《2022年幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园大班音乐嬉戏剪剪纸本资料由幼教廖老师共享,如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一【作品分析与设计思路】在开展的区域嬉戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中,孩子们对活灵活现、形象生动的剪纸嬉戏产生了很浓郁的爱好；于是我们尝试与四川民间音乐相结合,依据幼儿已有体会,在合作嬉戏中大胆想象、创编,体验本土民间音乐带来的欢乐,纵情地表达自我,抒发情感；二、嬉戏玩法建议名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案两两合作：尝试 _人当剪刀一个当剪纸
2、合作嬉戏,当剪刀动时纸不动,纸变成动物形象时剪刀不动；三、教学活动建议【活动目标】 1 、感受音乐 |X X lXXX| 的节奏及四川民间音乐轻盈的旋律； 2 、在情境中尝试用不同的肢体动作,有节奏的表现好玩的动物形象； 3 、体验剪刀和纸合作嬉戏的欢乐；【活动预备】音乐、钥匙声、动物 PPT 【活动过程】（一）故事导入情形贝贝有一把奇妙的小剪刀,这把小剪刀拥有特殊厉害的魔法咒语,你们认真看一看“剪剪剪剪剪,剪刀看一看 ” （动作配语词节奏）,有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么；提问：小剪刀的魔法本事是什么？做给我们看一看；（邀请 1-2 名幼儿）师：刚才你们看的真认真,记得很清晰；我们一
3、起来试试魔法咒语吧！（完整观赏音乐,A 段剪刀一一动作配语词节奏；B 段固定节奏）（二）依据情节,感受节奏 1 、老虎馆一天贝贝带着小剪刀去动物园玩,回家的时候马虎的贝贝把小剪刀忘在了动物园里；天黑了,小剪刀孤零零的一个人,可可怕了,突然 一”（老虎 “吼”一声响起）师：听这是什么声音？原先这里是老虎馆,小剪刀好可怕啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案你们能不能帮小剪刀想想方法打败老虎呢？（幼儿相互争论,引导小剪刃的本事）第一遍音乐：老师当纸,幼儿当剪刀嬉戏；（对很多）配课老师：切！这只老虎一点也
4、不厉害,我才不怕呢！提问：为什么你们用了魔法咒语,剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏）其次遍再次重复嬉戏；（一对很多）当B 段音乐显现,配课老师出来和剪出的老虎PK ,最终打败老虎,师幼一起欢呼成功！ 2 、猴山师：小剪刀连续向前走来到了猴山,看到有好多顽皮的猴子在玩,我也想和小猴一起玩,小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互争论）第一遍：老师当纸,幼儿当剪刀；（老师清唱旋律）提问：为什么只有我的身体在动,而头没有动呢？（引导剪刀从头到尾不同的次序变化）其次遍：两名老师示范提问：剪头时剪刀在哪里？剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里？（重点突出剪刀方位变化）第三遍：老师当纸,幼儿当剪刀（对很多）小结
5、：我们按次序剪出来的小猴子真是聪慧又顽皮；、 3 、水族馆师：剪出了这么多聪慧的猴子,小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子,这是什么地方啊？ （水族馆） 咦？挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊？原先是可爱的小企鹅！师：小企鹅是怎样走路的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师示范提问：我要剪一只大企鹅,请认真看看我们是怎么协作的？第一遍：师与个别幼儿示范（老师清唱旋律,强调剪刀动纸不动,纸动剪刀不动）提问：谁来说说我们是怎么协作的？（强调剪刀动纸不动,纸动剪刀不动）我想要剪很多可爱的小企鹅,你能做到剪刀
6、动的时候纸不动吗？其次遍：老师当剪刀,幼儿当纸（对很多）提问：哇！真的剪出很多可爱的小企鹅啦！你会剪小企鹅吗？第三遍：一半幼儿当剪刀,一半幼儿当纸（一半对一半）第四遍：互换角色,剪出水族馆里的各种动物； 4 、动物园里酌各种动物师：动物园里仍有什么动物呢？你想剪什么动物呢？（幼儿自由想象,创编动作）第一遍：老师邀请幼儿两两组合,进行争论谁当纸,谁当剪刀,想剪什么动物；再进行嬉戏；（两两合作,重点提示动物的典型特点）小结：动物园里真喧闹啊,我看到了大象、熊猫、鲨鱼、海狮 一提问：小剪刀剪出了不同动物的特点,那我们现在互换角色,看看会不会显现更多不同的好玩动物哦！其次遍：互换角色（两两合作）小结：
7、请小剪刀介绍剪出的各种动物,突出动物不同的特点；钥匙声响起,师：快听,是什么声音？糟了！保安叔叔来了,快点躲起来！（引导幼儿回到位子上坐下）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（三）活动终止师：好险啊,差点就被发觉了,天快要亮了,小剪刀越来越想贝贝了,你们能不能帮它想想方法啊？（幼儿自由发挥想象,想出各种方法）勉励小剪刀用自己的好方法送小剪刀回家；（活动终止）四、友情提示 1 、活动中老师要关注幼儿在剪纸方面的已有体会,对于幼儿的表现准时赐予确定和勉励； 2 、将故事贯穿在整个活动中,并赐予幼儿肢体动作探究表现的机会和开放空间,更多的发挥幼儿学习的主动性和制造性,让幼儿在开心的体验过程中,感受本土音乐本身所带来的审美感受,传递欢乐的嬉戏精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页