2022年北关小学吕红英品社教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案世界有多大山东人民版小学六年级品德与社会下册第一单元:放眼看世界第一课世界有多大课时建议: 2 课时授课时间 :2013 年 2 月 28 日 星期四 第 五 节课2013年 3月 5 日 星期二第三 节课姓名:吕红英单位:北新街道北关小学单元概述:“放眼看世界”这个单元包含三个活动主题“世界有多大”“多彩的世界”“与世界同行”。从地理、历史和国际交流等方面引导学生对世界有初步的认识和了解。要了解世界,首先要知道“世界有多大”,教科书提供一张世界政区图,这是帮助学生认识世界的工具。 从世界政区图上, 可也找到大洲和大洋, 查找世界上 200 多个国家和地区。教师应引导学生认识图

2、例,掌握必要的看图技能。“世界有多大” 设置了两个主题活动: “大洲和大洋” 和“国家有多少” 。介绍了地球上的大洲和大洋、 著名景观及国家分布状况, 引导学生整体上感受这个世界。课题世界有多大年级六教 材 版本山东人民版课 程 内容我们共同的世界1:知道世界的大洲、大洋的位置,能在地图或地球仪上找到相应的国家和地区。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页名师精编优秀教案教 学 目标 1. 结合世界地图, 查找大洲和大洋, 了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识,并能在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。2.

3、 查找国家,了解世界上国家的分布情况, 面积大小等常识。3培养学生的识图能力,能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。4. 通过一系列探寻活动,使学生对世界地理产生兴趣,从而能积极主动地去查阅相关资料, 搜寻地理知识, 开阔视野。教 材 分析要了解世界,首先要知道“世界有多大”,教科书提供一张世界政区图,这是帮助学生认识世界的工具。从世界政区图上,可也找到大洲和大洋,查找世界上200 多个国家和地区。教师应引导学生认识图例,掌握必要的看图技能。“世界有多大”设置了两个主题活动:“大洲和大洋”和“国家有多少”。介绍了地球上的大洲和大洋、著名景观及国家分布状况,引导学生整体上感受这个世界。教 学

4、准备学生准备:学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。教师准备:教师准备:卫星遥感图片、东西两半球图、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。学 生 分析地球是圆的,却以平面的形式将地图展示出来,对学生来说,看懂世界地图,特别是东、西半球图不太容易,教学时可借助地球仪去引导。教 学 设计在“大洲和大洋”这一板块,首先呈现的是东、西半球图和有关大洋和大洲的资料,在此基础上,让学生查找有关资料,并通过交流、汇报、相互补充理解知识。在“国家有多少”这一板块,围绕“国家”做文章,让学生结合地图查阅资料,了解世界各国的分布、名称、面积、人口情况,精选学习资料 - - - - - - -

5、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页名师精编优秀教案思想并安排了一个“看地图找国家”竞赛。教 学 重点了解七大洲和四大洋的名称及分布,培养学生的识图能力,并了解世界上有关面积和人口的世界之最。教 学 难点看懂世界地图,特别是东西半球图。教 学 策 略与方法本课的学习侧重于学生的前置性学习与现场采访、亲身实践活动,教师要做好组织工作。1. 学生自主学习与小组合作学习相结合。2. 理论学习和实践应用相结合。3. 调查交流、归纳模拟、实践等方式贯穿始终。课 程 资源开发结合教材实际要求指导学生收集一些有关大洋、大洲的文字和图片资料,搜集有关世界上国家的分布、面积、

6、人口等情况的资料可以是照片、图片、实物、文字资料等方式。2. 学生可以通过上网、查阅书籍获取资料。3. 教师可以结合搜集的资料做成课件,引导学生从整体上感受这个世界。教 学 条件说明城区可以多放手让孩子收集一些有关大洋、大洲的文字和图片资料,搜集有关世界上国家的分布、面积、人口等情况的资料 ;查阅能在地图上反应出来的世界上著名景观的资料,培养学生的自学能力。在资源有限的农村,可以让孩子适当的了解,课上老师补充材料让学生小组交流,培养学生归纳能力。教师依据学情具体制定前置性作业,准备相关补充资料。教 学 进度建议本二级主题大约需要二课时来完成,第一课时:大洲和大洋;第二课时:国家有多少第一课时精

7、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页名师精编优秀教案活动一、了解海陆分布出示世界政区图,请学生思考:看看世界政区图,你能发现什么?教师首先引导学生认识图例,巩固已掌握的必要的看图技能。2、从世界政区图上,找出七大洲和五大洋,再查看世界上的多个国家和地区。多媒体播放录像浩瀚的宇宙。(配音:在茫茫的太阳系中,九大行星都按各自的轨道从容地、 日复一日地运行着。 在九大行星中, 只有我们人类的栖息地地球是一个充满生机的世界。) 画面停止,出现“地球人类共同生活的家园”。今天我们就一起来探究地球,了解有关大洲和大洋的知识。(板书)

8、大洲和大洋活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大?假如一个人日行50 千米,从地心走到地表要走 127 天,绕地球赤道一圈要走801 天,假如想把地球团团围住,需2300 万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为51 亿平方千米。2、展示东西两半球图。地球是个蓝色的星球,海洋是生命物质的起源地,陆地是人类生息的繁衍地。从图上看,陆地和海洋哪个面积大?(学生观察、回答,对学生做出恰当评价。)3、展示海洋和陆地面积比例示意图。引导学生能小结出,海洋占总面积的 71% ,陆地占总面积的29% 。从地球上海洋和陆地所占的比例看,谁能给地球取个别名呢?4、水球:其实地球是一个名副其实的“水球”。

9、出示图片:宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说:“我们给地球起错了名字,它应该叫做水球。”5、观察东西两半球图:未被海水淹没的大块陆地,我们称它什么?对,陆地。6、 “两半球图”和地球仪,查找七大洲、四大洋,说说它们的位置。7、结合学生查找的资料,交流各大洲各大洋的具体情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页名师精编优秀教案8、根据“世界政区图”和“东西半球图”,让学生猜一猜,世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字,自主了解世界上的海陆分布情况。9、请学生读图回答:全球有多少块大陆?大

10、陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲?活动三、了解大洲和大洋的面积1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些?位于西半球的有哪些?南极洲呢?学生观察讨论。除南极洲以外,哪些大洲的位置是两两对应的?2、学生看地球仪,说出各大洋分别在哪些大洲之间?3、 七大洲和四大洋哪个面积最大?哪个面积最小?讨论:你还想知道什么?根据问题分成小组,结合课前搜集的资料和老师提供的资料补充。教学反思:这堂课我的不足之处还有很多。我愿在以后的教学中, 不断学习创新, 提高自己的教学水平。第二课时活动一、交流展示各大洲的知识播放课件:出示世界政区图请同学们结合“世界政区图”, 查找各国的位置, 看看世界上的 2

11、00 多个国家和地区分别分布在哪里?评价学生的读图能力,肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上,并且各国的面积有大有小,各不相同。1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗?请学生汇报交流搜集的资料(1)亚洲概况(2)非洲概况(3)、欧洲概况活动二、我的调查和发现1、 同学们,如果我们以大洲的分布为界限, 找一找各大洲中的国家有哪些?学生观察并填写调查表。指导学生把看地图的发现写下来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页名师精编优秀教案我查到的国家有:我还发现:学生汇报,师生共同总结。活动三、快乐智多星1、小组推选一名解说员,把搜集到的有关国家面积、人口等方面的资料展示出来,把了解到的知识与大家一起分享,其他同学做评委, 看看谁能当选“智多星”。老师给予奖励。学生在小组内充分交流展示,老师巡视,适时给予肯定、引导,然后请小组代表发言教学反思本节课活动内容与学生的现实生活关系密切,学生在活动中充分放松心态,互动合作,自主探究。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页

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