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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本对高效课堂中解决小组合作学习问题的解决方案南部县第四学校-敬君基通过本次国培学习使我加深了对拟解决问题的熟悉. 结合这两学期我校进行的高效课堂建模的争论 . 在课堂教学策略的论述过程中增加了老师讲授时间掌握、同学学情分析、教 学方法多元化分析、以及课后反思的生成等内容；初步改进之后使得课堂教学成效更好一 些了；同时对三维教学目标进行了强调,让同学学习数学学问由被动接受的低效课堂,转 变成让同学主动探究和发觉的高效课堂；在课程学习中充分敬重了同学的主体位置 , 通过培训同学进行合作探究,互帮互学, 最终生成新知；在有
2、限的课堂教学过程中,充分利用了小组合作,充分发挥每位同学的积极主动性,引导同学都参加体验观看、试验、分析、沟通 ,最终自己发觉并归纳总结出新知的活动过程；拟解决的问题：高效课堂中如何充分使小组合作学习的作用发挥出来课题：秒的熟悉教学目标 ：使同学熟悉比分更小的时间单位“ 秒” ,熟记1 分=60 秒,初步建立秒的时间观念；培育同学的观看才能和规律推理才能；进一步训练同学要珍爱时间,从一分一 秒做起；教学重难点 ：让同学在生动直观的情境中感知时间单位“ 秒” ,体验秒是比时和分小的时间单位,帮忙同学建立“1 秒” 和“ 几秒” 的时间概念；教学预备 ：钟面教具、钟、课件、学案；教学方法 ：小组合
3、作 , 试验探究教学过程 ：一、创设情境 : 多媒体出示教材中的情形图倒数十个数敲响新年的钟声 . 孩子们认识星光大道的主持人毕福剑吗 .他每次都会倒数五个数 , 大家能学着倒数十个数吗 .先自己试一下 , 然后我们一起来倒数十个数迎接新年和到来时间 , 我们叫它为秒 . 今日我就来熟悉新的时间单位二、小组合作 , 探究新知 完成预习作业 1: 各学习小组领取学案 . 2: 各小组宣读学习任务 . 明确学习目标 . . 同学数数 . 师说 : 孩子们 , 刚才数的这种 , 秒. 板书课题 . 秒的熟悉3: 各小组组织自学 . 老师在同学自学的时候在教室里对一些学习力不强的小组给一些指点和帮忙
4、. 名师归纳总结 4: 在小组长的组织下, 每个人都发表自己对某个问题的看法. 小组长收集正确的答案让某个第 1 页,共 4 页组员填写在学案上. 老师巡察 , 对发觉的问题准时和同学沟通, 给他们提示 . 5: 全班沟通学习成果；对作得好的小组给以夸奖. 对不好的小组给以勉励. 6: 对各学习成果进行课件演示. 板书 :1 分=60 秒- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本三、体验感受 . 1: 观看秒针的运动 . 知道秒针走过一小格是 1 秒. 2: 感受 1 秒有多长 . 感受十秒有多长 . 放一段十秒长的音乐让同学感受
5、 . 3: 感受 60 秒有多长 . 放一段喜羊羊和灰太狼的音乐 , 只放 60 秒. 4: 孩子们 , 你们知道 1 秒可以做哪些事吗. 课件出示 , 让同学感受 , 虽然 1 秒的时间很短 , 对人工来说是不能做许多事 , 但对电脑时代的工业和科技来说 ,1 秒的时间也可以做许多事 . 从而勉励同学要珍爱一分一秒的时间 . 进行情感训练 5: 课件出示刘翔为国争光的画面 , 感受他飞人的速度 . 对同学进行爱国主义训练 四、欢乐嬉戏 完成体验作业 1:1 秒的时间 , 你能读几个字 . 老师叫开头和停 . 自己统计 . 2:1 分钟你能读多少个字 . 老师叫开头和停 , 自己统计结果 .
6、3 沟通成果 . 五、我最棒 . 完成课堂练习 . 以小组为单位 , 先争论 , 再展现和沟通 老师作小结和补充 . 六、说说今日学习的收成,仍有什么问题？仍想知道什么学问？把你喜爱的时间名言肯定要记住 . 七、作业 . 孩子们 , 回家再观看钟表 , 把今日所学的学问讲给爸爸妈妈听 . 并在家长的帮忙下 , 看看你一分钟仍可以做哪些事 . 并了从家长那里明白一下家里做家务 , 煮饭 , 等都分别要多少时间 . 体会当家长的不简单 , 让同学学会懂得父母 附学案设计 : 秒的熟悉导学案1: 学习的目的 . 熟悉比分更小的时间单位“ 秒” ,熟记1 分=60 秒,初步建立秒的时间观念；培育观看才
7、能和规律推理才能；要懂得珍爱时间,从一分一秒做起；2: 学习任务 . 小组长先组织大家观看 , 人人都要说出时针 , 分针 , 秒针 , 并说说各针的特点. 然后小组长组织大家分析钟面 , 看一共有多少大格 , 多少小格 . 最终 , 由组内选出一名能计时的同学计时 , 体验 1 秒能写几个字 ,10 秒能写几个字 , 分钟能写几个字 . 并依据组内的争论学案中的问题 , 填写好学案 . 2: 方法指导 : 通过观看钟面上熟悉时针 , 分针和秒针 . 并体会谁走得快 , 谁走得慢 . 看秒针走一大格是几秒 , 分针走一大格是几分 . 然后体会 1 秒有多长的时间 ,10 秒有多长的时间,1 分
8、钟有多长时间 . 通过尝试 , 看 1 秒钟心跳大约几次 ,1 分钟跳多少次 . 一: 预习作业 . 名师归纳总结 A: 组员自己看书中61 页内容 . 勾画自己认为重要的内容. 第 2 页,共 4 页B: 小组长组织沟通预习的情形. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本C:小组长将钟面放平, 让组员观看钟面, 完成预习作业 . 钟面上有 12 大格 , 每个大格分成 5 个小格 , 钟面上一共有 小格 . 有的钟面上有两根指示针 , 短而粗的是 针, 略粗而较长的是 针 . 有的钟面上仍有一根又细又长的针是 针 1 分=
9、秒, 1 时= 分. 二: 体验作业 . A:小组内选出一名同学发令 . 其他同学按要求完成 .1 秒钟能写几个字 . 组员 1 写了 个 , 组员 2 写了 个, 组员 3 写了 个. 估量一下 ,1 秒大约可以写出 个字 . B:10 秒钟能写几个字. 个, 组员 3 写了 个, 由此估量 10 秒大约可以写出组员 1 写了 个 , 组员 2 写了 个字 . 个, 组员 3 写了 个. 由此估量一下1 分钟的时间可C:1 分钟能写几个字. 组员 1 写了 个 , 组员 2 写了 以写出 个字 . 三: 课堂练习 , 我能行 . 由于我很棒 . 1: 小明的作息时间表 . 小明 7（）起床,
10、花了 5（）洗脸刷牙,吃早饭用了 10（）,上学的路上遇到红灯停了 25（）,走了 300（）到了学校；见了同学说了一句“ 早上好！” 只需 2（）； 8（）50（）开头上数学课,过了 40（）下课； 2: 我会填时间单位 . 也不会写错字 . 时, 分, 秒 A:夏天午睡大约 1 2: 小芳吃饭大约用了 25 3: 人的脉搏 心跳 10 次, 大约用了 8 4: 一节课的时间是 40 5: 写 5 个字大约需要 25 四: 你最喜爱的有关时间的名言是哪句 , 打上记号 . “ 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力气”鲁迅“ 时间就象海绵里的水,只要情愿挤,总仍是有的”鲁迅“ 你喜爱生命吗？那么,别铺张时间,由于名师归纳总结 生命是由时间组成的；美总统富兰克林第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页