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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载二（下）铅笔社团教学方案一、指导思想：人们常说： “ 文如其人,字如其人；” 这是由于字写得如何、卷面是否干净,往往反映 一个人的学识、性格、气质、风度等；校本课程是学校自主开发的一门课程,由同学自主 参与,以同学学习活动为主；写字训练是实施训练的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率；一手好字,具有很搞的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受；对于学校生进行写字训练,不仅仅是培育 同学写得一手好字,更是对同学进行道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培育；二、本学期教学目标
2、 1. 形成正确的写字姿态和良好的写字习惯；第一,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态；坐着写字的时候, 身子要正而直,两肩齐平；胸部挺起,头部要端正,身子微微向前,不要歪斜；两臂要 自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖；其次,正确的写字姿态, 不但跟写好字有亲密关系, 而且对身体健康也很有 好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的写字习惯；2. 把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首；汉字的基本笔画,如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等；汉字的笔顺规章, 可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先
3、外后里再封口；补充规章有先 中间后两边,右上或里边的点先写等；3. 汉字的间架结构,有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结 构、全包围结构、品字形结构；4. 汉字的偏旁部首刂 彳口见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶甘 瓜 禾 彑立 疒等；5. 对学校生的学子提出严格要求,那就是六个字：“ 规范、端正、干净”三、详细工作支配 每周一节课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第一课教学要求：1、使同学把握单人旁、双人旁、竖心旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行
4、爱学习的训练；教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧知,导入新课6 个单子的书写要领；1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今日,我们练习写好左偏旁的合体字；（出示课题）二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读“ 你” 和“ 保” 的书写分析 在脑中；,边读边用手比划 ,要求要把字“ 印”6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学
5、其余字的书写；2、生练习时,师放音乐,巡察辅导；3、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 四、作品展现字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载其次课 左偏旁（二）教学要求： 1 、使同学把握两点水、三点水、火字旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学预备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写
6、：你 保 很 行 快 怕6 个单字的书写要领；2、今日,我们接着学习第十课；（板书课题）二、教学两点水 1 、指名读两点水书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习 ,然后再和字帖进行对比 ,找出问题所在 ；4、生完成练习5、生默读“ 冰” 和“ 冷” 的书写分析 在脑中；,边读边用手比划 ,要求要把字“ 印”6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写；2、生练习时,师放音乐,巡察辅导；3、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍
7、要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 四、作品展现字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第三课 左偏旁（四）教学要求：1、使同学把握言字旁、示字旁、衣字旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学预备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧知,导入新课6 个单字的书写要领；1、指名上台书写：护持村枝种科2、今日,我们接着学习第十二课；（板书课题）二、教学言字旁
8、 1 、指名读言字旁书写分析； 2 、指名上台书写,并讲解要领； 3 、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读“ 让” 和“ 请” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印”在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写； 7 、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；（1）生按刚才的方法自学其余字的书写；（2）生练习时,师放音乐,巡察辅导；（3）生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 四、作品展现字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行展现,
9、师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第四课 左偏旁（五）教学要求： 1 、使同学把握口字旁、日字旁、月字旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1 课时 教学过程：一、复习旧知,导入新课6 个单字的书写要领； 1 、指名上台书写：让请礼祖初被 2 、今日,我们接着学习第十三课；（板书课题）二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习,然后
10、再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读“ 叫” 和“ 喝” 的书写分析 在脑中；,边读边用手比划 ,要求要把字“ 印”6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他偏旁的书写 1 、生按刚才的方法自学其余字的书写； 2 、生练习时,师放音乐,巡察辅导； 3 、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 四、作品展现字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -
11、第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第六课 左偏旁（六）教学要求： 1 、使同学把握土字旁、王字旁、山字旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学预备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧知,导入新课3 个单字的书写要领；1、指名上台书写：叫喝昨晚肚腰2、今日,我们接着学习第十四课；（板书课题）二、教学土字旁 1、指名读土字旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读“ 地” 的书写分析,边读边用手比划
12、,要求要把字“ 印” 在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；三、自学其他偏旁的书写 1 、生按刚才的方法自学其余字的书写； 2 、生练习时,师放音乐,巡察辅导； 3 、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 四、作品展现字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第七课 左偏旁（七）教学要求：1、使同学把握左耳旁、反犬旁、女字
13、旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯；3、在书写训练中进行爱学习的训练；教学预备：实物投影、铅笔、米字格教学过程：一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写：地球峭3 个单字的书写要领； 2 、今日,我们接着学习第十五课；（板书课题）二、教学反犬旁 1 、指名读反犬旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领； 3 、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在；4、生完成练习；5、生默读“ 陈” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印” 在脑中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写；7、对比找问题,然后在书上完成练习；8、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；
14、三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写；2、生练习时,师放音乐,巡察辅导；3、生进行行款练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 四、作品展现字怎么写,要一气呵成；挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第八课 左偏旁（八）教学要求：1、使同学把握绞丝旁、食字旁、金字旁及 2、培育同学良好的书写习惯和学习习惯； 3 、在书写训练中进行爱学习的训练；教学预备：实物投影、铅笔、米字格教学过程
15、：一、复习旧知,导入新课1、指名上台书写：陈狼姑3 个单字的书写要领； 2 、今日,我们接着学习第十六课；（板书课题）二、教学绞丝旁 1、指名读绞丝旁书写分析；2、指名上台书写,并讲解要领；3、生关上书,在草稿本上练习 ,然后再和字帖进行对比 ,找出问题所在 ；4、生完成练习；5、生默读“ 给” 的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“ 印” 在脑 中；6、指名上台书写,其他同学在草稿本完成书写； 7 、对比找问题,然后在书上完成练习； 8 、总结学法：先读帖,后练习,再对比,最终巩固；三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写；2、生练习时,师放音乐,巡察辅导；3、生进行行款
16、练习时,老师提示同学留意仍要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成；四、作品展现挑选部分优秀作品进行展现,师指出作品中的优缺点；五、教学总结名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第九课 字头（一）教学目的： 1 把握十字头、日字头、八字头及习惯；6 个单字的书写要领,培育同学良好的书 写2培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3、互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、
17、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧课 1 、什么是字头？2、你熟悉哪些字头？（十字头、日字头、八字头）3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板：支卖早星公分2、齐读,这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、认真观看这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？同学分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结；三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、掩盖片）2、“ 卖” 由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？同学边谈论,老师边将这个字 进行抽拉、掩盖、分解、组合；同学在议和看的过程中,确定这个字应上短下长 的组合更美观；4、老师范写；5、同学
18、练写；四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清 它们,和它们做好伴侣哟；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十课 字头（二）教学目的：1、把握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及 写习惯；6 个单子的书写要领,培育同学良好的书2、培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3、将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团 结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4、培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教
19、学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：支卖早星公分 2、今日我们接着学习字头；（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板：写军定室空穿2、齐读,这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、认真观看这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？同学分组讨 论,并结合以前所学的知道做出总结；三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、掩盖片）2、“ 写” 由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？同学边谈论,老师边将这个字 进行抽拉、掩盖、分解、组合；同学在议和看的过程中,确定这个字应上短下长 的组合更美观；4、老师范写；5、同
20、学练写；四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清 它们,和它们做好伴侣哟；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十一课 字头（三）教学目的：1、把握人字头、大字头、禾字头及 写习惯；6 个单字的书写要领,培育同学良好的书2、培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3、将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团结 协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4、培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、铅笔、米
21、字格教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：写军定室空穿2、今日我们接着学习字头；（人字头、大字头、禾字头 3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板：全伞奋奇香季2、齐读,这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、认真观看这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？同学分组讨 论,并结合以前所学的知道做出总结；三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、掩盖片）2、“ 全” 由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？同学边谈论,老师边将这个字进行抽拉、掩盖、分解、组合；同学在议和看的过 程中,确定这个字应上短下长的组合更美观；4、老师范写；5
22、、同学练写；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十二课 字头（四）教学目的：1把握草字头、竹字头、雨字头及 书写习惯；6 个单字的书写要领,培育同学良好的2培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团结 协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：全伞奋奇香季2、今日我们接着学习字头；（草字头、竹字头
23、、雨字头）3、你平常在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课1、出示小黑板：苗苹笑笔雷雪2、齐读,这几个字是什么结构的字？（左右结构）3、认真观看这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？同学分组讨 论,并结合以前所学的知道做出总结；三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、掩盖片）2、“ 苗” 由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？同学边谈论,老师边将这个字进行抽拉、掩盖、分解、组合；同学在议和看的过 程中,确定这个字应上短下长的组合更美观；4、老师范写；5、同学练写；四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清 它们,和它们做
24、好伴侣哟；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十三课 字底（一）教学目的：1把握八字底、口字底、土字底及 写习惯；6 个单字的书写要领,培育同学良好的书2培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团结 协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧课 1、前段时间,我们学习的是几种字头,今日,我们要学习字底的书写；2、提问
25、：你熟悉那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课1、出示新字：兴共古台至坚2、齐读；3、认真观看它们在田字格的位置有什么共同点？4、同学分组争论,找出规律；5、同学汇报争论结果；三、指导书写 1、老师范写,边写边讲解重难点；2、同学练习；3、同坐之间评议；4、展现优秀作品；四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们肯定要记住哦；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十四课 字底（二）教学目的： 1 把握力字底、贝字底、月字底及 写习惯
26、；6 个单字的书写要领,培育同学良好的书2培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团结 协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：兴共古台至坚2、提问：你熟悉那些字底？（力字底、贝字底、月字底）3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课1、出示新字：男务员贵育背2、齐读；3、认真观看它们在田字格的位置有什么共同点？4、同学分组争论,找出规律；5、同学汇报争论结果；三、指导书写 1、
27、老师范写,边写边讲解重难点；2、同学练习；3、同坐之间评议；4、展现优秀作品；四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们肯定要记住哦；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十五课 字底（三）教学目的：1把握巾字底、木字底、寸字底及 写习惯；6 个单字的书写要领,培育同学良好的书2培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团结 协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏
28、才能；教学用具：实物投影、铅笔、米字格一、复习旧课1、指名上来书写：男务员贵育背2、提问：你熟悉那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课1、出示新字：市布果梨导寻2、齐读；3、认真观看它们在田字格的位置有什么共同点？4、同学分组争论,找出规律；5、同学汇报争论结果；三、指导书写1、老师范写,边写边讲解重难点；2、同学练习；3、同坐之间评议；4、展现优秀作品；四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们肯定要记住哦；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选
29、资料 欢迎下载第十六课 字底（四）教学目的：1把握四点底、心字底、皿字底及 写习惯；6 个单字的书写要领,培育同学良好的书2培育同学细致敏捷的观看力,养成良好的观看事物的心理品质；3将汉字笔画间的关系引申到同学的日常表现,训练同学要谦让互助,团结 协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格；4培育同学对书法的喜爱,提高他们对书法的鉴赏才能；教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：市布果梨导寻2、提问：你熟悉那些字底？（四点底、心字底、皿字底）3、你平常在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课1、出示新字：点黑怎想盆孟2、齐读；3、认真观看它们在田字格的位置
30、有什么共同点？4、同学分组争论,找出规律；5、同学汇报争论结果；三、指导书写 1、老师范写,边写边讲解重难点；2、同学练习；3、同坐之间评议；4、展现优秀作品；四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们肯定要记住哦；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载第十七课 木字旁（林、村、树、枯、机、桃）的书写教学目标：1. 通过教学使同学把握木字部首的字的写法及其变化规律；2. 培育认真观看、比较、分析的才能,养成认真、细心的良好品质；教学重点： 把握木字部首的字的写法；教学难点： 培育同学审美
31、观；教具预备： 图片、范字卡片 教 学 过程 一引入：1、叙述书法家小时候学书法的故事；观赏颜真卿的书法作品；2、随着中国经济的快速进展,环境问题是一个关乎国计民生的重大问题；爱护环境,爱 护花草树木,人人有责；为爱护树木、爱护森林,我们不要再使用一次性筷子；双木成林,三木成什么呢？（森）3、树木有广泛的用途,仍可以绿化环境,净化空气；“木” 字的写法也在不断演化进展,下面就请同学们观赏书法家的“木”字和 “木” 字部首的汉字的字；4、我们学过的木字部首的字有哪些呢？5、揭示课题 木字部首的汉字学 生活动：1、观赏、沟通想法 2 、观赏不同字体的“ 木” 和带有木字部首的字；3、“ 双姿” 训
32、练检查；能 力 训 练：1、观看树木和森林图片,培育同学审美才能；2、明白“ 木” 字在书法领域的演化过程；二新授 木字部首的字怎样写才美呢？1、拼字嬉戏,分析字形结构：（1）争论左右结构的“ 村”（2）争论上下结构的“ 李” （3）示范：写“ 机” 字（4）小结名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载2指导书写独体字“ 木”（1）演示： “ 木” 字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺,“ 木” 字在田字格的位 置；（2）提要求,巡察（3）点评 3比较：独体字“ 木” 与合体字“ 村” 、“ 李” 中的“ 木” 有什么不同？学 生活动：1、动手写“ 村、李” 字,并沟通；2、争论、沟通 3、师示范并点评 师生共评：观看、争论 三练习 1指导书写“ 林、树、枯、机、桃” 和“ 杏、查、本、朵、森、柴” 字；2指导临写；（1）巡察指导（2）点拨 同学争论沟通（1）小组争论、互评（2）师生共评 四拓展 1下面我们将今日所学的“ 村” 和“ 李” 组词、进行书写练习；2书写一页带有“ 木” 字的习字；五总结（略）名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页