留意说明文讲求语言的精确性,语言风格又可以分为平实和生动两种；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页