《2022年初中信息技术_信息安全与信息道德教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中信息技术_信息安全与信息道德教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 信息安全与信息道德教学设计【教学目标】知识目标 : 1 、通过本课的学习，使学生了解病毒、木马、黑客等信息不因素。 2 、通过本课的学习，使学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。技能目标：使学生学会使用工具软件清除病毒、木马。情感、态度与价值观目标：通过信息时代的道德教育 , 增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。【教学重点】1、计算机病毒的介绍2、黑客的相关知识介绍3、信息时代的道德教育【教学难点】计算机病毒的介绍【课时安排】 1课时【教学环境】多媒体教室一、新课导入师先出示 PPT课件，让学生看视频，思考问题，引入信息安全。二、新课教学（一
2、）展示学习目标1、知识目标：了解病毒、 木马、黑客等信息不安全因素； 了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。2、技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。3、情感、态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，集成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 （二）信息安全问题【学习与探究】自主学习：1、计算机病毒的概念及特征？2、当计算机感染病毒时一般有哪些表现？3、什么是
3、木马？木马有什么危害？4、什么是黑客 ? 5、 如何保护信息安全？6、如何设定高安全系数的密码？1、（1）病毒的定义：是一种人为编制的程序； 是一种能隐藏于计算机系统中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之中，影响和破坏计算机系统正常运行的程序。（2）计算机病毒的主要特征（1）传染性：通过网络或可移动磁盘等多种途径传播（2）寄生性：依附于其他计算机文件（3） 可激发性：计算机病毒一般都具有激发条件， 这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。（4）潜伏性：可以在计算机系统内隐藏很长时间而不被发现（5）破坏性：多数病毒具有破坏性， 能
4、使机器变慢、 频繁死机、删除文件等。2、计算机感染病毒的表现?计算机显示不正常的画面?弹出不明网页?不明不白的死机?频繁重启?出现程序不能运行或数据突然丢失等情况3、木马木马，全称“特洛伊木马”（Tyojan Horse),计算机木马是一种基于远程控制的程序，该程序具有很强的隐蔽性。可以在神不知鬼不觉的状态下控制或监视你的电脑，并且随时将机器中保存的个人私密信息通过网络传送给木马的作者。4、黑客名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - -
5、 - - - 3 ?黑客用于泛指那些专门利用电脑非法侵入他人计算机、窃取他人信息的网络安全破坏者，对这些人的正确英文叫法是“Cracker ”, 也有人翻译成”骇客” * 病毒、木马和黑客行为严重威胁着社会的信息安全，但三者并不是孤立的，往往结合在一起危害社会。2011年中美黑客大战中美撞机事件 发生后， 中美黑客之间发生的网络大战愈演愈烈。 自4月 4日以来，美国黑客组织 PoizonBOx不断袭击中国网站。对此，我国的网络安全人员积极防备美方黑客的攻击。中国一些黑客组织则在“五一”期间打响了“黑客反击战” ! 之前还有 1999 年南斯拉夫中国大使馆被炸也出现一次。（三）保护知识产权1.
6、知识产权：公民、法人对自己的创造性的智力活动成果依法享有包括人身权利和财产权利在内的民事权利。2. 知识产权包括： 著作权、发现权、发明权和其它科技成果权及专利权与商标权。3. 相关法规1982年颁布了中华人民共和国商标法1984年颁布了中华人民共和国专利法1990年颁布了中华人民共和国著作权法1991年颁布了计算机软件保护条例（四）遵守信息道德1、除了病毒、黑客在危害社会信息安全、侵害知识产权，垃圾信息（黄色信息、虚假信息、无聊信息、和恶意的政治文化信息等）也污染社会；利用网络的虚拟性造成的恶意的人身攻击、 侵犯个人隐私等行为也冲击着社会道德的底线。2、作为青少年， 我们要自觉遵守国家法律和
7、社会道德规范，增强信息道德意识，不沉迷于网吧，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全3、展示全国青少年网络文明公约。希望同学们做一个网上文明公民。三、合作交流：1、你的身边还有哪些不遵守信息道德的行为，请举例说明。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 2、在遵守信息道德方面，作为祖国未来主人的你们应该怎样做呢？四、课堂小结教师寄语：维护信息安全，遵守信息道德。学情分析大部分学生上课兴趣都比较浓，
8、因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上有一定的自主性， 网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。存在问题及解决措施：学生习惯养成亟待提高。学生习惯不好主要表现在一是进出机房虽强调了排队， 但仍有插队与争抢的现象； 二是学生上课时吃零食且将食品袋、食品杯等随手乱扔或放在桌子里面； 三是部分学生不爱惜设备， 按键、按鼠标故意用力敲； 四是部分学生下课时没有进行必要的整理，没有将键盘、 凳子放回
9、原位。在以后教学中，要特别注意这些情况，一个个检查，落实到位效果分析通过这些生动的案例使学生引起共鸣，在案例的探讨中让他们反思自己的一些上网习惯，规范自己在网上的言行，能够自己通过案例总结出“ 网络安全谣 ” ，使他们的树立 “ 信息安全以防为主 ” 的意识。教材分析1、本节内容是青岛版信息技术七年级上册第一单元信息与信息技术中的第5 课。经过前四课的学习，学生已经了解了信息技术对人类社会生产、生活的重要影响，认识了计算机， 并能利用计算机规范化地管理文件。在了解了以上知识后，教材选择了信息安全与信息道德的内容，这样就使学生进入了“ 法” 的世界，从而提高了他们的信息素养。2、从“ 对目前社会
10、面临的信息安全和知识产权问题的关注” 切入，通过对病毒、木马、黑客等的了解， 引导学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 规，同时增强了保护信息安全、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。评测练习1.下列说法正确的是：A、用计算机玩游戏，计算机就可能被病毒传染，而使用wps 或 word 等字处理软件时，计算机是不会被病毒传染的B、计算机病毒是人
11、为设计的有破坏性的程序C、计算机一旦被病毒传染，计算机中存储的所有数据就将全部被破坏D、计算机只要安装了防毒卡或带病毒防火墙的杀毒软件，就绝对不会感染病毒了2.下列软件中不属于计算机杀毒软件的是:_ A、KV3000 B、KILL C、诺顿D、Windows 3.以下几种关于消除计算机病毒的说法中，正确的是:_ A、专门的杀毒软件总是有效的B、删除所有带毒文件能消除所有病毒C、对感染上病毒的软盘，格式化是最彻底的消毒方法之一D、要一劳永逸地使计算机不感染病毒，最好的方法是装上防毒卡4.下列_ 不是计算机病毒的主要特点。A、传染性B、隐蔽性C、破坏性D、通用性5.计算机病毒主要是通过 _ 传播的
12、A、磁盘和网络B、微生物病毒体C、病毒繁殖D、程序运行6.计算机病毒是一个在计算机内部或系统之间进行自我繁殖和扩散的_ A、文档文件B、机器部件C、微生物病毒D、程序7.计算机病毒在一定的环境和条件下激活发作。该激活发作是指_ A、程序复制B、程序移动C、病毒繁殖D、程序运行名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 教学反思本节课基本上是理论教学课， 用操作实践的地方不是很多， 由于条件的限制，我们只是在教室里给学生笼
13、统的讲一下，或者在微机室里上， 那样学生对这样学知识的兴趣不高，不是做别的作业，就是在那里玩电脑，根本就学不到心里去，结果老师也讲完了，学生什么也没学到，很是费神。通过本节课的教学，我认为学生学习的兴趣和积极性大大提高，比在微机室上的效果较好。 基本上都能够把当堂学的内容给消化了， 再加上做一些及时巩固的练习，学生的兴趣有了， 成绩也提高上了，不再是只懂得玩电脑，一问三不知的“ 笨” 学生了。课标分析关于此课，课标要求“ 结合学习和生活经验，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识； 进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。”通过对计算机病毒、木马、黑客的学习，学生了解了保护信息安全的重要性，以及如何保护信息安全。通过对保护知识产权的学习，了解并增强了抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -