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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小狮子爱尔莎教学设计（二）教学目标 一 学问与才能目标：1熟悉本课19 个生字,学会其中的12 个；2懂得课文的记叙次序是按小狮子爱尔莎的成长过程支配的；3明白小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“ 我” 亲热关系；4懂得“ 我” 把小狮子放回大自然的缘由；（二）过程与方法：1、能够在“ 自主,合作、探究” 的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆沟通,独立体验；2、能把在当地明白到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来,并发表独自的见解； 三 情感与态度：懂得“ 我” 和小狮子之间的深厚感情培育爱惜动物、爱护动物
2、的情感；教学重点 1懂得课文的记叙次序是按小狮子爱尔莎的成长过程支配的；2懂得“ 我” 把小狮子放回大自然的缘由；3能够在“ 自主、合作,探究” 的学习中,圈点,勾画,摘录,自主阅读,相互协作,大胆沟通,独立体验；教学难点 能把在当地明白到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解；自学建议1自读课文,自同学字,明白课文大意2收集、整理有关狮子的有关资料,并愿意与同学沟通；有条件的同学可以阅读奥地利作家乔伊亚当逊写的野生 的爱尔莎这本书,并愿意把自己所喜爱的情节讲给同学听；3收集、整理自己所喜爱猛兽的资料,并愿意与同学沟通；教学时数 2 课时 教学过程第一课时一、激避导入、诱导
3、探究：1板书课题,自由提问；师挑出其中有价值的问题,板书；2揭示课题,简介作者； 将收集到的关于作者的资料进行沟通 二、初读课文,整体感知：名师归纳总结 大事我爱小狮子的词、句小狮子爱我的词、句第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载诞生成长洗澡勇斗犀牛换牙远足送走后发高烧分别1自由读课文,找出不懂的地方；2自同学字词,扫清字词障碍；三、再读课文,把握脉络：1默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是依据怎样的次序介绍的 . 2用自己的话说说课文主要讲了一件什么事 . 3利用表格,协作学习；四、自读课文,沟通体会；
4、这篇课文什么地方给你留下了最深的印象 . 其次课时一、创设情形、引发动机（2 分钟）1. 出示课件创设情形,引发学习动机；2. 师：狮子被称为兽中之王,是一种凶残的大型食肉动物,下面我们来看一组狮子捕食的镜头；3. 可今日我们要学习的小狮子爱尔莎这篇课文中的狮子爱尔莎却温顺、可爱、善解人意；这是为什么呢？以至于最终与作者达到了难以割舍的地步；二、自主阅读、独立探究（7 分钟）为了帮忙大家学习课文,老师给大家预备了两组争论课题,同学们可以可以依据自己的爱好从两组课题中任选一组,进行争论；同组的同学可以相互读一读、勾一勾、议一议,仍可以做批注；课件出示问题；三、协作沟通、体验感悟（17 分钟）1.
5、 争论第一组问题的同学,可以谈谈作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例 .从这些事例中你发觉了小狮子爱尔莎怎样的生活习性和特点 .文中的哪些段落、句子使你感动 .为什么使你感动 . 2. 争论其次组问题的同学,可以谈谈作者为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然,为此, 作者做出了哪些努力 .文中的哪些段落、句子使你感动 .为什么使你感动 . 3. 示课件；挑选音乐,配乐朗读课文中最感动你的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载；那么,究竟爱尔莎与作者分开好,四、沟通争鸣、形成博爱（8 分钟）；一个“ 依依
6、不舍”1. 既然,爱尔莎与作者情同母子,分别时一个“ 莫大的痛楚”仍是爱尔莎留在作者身边好呢？2. 请同学们依据自己的观点,自由争辩,向大家讲明你的理由；3. 师总结：（3 分钟）同学们说的两种理由都很合理,他们可以不分,但是爱尔莎仍要生存,仍要长大,它留在作者身边将过着一种怎样的 生活呢？出示课件；从这就镜头可以看出爱尔莎最珍贵的东西自由,最本质的东西兽性没有了；因此分别,让爱尔莎回来大自然更合理、更科学；出示课件；爱尔莎是兽类,大自然才是它最适合生存的地方,它 才可以在那儿生活得自由悠闲；同时,作者把狮子送回大自然也是在完成一项科学试验；出示课件,大自然是宽阔的,大自然有着很多狮子生活资源
7、丰富的地区,把狮子送回大自然让它自由、让它发挥野 兽的本性这是一种“ 博爱”,反之,把爱尔莎留在作者身边就是一种狭义的爱了；五、联系生活,升华主体（6 分钟）同学们,通过这课的学习,我们可以发觉；假如我们爱惜动物,善待四周的动物,再凶残的野兽也能和人类建立起深 厚的友情；动物和人都是有感情的,只要我们关怀爱惜小动物,小动物也会关怀爱惜你；那么,与本文作者相比,你们认为我们四周的人在爱护动物方面做得怎么样 应做些什么 . 生小组争论,集体沟通；. 或者建议咱们重庆人在爱护动物方面仍师总结： 我们身边的小动物太需要我们的关爱,孩子们, 让我们用自己的努力去关怀这些小动物吧. 由于, 我们四周的环境
8、是一个和谐的生态系统,只有我们生存的环境才会和谐、漂亮；评判量规1. 有目的地搜集资料,梳理资料,并于同学沟通、共享资料的；（ 2 分）2. 能在阅读中圈、点、勾、划,主动发觉问题的；（ 2 分）3. 能大胆争取展现自己的见解、才能、特长、进步的；（2 分）4. 能观赏同学见解、才能、特长、进步的；能够帮助同学进步的；（2 分）5. 能将自己收集到的资料与学习内容结合起来并有所进展、有所见解的；（2 分）课件策划要求一、技术要求：采纳 Authorware 系统进行开发集成,用Flash 制作功画；二、显示要求：主页面：制作者独立创意、制作；课件：随着声声咆哮,显现雄狮头动态近景；显现狮子围猎
9、捕食动态画面；课件：展现两组问题：组：作者写了小狮子爱尔沙在成长中的哪些事例的哪些段落、句子使你感动.为什么使你感动. .从这些事例中你发觉了小狮子爱尔沙怎样的生活习性和特点？文中组：作者为什么要把小狮子爱尔沙送回大自然,为此,作者做出了哪些努力.文中的哪些段落、句子使你感动.为什么使你感动 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件：依据课文内容所表达的情感,挑选钢琴曲、小提琴曲、小号曲、二胡曲各一段,备同学选用；当同学任意选择其中一种时,在即时播放该乐曲情形下,画面只显现该乐器静态；课件：动物囚于铁笼供人赏玩实景；课件：动物自由悠闲在大自然巾生活的实景；课件：在大自然壮美背景下,随着响亮的小号乐曲,显现两个词：“ 博爱” “ 狭爱” ；随着乐曲,两个词对比着变色：“ 博爱” 鲜红； “ 狭爱” 惨白；两个词对比着变大和变小：“ 博爱” 越来越大； “ 狭爱” 越来越小；第 4 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -