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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校体育与健康室内课教案教学内容：1、体育常识2、嬉戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿态 3、人体的形状；教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要 求；人体形状的名称；教学重点：同学的认知水平与记忆力水平；教学过程：一：导入部分（ 9-13 分钟）课堂常规：师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂；教与学的方法：（ 1）导入语：小伴侣们,有没看过电视里运动会,那 些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们期望自己和 他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者,体育都很
2、棒的,他们上体育课 上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平常有没有看过其他小伴侣上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）同学作答,老师点评,纠正不足之处；（ 3）作出总结,可让同学来总结；注：体育课是由老师指导大家做嬉戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀 爬等各种身体练习活动的课, 是锤炼身体的课； 小伴侣们都喜爱做嬉戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满意大家这种活 动的心愿的；上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务 二：基本部分（ 15-19 分钟）导语：小伴侣对坐、立、行并不生疏,但不肯定都正确,也不肯定完全明白正确的坐立行姿态的要求,今日
3、老师就让小伴侣来争论争论什么样 才是正确的；教与学的方法： （1）导语；（20 让同学分小组争论,派代表回答； （3）老师观看同学争论；（ 4）同学总结,老师评判；（5）让个别同学仿照 示范,师生进行评判,引以为戒；注：（ 1）坐；俗语说“ 坐如钟” ；正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后 伸展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载放在大腿上；（ 2）立；俗语说“ 立如松” ；人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立；（
4、3）行；要做到抬 头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摇摆；三：终止部分（ 9-15 分钟）（1）导语：小伴侣,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋 扭一下,髋部在哪里？所以小伴侣我们肯定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的；让一个小伴侣上来做示范,老师讲解并指着该小伴侣正确的身体部位让 同学先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法；比如：踝关节踢足球时掌握球的才能；注：讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关 节,踝关节,上下肢（2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位,一个小伴侣拿着另一个小伴侣的左手,做拍 状,后者右手食指指着鼻子,当老师发出“
5、头” 或其他部位时,前者拍后 者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者快速移动右手到该位 置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜；嬉戏规章：指错后,另一者提示对方改正,嬉戏连续直到其次轮开头；教与学的方法：（ 1）老师简洁讲解嬉戏方法,并做示范；（2）师生共同进行练习；（3）老师进行评判；（3）总结上课内容,宣布下课,师生辞别；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校体育与健康室内课教案学习内容 : 体育常识、室内活动学习目标 : 明白课堂常规的主要内容 第一部分 体育常识 : 课堂常规
6、: 教学重点 : 懂得课堂常规的意义 教学难点 : 养成良好的课堂常规 组织教法 : 一、导入新课, 培育对体育运动的爱好； 1 、出示挂图 , 启示同学摸索“ 图上画了什么 .” 2 、同学相互争论 , 议一议挂图内容； 3 、出示课题 : 课堂常规一、传授新知 1 、老师讲解什么是课堂常规 课常规、下课常规 .他包括哪些方面的内容 . 课前常规、上 2 、老师讲解体育课堂常规的主要内容； 必需穿运动鞋上体育课； 在条件许可时 , 应穿运动衣裤上体育课； 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽 剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品；, 口袋中不能放小刀、铅笔、 在体育课前二三分钟到达规定的地点 , 预备上
7、课； 体育课中要主动协作老师, 遵守课堂纪律 , 有秩序地做练习 , 不哄闹 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不做有危急的动作； 爱惜体育器材 , 按老师的要求搬运和发放器材； 下课时要清点器材 , 准时归仍体育室 , 防止损坏或遗失； 下课前要整队 , 仔细听取老师或同学对课的小结； 3 、分组争论、沟通各自遵守课堂常规的情形； 4 、老师依据本课内容 , 出示几道是非题 , 指导同学分组争论；二、巩固新知 1 、老师指导同学带着问题小组争论； A 说一说 , 为什么要建立体育课课堂常规 .
8、B 议一议 , 体育课课堂常规有哪些主要内容 . C 你在平常做到了哪些 .仍有哪些方面需要改进 . 2 、同学开展争论 , 相互沟通 , 相互评议；其次部分 室内活动 : 分左右 教学重点 : 理清左右的关系 教学难点 : 能正确分清哪边是左哪边是右 组织教学 : 1 、老师带领同学做辨别左右方向的嬉戏； 2 、同学自我判定老师提出的方向, 认清左右方向及身体的左右部位； 3 、老师讲解、示范动作 , 引导同学观看； 4 、同学观看老师的示范动作, 跟随老师仿照练习； 5 、初步把握动作后 , 打乱次序 , 随便提问 , 提高同学的快速反映才能及 快速辨别左右方位的才能；名师归纳总结 - -
9、 - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 6 、集中思想 , 开动脑筋 , 快速精确地回答老师提出的方位 , 并做出相应的完整动作；7、总结上课内容,宣布下课,师生辞别；学校 体育与健康室内课教案教材内容： 1 养生之道：食毕摩腹食毕行步2 室内活动：击鼓传花教学要求： 1 能够知道食毕摩腹,食毕行步八个字,明白养生之道的详细内容,把握摩腹 以及行步的方法；2 进展同学的和谐性和柔韧性；3 培育同学上课仔细听讲,积极开动脑筋的良好品质；教学过程 一、师生问好二、导入新课1 采纳提问的形式引出课文内容 老师：随着生活水平的提高
10、,现在的人越来越注意身体的健康,那么你们知道有哪些有利于健康的体育锤炼方法？同学积极发言：跑步、游泳、打球 2 老师总结,从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹,食必行步；3 出示挂图,把“ 古人的体会” “ 食必摩腹,食必行步” 写在黑板上；4 讲解课文课文 食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹,强调有规律；食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走,强调是走动的速度应当慢；5 讲解食必摩腹,食必行步的作用；6 讲解食必摩腹,食必行步的方法；食必摩腹的方法是将左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩 32 圈,接着换右手按在右下腹, 左手按在右手上按摩 32 圈,这样为
11、一次；三、嬉戏：开火车1 老师讲解嬉戏方法 全班同学在座位上坐好,嬉戏时,大家有节奏地鼓掌；老师先起头向大家说：“ 我 的火车就要开！” 大家齐声问：“ 往哪开？” 老师任意选一地名说：“ 往北京开！”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大家又问：“ 谁来开？” 老师任意报一个同学的名字说：“ 某某开！” 被叫到名字的同学立刻站起来接着说：“ 我的火车就要开！” 照此一一进行；如被叫站起来的 同学说错了,或者“ 卡壳” 接不上,就请他表演节目；然后嬉戏连续进行；2 同学进行嬉戏 四、室内活动：击鼓传花1 老师讲解嬉戏的名称、方法、要求 2、同学仔细听老师讲解 3、试做一次 4、进行嬉戏 五、复习我们养身之道的方法；六、总结本课的内容；七、布置课外作业 1 把今日我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶；2 复习已学嬉戏；八、师生再见；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页