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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育学习必备欢迎下载水平三双手胸前传接球教案一、指导思想：依据体育与健康课程标准,坚持“健康第一 ”的指导思想,以 “健康三维观”为准绳,在教学中突出一个“新”字,即运用新的训练教学观念,尝试新的教 法学法；表达一个 “改”字,转变传统的以传授运动技能为主的教学为关注同学全 面进展；本节课 “行进间运球 ”是在同学已有原地运球技术基础上设计的,在关注同学动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高同学自主学习的才能； 在师生、 生生互动中培育同学的合作意识,学会解决 问题的方法,培育同学健康运动的意识；二、教材分
2、析：篮球是少年儿童非常宠爱的一项运动,它所具有的集体性、 对抗性、 竞争性等特点,可以激发同学积极进取、勇于拼搏的精神,培育遵纪守法、刻苦坚强、团结协作的道德品质； 同时它所独有的嬉戏性、 趣味性由易于吸引同学, 能很好 的表达新课标下的体育教学理念；三、学情分析：学校五年级同学正处于生长发育的关键期,他们依靠心强、自我约束才能差,仿照才能强, 奇怪心强； 他们已经具备了较强的运动才能,他们对体育运动布满 奇怪和憧憬,有剧烈的表现欲；大部分同学对篮球有肯定的基础,球感较好,也 会有部分同学不情愿活动,对练习可能会产生抵触心情,依据同学的这一特点,在教学中要区分对待, 充分发挥同学的主体作用,
3、老师适时引导和勉励同学, 参 与同学练习,活跃课堂气氛,激发运动激情,达到预期的教学目标；四、教学目标：依据体育与健康课程标准水平三学段的目标要求,结合同学的实际,确 定本课如下学习目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 通过课堂教学使同学明白、把握篮球运动（传球）基本技术和方法,2、 培育同学团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性,3、进展同学动手、动脑与人交往的才能；五、教学重点、难点 本课的教学重点是传球的手型和手法；难点是胸前传球的和谐；六、场地器材：每人一个篮球和标志物 七、教学流程
4、：5 分钟）（一）、导入与热身阶段：课堂常规,师生相互沟通导入新课；（二）、实践与提高阶段：1.讲示传球技术 持球方法；四指分开放于篮球两侧,两拇指分开成（八字）型,持球于胸 前 传球方法；两脚（前后或左右）分开,传球时；伸臂压腕动作将球传出；要求两臂伸直,四指朝前,大拇指向下；2.嬉戏活动；传球接力；方法 1.每队一球,从左向右传出,最终一人抱球跑至左翼；从新传出,以至 全队每人一次算完成一组；共两组；最终一人不跑方法 1.将篮球从头上向后传出,不得隔人传,2；第一组终止最终一人跑至排头,其次组终止最终一人报告完成,按报告先后排名次, 最终到的一组表演节目一个；（三）：放松延长阶段：1、 同
5、学们散点站立,音伴下仿照各种动物活动； 2、 师生共同总结本节课的收成；目标：让同学懂得锤炼与安全健康之间的关系,将健康运动带入生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八、教案课的 内容课 的 目 标 课的 部分开 始 准 备 部 分年级：五年级执教：薛静1、双手胸前传接球2、嬉戏1、通过原地及行进间拍球嬉戏活动,能懂得原地及行进间拍球的不同 点,提高同学对篮球活动的爱好；2、同学能依据不同节奏进行拍球练习,提高同学控球才能,进展身体 和谐性；3、能积极、主动参与嬉戏,感受拍球时的欢快,培育与同伴
6、合作的意 识；课的内容老师活动同学活动要求1、体育委员整1、老师用猜谜语进1、同学用听老师1、同学认队,报告人数行导入；的谜语,并能回真,认真；2、师生问好2、有意识的引导学答；2、动作到3、导入：猜谜语生进行各种玩球游2、跟随老师进行位,仿照一个大西瓜,十戏；球操的练习；才能强人拼命抢,观察3、请动作敏捷的学3、在老师的引导3、能大胆对方框,拼命往生表演；下进行各种耍球地表现自里装4、观看有创新动作嬉戏；我,能在4、玩球嬉戏的同学出来示范；4、同学自愿出来同伴面前a、同学自己玩球5、一起跟随同学练表演耍球动作；呈现动b、双手体前拨动习；5、进行木头人的作；球6、进行简洁评判；嬉戏；4、积极创
7、c、单、双手上抛6、听取评判；新,认真球、接球摸索,有d、颈部围绕球胆参与；e、腰部围绕交接球名师归纳总结 基f、木头人嬉戏1、引导同学各种原1、依据老师的引1、认真观第 3 页,共 10 页一、原地拍球本动作要求：用手地拍球练习,有高、导进行各种原地察老师的指、指根按拍球,低拍；快慢拍；左、拍球习；动作；肘关节随球上下右手交替拍；2、能依据老师手2、体会动屈伸,动作柔各,2、进行半蹲和全蹲、及哨子的提示进作的要按压明显,有节坐地拍球及单腿跪行练习；领,有节部奏地拍球；拍球；3、在老师规定的奏有变化1、原地拍球3、老师用手和哨指时间 内进行拍的拍球练2、看手势练习；来提示同学来如何球比多练习；
8、习；3、两人一组看谁进行拍球；3、同学之拍的好；4、在规定的时间内间要相互- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、拍球比多学习必备欢迎下载帮忙,互两人一组进行拍球比好比多；相订正错分二、双手胸前传5、评判；1、同学在原地拍误动作；1、请同学在原地拍1、认真体球、行进间拍球球的基础上进行行球的基础上进行验原地拍1、红绿灯进间走和跑的拍球行进间的走和跑球和行进2、嬉戏：练习,体验动作；的拍球练习,并间拍球的老狼老狼几点钟2、带领同学试做游体验动作要领；不同点；3、行进间拍球比戏,引导同学嬉戏中2、尝试把所学的2、同学能赛练习行进间运球技动作用于嬉戏说出原地重
9、点：传球的手术,再引导同学体验中,能与嬉戏相和移动拍不同跑速的运球方结合；球时手接型和手法、部位法；3、进行竞赛触球的部变化3、组织各小组进行4、认真听取评位；难点：胸前传球竞赛价；1、放松要的 控球才能4、进行总结评判；1、跟随老师做放一、放松嬉戏1、带领同学做放松结二、小结嬉戏；松嬉戏；自然,轻三、师生再见2、总结本课同学学2、听总结及评松；四、回收器材习的情形；价；2、认真听束3、夸奖和勉励有进3、同学自我评老师的总部步的同学；价；结,对自分我也有个评判；器材 每人一个篮球和标志物九、课后反思：本案例的教学目标是通过篮球来开发同学的创新才能,并以同学所制造的篮球玩法为嬉戏的载体, 让同学
10、在学中玩、 玩中学体验集体和个人获得胜利的欢快 心情,让同学真正形成“ 自我学练、合作学练、探究学练、创新学练” 的良好气 氛,从而实现教学目标；营造深厚的民主氛围,把课堂转化成舞台,让同学自始至终是主体； 在本案例中老师以引导者的身份进入课堂,同学的学练过程都以音乐为背景, 让同学感觉到自己是在舞台上纵情的呈现自己的聪慧才智,在这样的美境中,同学的学习充盈着欢快,布满着幸福！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二年级体育拍球嬉戏教案一、指导思想本课的设计是以体育与健康课程标准的“ 健康第一” 为指
11、导思想,激活课堂为宗旨, 以合作学习为中心； 以同学进展为主体, 并关注差异关注不同需求,使同学在“ 乐中练, 动中练, 玩中练” ,从而激发同学主动参与体育的爱好；增强竞争意识,创新意识,培育同学的观看力、思维力、制造力、表现力和动手才能,养成良好的心理品质；二、教材分析拍球动作属于全日制义务训练学校体育（16 年级）课程标准“ 水平一”身体健康学习领域中的内容之一；它是低年级拍球动作的重点教材；是进展同学上肢力气和和谐性的重要手段； 也是让同学初步基本把握拍球技术,对同学的身体的敏捷性、 和谐性有肯定的提高； 另外,使同学积极参与运动, 上课态度认真,有爱好；三、学情分析二年级学校生和谐性
12、较差,留意力较分散不易集中,懂得记忆力也不够完全,拍球动作虽然简洁,但对于二年级小同学来说仍旧是有肯定难度的；因此,在教学时,要设计新奇、好玩的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过嬉戏或竞赛的方式, 诱导同学进入角色, 激发练习爱好； 另外在教学中要关注同学个体差异,敬重同学的主体位置；四、教学目标1学习拍球动作,提高同学敏捷性、和谐性；2通过各种教学手段, 创设良好的学习环境, 激发同学对体育活动的乐趣；培育同学积极参与体育活动的态度和行为；3让同学通过
13、自主挑选对比的方法、场地,独立地进行练习,在自主和独立的挑选性活动中,培育他们学习做课堂小主人的意识和才能；4培育同学气智坚决,遵守规章,友好合作的优良品质；五、教学重难点：教学重点：正确的拍球手型；难点：肘关节、腕关节随着球的上下屈伸,动作柔和,有节凑；四个六、场地器材 ：红色、黄色、绿色、橙色小球共 41 个,录音机一台、纸箱七、教学流程我的教学构想是：教材按同学动起来乐起来想起来练起来做起来静下来的教学思路, 在开心和谐的学习气氛中通过同学参与,体验、自主地、积极地完成教材内容；第一,开课由孩子宠爱的拍手嬉戏导入,课堂马上乐起来了,通过师生共同 参与,课堂气氛自然和谐,生动活泼；其次,本
14、课以彩球作为教材吸引同学,色名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载彩光明明艳, 形象直观； 在老师的启示下, 让孩子们动手动脑并运用颜色随机分 组,提高他们的学习积极性、主动性、合作学习和制造思维的才能；通过老师的 引导达到玩中学,学中练,练中乐的教学目的；终止部分,通过师生一起舞蹈进 行放松,达到陶冶情操、调剂身心,在欢快中排除疲惫；老师的引导作用主要表达在运用准时的勉励性评判和直观性评判,使同学 得到可连续的进展； 以丰富的嬉戏化等教学形式, 促进同学在充分的动作实践过 程中主动地达到本课目标；八
15、、教案：二年级体育拍球嬉戏教案年 级二年级同学人数24 人（男、女各12 人）内 容球类嬉戏教具红色、黄色、绿色、橙色小球共41个,录音机一台、纸箱四个教 1、通过拍手嬉戏和玩球激发同学参与体育活动的热忱,培育同学参与体育活动的爱好和爱好；学 2、通过玩球培育同学创新意识,进展同学动作的和谐性,动手动脑和上肢力气；目 3、通过玩球,使同学之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华；标时间教学内容、老师的教法同学的学法组织形式次序场地布置语言提示同学成四列横一集合 , 师生问好、队集合；听铃声快速站队,体育委员组织：同学成四列横队集合；1讲解本课主要内容、要集合整队,报告人数；求；名师归纳总结
16、二拍手嬉戏：、师生一起做拍手嬉戏,同学按老师所提示的语言组织：同学在篮球场内进行第 7 页,共 10 页进行各种练习；嬉戏；你拍一,我拍一,提出要求；8我们一起开飞机；、老师用语言提示同学动- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 你拍二,我拍二,学习必备欢迎下载图一作；两个伴侣在一起；拍一时,提示同学飞机飞你拍三,我拍三,行时要有一个安全的距2、发挥想象,大胆呈现；我们来把山洞钻；离；你拍四,我拍四,拍二时,两个孩子在一起开动脑筋比画字；做任何嬉戏；你拍五,我拍五,仿照机器人跳舞；你拍六,我拍六,我们来学小兔跳；拍六时,一边念儿歌小 白兔,一边学小兔跳；你拍
17、七,我拍七,来玩老鹰捉小鸡；拍八时, 师问“ 夸谁呀？”生一边念儿歌 小青蛙 ,你拍八,我拍八,一边学小青蛙跳；竖起拇指把它夸；拍九时,同学学习各种动 你拍九,我拍九,物的走姿向老师靠拢；动物开会快快走；你拍十,我拍十,比比谁最站得直；名师归纳总结 时间教学内容、老师的教法同学的学法组织形式第 8 页,共 10 页次序场地布置三玩球：1、引导同学用彩球进行有1、同学利用彩球进行创想练组织：习；创想的练习；2、个别同学进行呈现；2、对同学的表现进行勉励1、同学在篮球场内自由玩3、同学沟通、争论、实践,性评判；球；3、请有创意的同学表演；探究出更多的玩球方法；181、自由玩球4、引导同学分小组玩球
18、；4、同学按球的颜色进行分组2、分组玩球时, 如图二, 在指定的圈的区域进行玩球；玩耍；2、集体玩球5、小组呈现并小结；5、分小组呈现；组织：老师引导同学进行集体、玩耍；用语言提示玩耍方同学按球的颜色进行分组- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载抛球练习；、同学在篮球场指定的线后法；（向前和向上抛球）进行向前抛球的练习；、引导同学按球的颜色进、同学通过喊话 “ 我不”同学在指定的圈里进行向行分组练习；练习向前抛球；（如“ 我不、老师采纳循序渐进的手说脏话” 、“ 我不睡懒觉”上抛球练习；等）、段和勉励同学“ 喊话” 引红同学通过喊话 “ 我
19、要”导同学玩耍；、黄练习向上抛球；（如“ 我要橙老师对同学的表现进行欢快” 、“ 我要英勇” 等）绿评判；图二四、老师用语言讲解嬉戏方同学尝试挑选正确方法来组织：分别放四个纸箱于圈法,提出嬉戏要求；、组织嬉戏完成嬉戏；中,同学分成四个小组在指10、引导、勉励同学更好、同学进行嬉戏,为本队小定的线后,向纸箱运动为游“ 小兔搬家”更快地进行嬉戏；、戏路线,进行嬉戏；（如图五、3、小结评判；伴侣加油、鼓劲；一）同学随着音乐欢快地舞蹈,、老师随着音乐引领同学动作舒缓；放松舞蹈做放松舞蹈；组织：同学自由聚拢；2、老师语言提示动作要求；表现自我,布满自信,身组织：同学自由散点队形；心愉悦；六1、小结、下课
20、,回收引导同学进行评判；同学认回收器材；1器材2、师生辞别；九、课后反思：本节课预备部分是一大亮点； 我利用同学宠爱的拍手歌进行适当的改编,充分调动了同学的积极性, 又让他们在这八分钟里各方面都得到了锤炼,起到了很好的预备作用； 利用小彩球吸引同学留意力很胜利；从同学自由玩球到引导同学玩球,遵循同学的学习规律；不足之处：老师在调控同学分组练习时,把握时机 不够准时；同学练习过程中老师评判不够,应准时赐予评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下课名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页