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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载听说课教学设计模版 1.Teachingideology：TheteachingmaterialisthexxxpartofUnitx,Bookx,Gofori twiththetitleofxxxx.Itmainlyconcernswiththetopicoft alkingaboutxxxx,whichiscloselyrelatedtostudentslives.Therefore,theywillbeinterestedintalkingabouti t./itiseasyforthemtoacceptthetext.
2、Thisisthexxperiod ofthisunit,andthelanguagepointsinvolvedincludexxxas wellasxxx.Thesearethenecessaryknowledgetopreparestu dentstotalkandxxx.Theyhavelearnedxxxinlastunit it snotdifficultforthem4.Teachingobjectives.1Studentsareabletohaveagoodma steryofthekeywordsandexpressionssuchas2Studentsareabletog
3、raspthenewsentencestructuretotalkaboutandusethegrammar.LanguageSkills3Studentswillbeabletoreal ize .LearningStrategies1Throughthelesson,students willbeabletoestablishassociationbetweenwhattheyhave learnedwithwhattheyarelearningCognitivestrategy.2 Theywillmakefulluseofalltheopportunitiesinclassfor la
4、nguagecommunicationandtocooperatewithothersCoope rativelearning.3Predictandguessaccordingtowhatthe名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载yhaveknown.1ItisdifficultforSstograsp .2ItisnoteasyforSstousethesentencepatterninrealcommunication.Solution:TwillprovideexamplesandleadS
5、stodopractice.EnoughopportunitywillbeprovidedforSstocommunicate.5.Teachingmethods:communicativeteachingmethodandtask-basedteachingmethod6.Teachingaids:multi-mediadevices,blackboard,pptdocument7.teachingprocedure:Pre-taskActivity1:enjoyavideo/songAfterasimplegreetingwithSs,Twillguidethemtoenjoyasong/
6、videoabout ,whichcanarouseSsinterestandleadinthetopicnaturally.Atthesamestudentsareaskedto.Activity2Activity3:teacherwillshowpicturesofandaskstudentstoandguidestudentstousewordsandsentenceslikeTcanleadinthenewknowledgenaturallyincreatedsituations.AndallthepicturesarefromSsdailylife,whichwillactivate
7、theatmosphereanddeepenSsunderstandingofthesentencepattern.TeacherwillpresentalisteningmaterialandaskthestudentstoTdividesSsinto.groupsandthenexplainsthetask:eg.Mak名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - easurveyabout学习必备欢迎下载SsdothetaskandTwalkaroundtheclassroomprovidingneces saryhel
8、p.Ssusewhattheyhavelearnedinrealcommunicatio n.Thustheinputischangedintooutput.Post-taskTwillinv iteonestudentfromeachgrouptomakeareportoftheirsurve ytous.TheotherSsneedtolistencarefully.Twillmakeanev aluationaboutstudentswork.Twillmakeasimplesummaryofthewholelessonandassi gnthehomework.Ssaregivenmo
9、reopportunitiestocommunic ateandtheycanshareandenjoytheirtaskproduct.Evaluati onprovidesfeedbackandhomeworkencouragesSstoconsolid atewhattheyhavejustlearned.Module3Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend.教学目标：1. 把握本单元的单词：planreviseforhaveapicnictest2.学 会 一 般 将 来 时begoingto 的确定句,否定句和疑问句 3. 能用一般将来时begoin
10、gto 介绍自己和询问他人的方案支配教学难 点：begoingto 的确定句,否定句和疑问句教学难点：用一般将来时 begoingto 介绍自己和询问他人的方案支配教学过程： 课前延长 预习词汇：布置同学预习词汇,能依据音标读出并了解汉语意思1.buycheckdogetupgotohavereviseforstay2.apartyapianolessonapicnicearlyinbedmyemailmyhomeworkmytestso名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载meclothes. 课
11、前 朗 读 : 朗 读 本 课 单 词 和 短 语 口 语 交 际 ：Whatdayisittoday.Whocantellusthesevendaysofaweek.goingtodoattheweekend.一 新课导入： 1. 检查词汇预习呈现图片,据图片说出单词reviseforhaveapicnictestMatchthephrases:buyapartycheckapianolessondoapicnicgetupearlygotoinbedhavemyhomeworkreviseformyteststaysomeclothes2.用 be 的适当形式填空1）We_goingtod
12、omyhomeworktomorrow.2Tom_goingtoreviseforhistest.3She_goingtoplaytabletennis.4I_goingtogetupearlyonSaturdaymorning.5Theyoungboys_goingtoplayfootballnextweek.Whatareyou3.句型转换 1Wearegoingtodomyhomeworktomorrow. 否定句 :疑问句 :2Damingisgoingtoreviseforhistest. 改为一般疑问 句 :3IsLucygoingtohaveapicnic. 肯 定 回答 :Ye
13、s,_. 否 定 回答 :No,_.4Iamgoingto_get_up_early_onSaturdaymorning. 对 划 线 部 分 提问 :_areyougoingto_onSaturdaymorning. 对 话 处 理读 前 听 ： 1 ）听 前 半 部 分 回 答 两 个 问 题1.WhatareDamingandBettytalkingabout.2.IsBetttygoingtogotoapartyonSaturdayevening.2听其次部分完成短文名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
14、备 欢迎下载OnSunday,Bettyisgoingto_inbedinthemorning.Damingsgoingto_earlyand_withsomefriends.Intheafternoon,he1sgoingto_LinglingandTony_.Theyre_.听后读：）ReadandanswerthequestionsSBActivity42）Fillintheforms,andworkinpairs.Forexample：1.-WhatsBettygoingtodoonSunday.-Shesgoingtostayinbedinthemorningandthenrevis
15、eforhertest.2.-WhatsDaminggoingtodoSundayafternoon.C:-Isshe/hegoingtogetupearly.D:-Yes,she/heis.OrNo,she/heisnt.E:-Areyougoingtogetupearly.读 后 学：Languagespoints:1.I mgoingtocheckmyemail. 我准备查看一下电子邮件 check 为“ 核对,查看” 之意例如：一个人外出回家, 发觉屋里乱七八糟的,便 checktheroom ,看是否少名师归纳总结 了东西做完作业后,要checkyourhomework ,保证没有遗
16、漏第 5 页,共 13 页或 错 误 mgoingtohaveapianolesson.我 打 算 去 学 钢 琴havealesson出自不同人之口,含义就不同：假如是老师,是指授课；假如是同学,是指上课拓展：haveapicnic去野餐 havelunch吃午饭 haveameeting开会 haveaclass上课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Saturdaymorning,I学习必备欢迎下载/mgoingto .on+ 有定语修饰的上午下 午 / 晚 上 或 具 体 的 一 天onarainymorningonacoldwintereven
17、ingonSundayin+ 年份 /季 节 / 月 份 / 上 午 / 下 午 / 晚 上at+ 具 体 的 时 间 当 堂 检测 :FillintheblanksOnSaturdaymorning,Damingisgoingto_hisemailand_hishomework._theafternoon,hesgoingto_lesson._Saturdayevening,hesgoingtogotoaparty_.Theyregoingto_some_. 当堂检测复习巩固 1 复习当天所学内容, 结合课本活动 7 图表进行朗读训练 2 整理课堂笔记,把握将来时的表达形式和重点短语分层作业
18、 1 运用am/is/aregoingtodo 写出自己和父母本周末的准备 必做 2复述对话中大明和贝蒂的周日准备.预习任务 .预习相关词汇,查阅长城、紫禁城、米老鼠等图片,为下节课做好预备 埃及金字塔,中国万里长城,英格兰巨石群 丰富的文化遗产呈现着人类博大精深的文化,是人类文明进展进程的见证中同学对辉煌的文化遗产知之甚少,高一上册第 7 单元讲述的中心话题就是 “ 文化遗产”,内容涉及 “ 文化遗产介绍”、“ 文化遗产修复” 和“ 文化遗产爱护” 等等本节课是该单元的听说课,它不仅使中同学明白有关“ 文化遗产” 的英语知识,而且环围着这一话题进行了语言技能训练这节听说课包括 Warming
19、up,Listening以及 Speaking 学问点并不是许多,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载然而本节课涉及到用英语描述文化遗产,用英语谈论一个文化遗产的历史和由来,以及用征求看法、询问情形和提出建议的交际用语来争论如何爱护文化遗产,活运用和拓展对同学来说是相当重要的一、这些相关学问的灵 教材分析热身活动通过几幅图片引出“ 文化遗产” 这个主题这几幅图是最具 代表性的,让同学通过争论三处世界文化遗产,在学问和语 言上进行“ 热身” 预备听力训练部分描述了三个文化遗产：冬宫、阳光寺和庐山,这个
20、部分训练的目的是帮忙同学通过听,猎取这三个文化遗产的具体信息,其中包括名称、 全景、文化内涵, 以及爱护情形同时提高同学依据声音符号直接在头脑里出现的才能,要求同学依据所听到的信息补画图中所缺的部分口语部分是关于“ 文化舱” 的制作,要求同学通过争论,选出五件能够代表中国文化的物品,并附上一张字条这个设计不但发挥同学的想象力,而且仍能够训练同学正确、娴熟地使用相关交际用语二、同学情形分析 1具备集体合作精神 2基本明白英语提建议和看法的交际用语 3大致知道中国和世界的文化遗产4会在网上浏览页面,运行程序,下载挑选信息学问,会简洁的文字输入三、教学目标 1学问与技能明白文化遗产,从中猎取人文学问
21、谈论和学习文化遗产的学问,让同学意识到爱护它们的重要性训练听说才能,会听懂,会说有关文化遗产的内容学习与文化遗产名师归纳总结 有关的英语知识Vocabulary：第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载culturalpyramidrepresentincluderuinburnrestorerebuildbeautyphotographportraitLanguage：Whatshallwe .Maybewecould Shallwe .I dliketoCantwe .What/Howabout .Shouldw
22、e .Whydontyou .Let s Whynot .2过程与方法培育同学查找、挑选、整理和分析总结的综合才能开展小组合作学习,利用这种方式进一步发挥集体协作的作用,培育同学集体主义精神“ 师 生” 、“ 生 生” 之间的对话沟通和争论等互动活动开展网络环境下的英语教学,利用多媒体进行 “ 师 生” 、“ 生 生”沟通四、情感态度和价值观 1通过学习有关文化遗产的知识,丰富了同学有关此话题的语言,体验了人类文明进展的进程,激发同学对人类文明的喜爱以及对祖国的喜爱,并且增强了社会责任感和提高爱护文化遗产的意识 2通过合作学习,同学相互帮忙,相互学习,体验荣誉感和成就感,发展合作精神和集体精神
23、3在教学过程中,将人文、道德、艺术等各方面的学问进行整合,恰当地融入学科之中,从而 加大教学的广度, 促进学习的深度, 提升同学的人文素养五、教学重点、难点本节课重点用英语猎取文化遗产学问,难点是用英语争论爱护文化遗产的方法措施,以及提出建议和意见,来提高同学的听说才能六、设计教学思路所谓整合,就是在一个学习主题之下,将各学科间的相关学问有机地融汇在一起,打破学科界限,丰富我们的教学内涵这节课以课程名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载整合为思想, 在网络环境下优化英语教学,利用多媒体手段,出现语言学
24、问,加强基础学问的学习,提高同学自学才能,实施学科间的学问整合,利用网络供应的资源将思想品德、人文、艺术等方面内容进行学科整合,建构学问体系,丰富 学习内涵,提高教学效益七、教学理念教学手段以多媒体教 学帮助, 利用信息技术将同学所把握的英语基础学问同文化遗产相关的内容通过网站链接,信息下载等多种渠道聚集在一起, 在专题学习网页中反映出来同学可以通过网络感受听 觉、视觉成效并进行学习在老师指导之下,同学利用信息技术去获得所需的学习信息和学习资源,采纳最有效的学习模式来实现学习目标教学模式多以新课程为指导方向,运用小组合作学习方法在学习过程中,老师是一个组织者、 询问者、参加者和指导者,老师备课
25、应从同学动身,赐予同学任务型 教学, 用信息技术将课文内容及教学要求所需的学问信息收 集起来,挑选后融入教法和学法而同学是学习的主动者、执 行者、老师指导同学上网查找、挑选、整理相关信息资料,在网络上相互沟通、相互出现,来达到合作学习目标和任务 八、教学过程 1导入新课在屏幕上呈现一组有关文化遗产 的图片：埃及金字塔、罗马竞技场、中国长城、印度泰姬陵 等等,启示同学摸索文化遗产问题,利用这一话题来操练一 组小对话, 设置情境为电脑屏幕设置画面用哪个文化遗产的名师归纳总结 照片？同学可以上网更多相关图片,操练对话有：A：第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - -
26、- - - - - - Whatshallweputin.Can学习必备欢迎下载.B：tweputin.ShouldweMaybewecould I dliketoWhat/Howabout Whydont Let sdo 同学在这一过程中完成了英语对话的“ 热身”2口语操练同学接触文化遗产之后,借助网络资源学习,让同学出版一本有关”CulturalRelics” 的书,利用对话中的语言,进行争论和争论,上网查询相关资料,用英语描述文化遗产和争论挑选文化遗产的理由,整个过程中运用小组合作学习,分工如下：小组活动：确定要介绍一处世界文化遗产,人员分工, 确定任务, 如：查找挑选,制作网页,挑选发
27、言人；个人活动：课前布置任务,分头上网收集文化遗产的信息；小组活动：在课堂上进行信息沟通和整合；班级活动：举办小型报告会,每组学习派代表上台用英语陈述,并呈现网页之后,班级各组进行量化打分,在这一个过程中得出结果,如：A： Whatshallweputin？ B：TheGreatWall.A：OK,Let sputinit.B：TheGreatWallisoneofgreatculturalrelics,alsooneofeightwondersintheworld,Its6,500kmlong,7-8mhigh,wide,ItwasbuiltintheHan,Ming,Qindynastya
28、sdefenceworks 学习在网上搜集许多中国自然文化遗产用英语呈 现 , 教 师 与 学 习 交 流 合 作 , 在 屏 幕 上 呈 现 出 来 ：名师归纳总结 1 TheGreatwall2MountTai3 ImperialPalace4 Mogao第 10 页,共 13 页Caves5TerracottaWarriors6 YellowMountain7 Jiuzh- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载aigou8 PekingMansite9 Huanglong10 Wulingyuan11 Chengde12 KongFa
29、milyMansion13 WudangMountains14 PotalaPalace15 LushanNationalPark16 MountEmei17OldTownofLijiang18 AncientCityofPingyao19 Suzhou20 TempleofHeaven21 SummerPalace22 DazuRockCarving23 MountWuyi24MountQingcheng25 AncientVillagesinsouthernAnhui26 LongmenGrottoes27 ImperialTombsoftheMingandQingDynasties28Y
30、ungangGrottoes 同学们自主学习,使他们明白祖国渊源流长的文化财宝 3听力训练老师借助网页供应听力材料,主题为“ 怎样爱护文化遗产？”同学相互助帮完成听力,完成后再用英语争论爱护各种文化遗产的措施 2005-04-27 广州市一般高中新课程英语教学阶段性工作指导看法 一 试验稿 广州市训练局教研室中学英语科为了贯彻落实训练部基础训练课程改革纲要 试行 和一般高中课程方案 试验 的精神,依据一般高中英语课程标准 试验 的内容和要求,结合我市高中英语教学实际情形,提出实施新课程起始阶段的教学指导看法如下一、熟悉和懂得高中英语课程的性质和基本理念高中 英语课程标准 中对英语课程性质进行了
31、比较明确和完整的阐述, 明确了高中英语课程是义务训练后一般高级中学的门 主要课程,既具有人文性又具有工具性特点,它对促进人生的进展具有重要意义,也对国家的进展具有重要意义高中阶名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载段开设英语课程的目的是使同学通过学习英语来“ 促进心 智、情感、态度与价值观的进展和综合人文素养的提高”,也就是说我们要使英语课程在促进同学的情感进展、价值观 形成和综合素养的提高方面发挥积极的促进作用与原先的 高中英语课程相比,新课程的设计发生了一些变化总的来说,它具有以下五个方面的特点
32、：1. 强调课程的基础性,即强调高中课程为同学终身学习和进展打基础的重要作用 2.强调课程麻力求供应多种挑选以适应个性进展的需求课程由必修课程和选修课程两部分组成3. 强调优化学习方式, 改变同学被动学习的现状,提倡积极主动的参加,强调着眼于对同学的终身学习才能的培育4. 指出高中英语课程应同时对同学的整体人文素养的形成起到积极的促进作用因此,课 程应强调关注同学情感,强调与其他学科课程的有机结合 5.评判改革是课程改革的关键环节之一新高中英语课程旨在 促进同学全面进展的多元化评判体系广大英语老师应仔细 学习和争论高中英语谋程标准及有关新课程改革的文件 和书籍,正确懂得高中英语课程改革的要旨,
33、做好试验工作 二、积极稳妥地推动高中英语课改试验工作为了做好高中英语课程改革工作,由广州市训练局教学争论室中学英语科牵头,成立“ 广州市高中英语课程改革试验工作指导小组”,负责试验工作的整体规划,指导、评估和监督具体的指导工作包括老师培训；全市常规教研活动的开展；课堂教学争论名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载及指导：训练科研课题争论及指导；全市教学课件及教学录像征集及评比； 全市教学质量抽测以及广州市高中英语教学资源库的建设结合我市的实际情形,高中英语课程改革将贯彻“ 实事求足,积极稳妥,开拓创新” 的指导思想,对以下几方面工作内容提出实施看法：1做好高中英语课程设置本次一般高中课改的主要具体目标之一是构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构,满意不同同学的学习需要,适应社会进展的多样需求,引导同学逐步学会规划人生依据这一目标, 高中英语课程设计了必修课程和选修课程两个部分 详见表 1 必修课程是为高中毕业生达到的共同英语才能基础而设置的课程,共有五个模块, 每个模块两个学分,其 10 个学分同学完成必修课程后,即达到高中毕业要求表 1：高中英语课程结构表名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页