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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题微粒构成物质名师精编优秀教案赵迎春课型复习课老师1. 熟悉物质的微粒性,知道分子、原子、离子（含原子团）等都是构成物质的微粒,并熟悉分子的主要性质；复学问与技能 2 能用微粒的观点说明某些常见的现象；习 3. 知道分子、原子和离子之间的区分和联系；目过程与方法 4. 知道原子的构成,知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系 5. 知道各微粒间的关系,熟悉核外电子在化学反应中的作用；标通过观看、分类、想象、比较、争论、模型化、归纳等方式引导同学从微观本质上熟悉和摸索宏观的现象和变化,学会建立宏观与微观相联系的思维方式 ；1、通过勉励同学积
2、极主动的参与复习课中学问构建的过程,体验求知的情感态度胜利,树立学习的自信心；” 等辨证唯物2、初步建立“ 世界是物质的,物质是多样的,物质是可分的与价值观主义熟悉观重点教学方法教学手段教学流程导入新课1.熟悉物质的微粒性及各微粒间的关系难点分子、原子、离子之间的关系2.能用微粒的观点说明某些常见的现象联系实际争论分析归纳总结 多媒体教学过程老师活动同学活动设计意图物质是由什么构成的？摸索回答引入新课【板书】微粒构成物质【出示】学习目标阅读明确本节课的复习内容微粒与物质的关系名师归纳总结 环节一哪些物质是由分子、原子、离子构成？举例说明考察同学对物质与微第 1 页,共 4 页分子：粒关系的把握
3、小结 ：物质原子通过例子共同总结培育同学的总结才能,离子并使其更好地理顺二者之间的关系微粒与物练习：请判定争论回答疑题对物质的微观构成语1.硫是由硫原子组成的；质的关系2.CO 2是由碳原子和氧原子构成的；言描述进行更规范化- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程名师精编优秀教案设计意图老师活动同学活动活动一：连着看 1. 看现象争论完成使同学会应用分子原子 给出一些生活中的现象由生活中的现象摸索微思 考这些 现象可 用微粒的什么知 识解粒的性质的观点说明现象,并且懂得二者的关系,突破释 ？重点,分化难点给出一些性质由微粒的性质来摸索常摸索微粒的这些
4、性质又可以说明生活中的见的现象哪些现象？练习： 用分子的观点对以下为常见现象的说明,错误选项（）摸索完成感受中考题A. 热胀冷缩分子大小随温度的变化而转变B. 湿衣服晾干分子不停地运动 C. 食物腐败分子发生变化环节二 分 子 与 原 子的关系D. 酒精挥发分子间间隔变大（过渡）为了使我们更好的熟悉物质,显现的题目中许多是把物质模型化,然后大家来辨别纯洁物混合物；2. 看物质 出示一道例题下图是某个化学反应前、后的微观模拟图；请依据图示回答：（1）该化学反应中,参与反仔细观看反应前和反培育同学的分析才能和识图才能应 的和与 反 应 后 生 成 的各粒子间的个数比为_（2）该应后图示, 分析看图
5、回答反应的基本类型为_ 摸索回答_ ；（3）该反应中的生成物_（填“ 可能” 或“ 不行能” ）属于氧化物；既 巩 固 了 上 面 的 知 识,又引出下个学问 点反应前 反应后 出示一道中考题（过渡）大家摸索这道题目中由B 到 D和分析两个变化的本质区使同学会运用分子的观B 到 F两个变化有什么不同？别摸索回答3. 看变化出示两道中考题点说明两个变化（小结）通过以上题目,我们主要复习分子和原子的学问,现在咱们来比较一下：（表格）分子与原子的比较名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程名师精编优秀教案同学活动设计意图
6、老师活动相像点定义分子原子同学争论完成通过归纳比较使同学把区握二者的关系反应别构成,那原子摸索分子与原子的本回忆旧学问联系（过渡）在化学变化中原子不能再分质区分真的不行再分了吗. 活动二：探到底原子的结构看书和动手相结合, 更看书上的原子结构图,回忆原子的结构及自己在纸上画出原子好地清晰原子的结构的结构两个等量关系式 （引导同学分析等量关系的得出）环节三练习：（2022 南京）原子序数为94 的钚（ Pu）摸索回答感悟中考是一种核原料, 该元素一种原子的质子数和中子数之和为239,以下关于该原子的说法摸索各部分的意义复习旧学问,引出下一不正确选项（）原 子 与 离A. 该元素原子的质子数为94
7、 子的关系B. 该元素原子的核电荷数为239 C.该元素原子的核外电子数为94 D.该元原子的中子数为145 （过渡） 为了形象地表示原子的核外电子排活动布,课本引入了原子结构示意图,给出钠原子和氯原子的结构示意图 活动三 ：动起来 练习培育同学的观看归纳能力 小结：原子与离子的比较摸索：常见的原子团仔细观看 1 到 18 号元 素的原子结构示意图,共同完成板书回答疑题,并摸索离子让同学更懂得原子与原子的关系总结：分子、原子 和离子的关系和离子的关系（1）通过分析可知：金属元素原子的最外层名师归纳总结 电子数一般少于个,在化学反应中容并且可以总结出最外第 3 页,共 4 页易（填“ 得” 或“
8、 失” ）电子,形成离子； 非金属元素原子的最外层电子数一般层电子数与原子的化学多于个,在化学反应中简单电性质的关系子,形成离子；稀有气体元素的原子的 最外 层 电 子数 一 般 是个 （ He 是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案个）,这是一种 结构；（ 2）依据上图可以总结出同一横行依据上图,可培育同学的分析才能和 归纳才能以总结出：“ 同一横行的元素原子最外层的电 子数从 1 递增到 8” 的规律；请再总结出两条 规律；（小结）通过以上题目,我们主要复习原子 离子的学问,现在咱们来比较一下：（表格）原子与离子的比较通过归纳比较使同学把 握二者的关系原子离子争论完成阳离子阴离子结构 电性 表示环节四转化同学由前面的学问通过归纳比较使同学把分 子 、 原本课小结： 共同总结物质与微粒,微粒间握三者的关系及与物质子 和 离 子总结,达到本本课的目的关系的关系的的关系本课总结1归纳中考常见的题型相互沟通自己的感受在原先学问的基础上得2谈谈这节课的感受到升华运用学问 走进考场微粒构成物质构成构成构成名师归纳总结 板书设计分子分成原子得失电子离子第 4 页,共 4 页构成得失电子- - - - - - -