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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案世界有多大山东人民版学校六年级品德与社会下册第一单元:放眼看世界第一课世界有多大课时建议: 2 课时 授课时间 :2022 年 2 月 28 日 星期四 第 五 节课2022 年 3 月 5 日 星期二第三 节课单位:北新街道北关学校姓名:吕红英单元概述:“ 放眼看世界” 这个单元包含三个活动主题“ 世界有多大”“ 多彩的世 界” “ 与世界同行” ;从地理、历史和国际沟通等方面引导同学对世界有初步的 熟悉和明白;要明白世界,第一要知道“ 世界有多大” ,教科书供应一张世界政区图,这 是帮忙同学熟悉世界的工具; 从世界政区图上
2、, 可也找到大洲和大洋, 查找世界 上 200 多个国家和地区;老师应引导同学熟悉图例,把握必要的看图技能;“ 世界有多大”设置了两个主题活动: “ 大洲和大洋”和“ 国家有多少”;介绍了地球上的大洲和大洋、 闻名景观及国家分布状况, 引导同学整体上感 受这个世界;题课世界有多大级年六 本教 材 版版山东人民名师归纳总结 容课 程 内我们共同的世界1:知道世界的大洲、大洋的位置,能在地第 1 页,共 6 页图或地球仪上找到相应的国家和地区;- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 1. 结合世界地图, 查找大洲和大洋, 明白世界的海陆分 布
3、及主要地势等基本常识,并能在空白的世界地图上说出七大洲 和四大洋的名称、位置;标教 学 目2. 查找国家,明白世界上国家的分布情形, 面积大小等常识;3培育同学的识图才能,能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋;4. 通过一系列探寻活动,使同学对世界地理产生爱好,从而能积极主动地去查阅相关资料, 搜寻地理学问, 开阔视野;要明白世界,第一要知道“ 世界有多大” ,教科书供应一张 世界政区图,这是帮忙同学熟悉世界的工具;从世界政区图上,可也找到大洲和大洋,查找世界上200 多个国家和地区;老师应析教 材 分引导同学熟悉图例,把握必要的看图技能;“ 世界有多大” 设置了两个主题活动:“ 大洲和大洋
4、” 和“ 国家有多少” ;介绍了地球上的大洲和大洋、闻名景观及国家分布状况,引导同学整体上感受这个世界;同学预备:同学分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面备教 学 准的资料;老师预备:老师预备:卫星遥感图片、东西两半球图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片;析学 生 分地球是圆的,却以平面的形式将地图展现出来,对同学来说,看懂世界地图,特殊是东、西半球图不太简单,教学时可借助地球仪去引导;在“ 大洲和大洋” 这一板块,第一出现的是东、西半球图和有关 大洋和大洲的资料,在此基础上,让同学查找有关资料,并通过名师归纳总结 计教 学 设沟通、汇报、相互补充懂得学问;第 2 页,共 6
5、页在“ 国家有多少” 这一板块,环绕“ 国家” 做文章,让同学结合地图查阅资料,明白世界各国的分布、名称、面积、人口情形,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案思想 并支配了一个“ 看地图找国家” 竞赛;点教 学 重明白七大洲和四大洋的名称及分布,培育同学的识图才能,并明白世界上有关面积和人口的世界之最;点教 学 难看懂世界地图,特殊是东西半球图;本课的学习侧重于同学的前置性学习与现场采访、亲身实践教 学 策 略 与 方法活动,老师要做好组织工作;1. 同学自主学习与小组合作学习相结合;2. 理论学习和实践应用相结合;3. 调查沟通、归纳
6、模拟、实践等方式贯穿始终;结合教材实际要求指导同学收集一些有关大洋、大洲的文字源课 程 资和图片资料,搜集有关世界上国家的分布、面积、人口等情形的资料可以是照片、图片、实物、文字资料等方式;开发2. 同学可以通过上网、查阅书籍猎取资料;3. 老师可以结合搜集的资料做成课件,引导同学从整体上感受这个世界;城区可以多放手让孩子收集一些有关大洋、大洲的文字和图件教 学 条片资料,搜集有关世界上国家的分布、面积、人口等情形的资料 ;查阅能在地图上反应出来的世界上闻名景观的资料,培育同学的说明自学才能;在资源有限的农村,可以让孩子适当的明白,课上老师补充材料让同学小组沟通,培育同学归纳才能;老师依据学情
7、详细制定前置性作业,预备相关补充资料;度教 学 进本二级主题大约需要二课时来完成,第一课时: 大洲和大洋;建议其次课时:国家有多少第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动一、明白海陆分布 出示世界政区图,请同学摸索:看看世界政区图,你能发觉什么?老师第一引导同学熟悉图例,巩固已把握的必要的看图技能;2、从世界政区图上,找出七大洲和五大洋,再查看世界上的多个国 家和地区;多媒体播放录像浩渺的宇宙; 配音:在茫茫的太阳系中,九大行星都按各自的轨道淡定地、 日复一日地运行着; 在九大行星中, 只有我
8、们人类的栖息地 地球是一个布满生气的世界; 画面停止,显现“ 地球 人类共同生活的家园” ;今日我们就一起来探究地球,明白有关大洲和大洋的学问;(板书)大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大?假如一个人日行50 千米,从地心走到地表要走 127 天,绕地球赤道一圈要走 801 天,假如想把地球团团围住,需 2300 万人手拉手站成一圈才行;地球表面积为 51 亿平方千米;2、展现东西两半球图;地球是个蓝色的星球,海洋是生命物质的起源地,陆地是人类生息的繁殖地;从图上看,陆地和海洋哪个面积大?(同学观看、回答,对同学做出恰当评判;)3、展现海洋和陆地面积比例示意图;引导同
9、学能小结出,海洋占总面积的 71%,陆地占总面积的 球取个别名呢?29%;从地球上海洋和陆地所占的比例看,谁能给地4、水球:其实地球是一个名副其实的“ 水球” ;出示图片:宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的漂亮的星球;他说:“ 我们给地球起错了名字,它应当叫做水球;”5、观看东西两半球图:未被海水埋没的大块陆地,我们称它什么?对,陆地;6、 “ 两半球图” 和地球仪,查找七大洲、四大洋,说说它们的位置;7、结合同学查找的资料,沟通各大洲各大洋的详细情形;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案8、
10、依据“ 世界政区图” 和“ 东西半球图” ,让同学猜一猜,世界上海洋大 仍是陆地大;然后指导同学结合课本文字,自主明白世界上的海陆分布情形;9、请同学读图回答:全球有多少块大陆?大陆和它邻近的岛屿合起来叫大 洲;地球上共有几个大洲?活动三、明白大洲和大洋的面积 1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些?位于西半球的有哪些?南极洲 呢?同学观看争论;除南极洲以外,哪些大洲的位置是两两对应的?2、同学看地球仪,说出各大洋分别在哪些大洲之间?3、七大洲和四大洋哪个面积最大?哪个面积最小?争论:你仍想知道什么?依据问题分成小组,结合课前搜集的资料和老师供应的资料补充;教学反思:这堂课我的不足之处仍有许多
11、;高自己的教学水平;活动一、沟通展现各大洲的学问 播放课件:出示世界政区图我愿在以后的教学中, 不断学习创新, 提其次课时请同学们结合“ 世界政区图” , 查找各国的位置, 看看世界上的 200 多个国家和地区分别分布在哪里?评判同学的读图才能,确定全部国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上,并且各国的面积有大有小,各不相同;1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗?请同学汇报沟通搜集的资 料(1)亚洲概况(2)非洲概况(3)、欧洲概况 活动二、我的调查和发觉 1、同学们,假如我们以大洲的分布为界限, 找一找各大洲中的国家有哪些?同学观看并填写调查表;指导同学把看地图的发觉写下来;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我查到的国家有:我仍发觉:同学汇报,师生共同总结;活动三、欢乐智多星 1、小组推选一名解说员,把搜集到的有关国家面积、人口等方面的资料展示出来,把明白到的学问与大家一起共享,多星” ;老师赐予嘉奖;其他同学做评委, 看看谁能当选“ 智同学在小组内充分沟通展现,老师巡察,适时赐予确定、引导,然后请小组 代表发言 教学反思 本节课活动内容与同学的现实生活关系亲密,同学在活动中充分放松心态,互动合作,自主探究;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页