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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课 信息的输入和输出【教学目标】1、学问与技能：让同学知道信息无时不有,无处不在；让同学初步了 解运算机中信息的传递；让同学明白运算机的常用输入、输出 设备；2、过程与方法：在教学过程中老师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情形教学法、勉励法；同学合作、沟通完成；3、情感、态度与价值观：激发同学对信息传递的爱好同学主动地去探 索摸索,培育正确的信息价值观以及对新学问的热忱与渴求；【教学重点难点】信息的输入与输出；运算机的输入、输出设备的认 识；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、导入新课 1、老师向同学展现各种信息
2、材料： （老师的表情给同学感觉好 像很奇妙）（1）同学的美术作品、同学的作业等； （2）让同学观看 VCD 2、展现信息材料后老师问同学：你们看到什么？听到了什么？仍想知 道什么？从而引出：信息与我们特别亲密,信息无时不有,无处不在；3、老师问同学：我们使用运算机能做些什么事情？同学回答如：玩游（在此让同学充 戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等；分发挥一下,激发同学的爱好）二、教学新课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）运算机中信息的传递 1、让同学观看书上的熊猫“ 咪咪” 利
3、用运算机做事的四幅画面,同桌 的同学争论回答：以下几个问题：熊猫“ 咪咪” 是通过什么设备用运算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用运算 机写字？是通过什么设备传声音？用运算机画的画、写的作文能够印在纸 上吗？如何实现？（对回答的同学老师加以勉励；老师留意自己的引导作 用）2、由同学争论回答：哪些是运算机接收了我们给它的信息；3、让同学争论回答：哪些是运算机向我们输出的信息；4、由同学的回答而总结出：我们在使用运算机时,随时都在向运算机 输入信息,而运算机也随时向我们输出信息；除了运算机仍有网络也可以接收发送信息,仍可以用扫描仪将照片 或画面原样输入运算机内,也可将数码
4、相机、数码摄像机拍照到的景物输 入到运算机内等等； 在此向同学展现数码相机 （二）输入设备和输出设备 1、由信息的输入与输出, 都需要相应的设备而引入到输入、输出设备；2、老师出示幻灯片：同学争论并在书上连线,同学练习、沟通,分析 为什么？3、最终请同学在老师机上连线；同桌的同学相互批改；三、全课总结：我们学习了运算机中信息的传递,明白了运算机常用 的输入、输出设备,回家后就可以正确地告知自己的爸爸妈妈运算机中哪 些是输入设备,哪些是输出设备；小伴侣们都能正确区分,你们真是聪慧,期望小伴侣们再接再厉,学好以后的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料
5、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 学习画图新本事【教学目标】1、进一步明白画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能；2、把握画图软件几种常用工具的操作方法,培育同学的动手操作才能 和自主学习的才能；3、让同学大胆尝试, 观看现象, 发觉规律； 培育同学积极向上的思想；【教学重点与难点】熟悉并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学 重点,而“ 撤消、清除图象” 的菜单操作是本课教学的难点；【教学时间】 1 课时；【教学程序】一、 复习画图软件 1、我们过去曾经和画图软件交过伴侣,你们仍记得吗？哪位同学能把 它请出来？请一位同学示范启动画图软件老师对其操作赐予确定,并要全
6、班同学启动画图软件；2、老师出示简洁的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪 现,让同学说出其名称）你们仍熟悉它们吗？3、回到画图软件窗口,熟悉工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中 各工具的名称？你怎么知道的？4、你们仍记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄 色的铅笔；二、尝试操作,同学示范讲解,老师适当点拨 1、试一试矩形工具；（1）老师提示矩形就是长方形和正方形的总称；要求同学对比进行尝名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试操作；相邻同学可争论、沟通（巡察观看,个别指导）（2
7、）谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法,学习“ 椭圆、刷子、喷枪、直线” 工具（略）三、依据同学显现的问题或老师设置问题,进行“ 橡皮擦、撤消、清除图象” 的教学；1、请同学在老师机上示范画图23 中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“ 学画” 两个字；要求同学先说说用什么工具,再进行操作；2、同学在画画过程中显现问题 （如多画了或工具使用不对画错了等等）老师也可有意设置此类问题,让同学去探究,从而把握“ 橡皮擦、撤消、清除图象” 的使用方法；老师要留意强调“ 撤消” 的次序及“ 撤消” 几步；整个过程让同学自己来完成,老师只加以引导、点拨；四、同学练习 让同学自由发挥,
8、想画什么就画什么；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 电脑简笔画【教学目标】1、学问与技能：娴熟使用“ 铅笔”画简笔画；2、同学自主探究合作学习；、“ 刷子” 、“ 直线” 和“ 椭圆” 工具3、利用画笔来描画自己内心,表达出自己的审美观,在沟通中加强人 与人的沟通,增进情感；【教学重点】正确使用画图工具画简笔画；【教学难点】利用画图工具有比例地作出要画的简笔画；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、创设情形,引入新课 1、同学们,通过前面课程的学习,我们已经学习了“ 画图” 软件的基 本
9、绘画工具,这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画；2、创设情境,引领同学参与“ 电脑简笔画画图竞赛”老师操作配乐课件,演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画；二、自主学习,探究新知 1、老师随便演示用椭圆画茶壶的步骤,介绍课件的基本使用方法与步 骤；2、选定自己感爱好的一幅简笔画利用课件进行学习；3、让同学自主操作课件,一边浏览与自己挑选要画的简笔画相关的资 料,一边进行工具的使用学习和绘画创作构思；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、让同学分 2-4
10、人小组,沟通心得；三、动手尝试,老师随机辅导 1、同学依据自己的爱好自由画简笔画；2、同桌相互争论自己的创作心得,并进行相互评判,提出改进看法 3、同学依据沟通所得再连续创作,修改自己的作品；四、师生互评,体验胜利 1、让同学分 2-4 人小组进行争论,选出小组内最好的作品,并进行协 作完善；2、将小组评比出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并赐予奖 励；3、师生互评评比出的优秀作品；五、拓展延长 深化主题 1、小结：通过前面的学习,大家已经把握了画图中“ 铅笔”、“ 刷子” 、“ 直线”和“ 椭圆” 工具的使用,并且用这些工具画出了特别美丽的简笔画；2、利用本课学习的方法,先构思,创作一幅
11、自己中意的简笔画；3、老师在老师机上播放轻盈的乐曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课 存画图作品【教学目标】1、把握文件名的组成以及能够储存文件和打开文件；2、能娴熟把握画图程序的基本操作；3、培育孩子们的观看才能、自主学习才能、独立操作的才能；【教学难点】储存作品的操作方法；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、引入课题 播放课件：引入课题；师：用运算机来进行绘图,对屏幕上显示的作 品,假如不加以储存,关机后可能就再也找不到了；那么如何储存这些作 品？怎样给这些作品取名呢？今日我们一起
12、来帮忙小明,储存自己画图作 品；板书：储存画图作品 二、文件名的组成；师：把在运算机上制作的各种作品储存在磁盘上,就形成了“ 文件”磁盘上可以储存很多文件,这些文件分别取了不同的名字,这些文件的名字我们统称为“ 文件名”文件）；（打开“ 我的文档” 展现预先存放的各种类型的师：同学们,我们的名字由姓和名组成,磁盘文件名由“ 主文件名”和“ 扩展名” 组成,中间用一个点号隔开；师：从这里我们可以看出,主文件名可以是字母或数字,也可以是汉 字；不同类型的文件有不同的扩展名,用画图软件制作的作品,存盘时通 常都用 bmp或 jpg 做扩展名；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 2
13、8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、储存画图作品（一）、操作示范1、启动画图软件：开头按钮程序附件画图2、用简笔画的形式创作一幅风景画；3、储存创作的图画a、单击菜单中的 “ 文件”菜单,挑选“ 另存为 （A）” 或“ 储存（S）” ；b、留意观看弹出的对话框：储存的位置我的文档；c、给文件取名输入文件名“taohua ” ；d、点击“ 储存” ；（二）、同学操作（老师巡察、指导）四、打开已存作品和储存修改后作品 师：假如我们想对刚才创作的作品进行修改,首要的任务是打开创作 的作品,怎样打开已存在的作品和怎样储存修改后的作品呢？（一）、分组操作（要求边
14、演示边说操作步骤）（二）、老师总结归纳 1、启动“ 画图” 程序； 2 、点击“ 文件” 菜单中的“ 打开（O）” ；3、在“ 打开” 对话框中,选中文件；4、点击 “ 打开（ O）” 按钮；5、修改作品；S）” ； 6 、点击“ 文件” 菜单中的“ 储存（【总结】同学们,今日我们帮忙小明学会了怎样储存画图作品,怎样 给这些作品取名；今日学习内容是一种最简洁的储存文件和打开文件的方 法,今后会遇到比较复杂情形,再学习更复杂的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五课 描画美丽的大自然【教学目标
15、】1、让同学充分懂得“ 画图” 软件中的绘画工具；2、进一步把握“ 刷子”工具；学会利用“ 喷枪”、“ 颜色填充” 工具画图；3、培育同学用运算机进行画画的爱好,提高绘画才能； 渗透美育训练；【教学重点与难点】“ 喷枪” 和“ 颜色填充” 工具的使用方法；【教学时间】 1 课时；【教学程序】一、新课导入出示范图；提问：同学们知道图1 是怎么画的吗？请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来；同学尝试练习,老师巡察；二、新课 要点： 1、如何挑选“ 刷子” 工具大小和样式；2、“ 喷枪” 工具色点大小、疏密的应用；3、在使用“ 颜色填充” 工具时会显现的问题；叙述：为了使同学们的画更美,今日
16、我们要学习一些基本图形的画法；提问：请同学们想一想画的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画 好？同学回答：画树干用不同外形和宽窄的“ 刷子” 工具画出；树叶可以 用不同疏密色点的“ 喷枪” 喷出； “ 喷枪” 工具的色点大小、疏密是在工具 栏下面的挑选窗口中挑选；色点越大“ 喷枪” 喷出的色点越稀疏；要达到 色点又大又密的成效可以在一个地方多喷几次；果实可用大小不同的“ 刷名师归纳总结 子” 点出来,也可以用“ 椭圆” 工具； 老师在叙述的同时进行演示 第 9 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学尝试练习,老师巡察；三
17、、叙述：“ 颜色填充” 工具只能够对完全封闭的区域进行填色； 教 师在叙述时进行演示 提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情形又 如何复原到填充之前的样子呢？四、同学尝试练习,找出答案；老师评点：请同学们利用刚学过的工 具自己动手上机试一试；同学尝试练习,老师巡察；叙述：画小草的叶,可以用不同外形、不同宽窄的“ 刷子” 来画,花 瓣用大圆点“ 刷子” 点出,也可以用较窄的“ 刷子” 画花瓣,或用小椭圆 小花瓣；提问：同学们想一想云彩和远山的倒影应当怎么画？五、巩固练习让同学自自己挑选练习课后“ 画一画”六、小结1、2 的内容；老师讲评同学的练习情形,依据详细情形可以展现部分同
18、学的优秀作 品；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课 拼装图形【教学目标】1会使用画图工具“ 矩形选定” 和“ 任意外形剪裁”；2学会使用图块选定、移动的方法画组装图形；3学会简洁图形的复制,会发挥电脑绘画特点,运用复制的方法快捷 地作图；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一引入课题 老师在黑板出示小房子图形,提问：你在纸上怎样画出这个图形？在 电脑上以预备怎样画？二老师示范 1、步骤 1：打开画图程序；2、步骤 2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具 画圆,用“ 矩形选定
19、” 选取并删去半圆,再用直线工具补成半圆形；3、步骤 3：用“ 矩形选定” 工具选中矩形图块,并移动到指定位置,组成一幅房子的图；提问：用电脑画画是不是很便利、奇妙？请同学们试着自己在电脑上 用这种方法画房子！三同学练习 1按老师示范的方法和内容进行练习,作图 62；2“ 练一练” ：拼图嬉戏 1、拼图嬉戏 2 老师巡察并作个别指导,作简要的评比和小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、复制图块 1、提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上又预备怎样去画？2、老师示范 步骤 1：打开画图程序
20、；步骤 2：用铅笔工具画树干、树冠,只画 1 个果子；步骤 3：用复制方法画其余果子；五、同学练习：按老师示范的方法和内容进行练习,大树；老师巡察并作个别指导,作简要的评比和小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第七课 画出方和圆【教学目标】1、能观看分析诞生活中的事物有哪些是由基本图形方和圆组成；2、能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用到哪些不同的基本工 具；3、进一步娴熟应用“ 矩形” 工具和“ 椭圆” 工具组合绘制简洁的组合 图形；【教学重点】能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用
21、到哪些不同的基本工具；进一步娴熟应用“ 矩形” 工具和“ 椭圆” 工具组合绘制简 单的组合图形；【教学难点】能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用到哪些不 同的基本工具；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、引入 同学回答：球、1、老师先画出一个圆,请同学猜猜老师准备画什么？太阳、饼 2、在刚才的圆下绘制一个矩形；师：生活中有很多东西都是圆形,古时候科学不发达,就认为天是圆 的,地是方的；你能说诞生活中有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？二、活动一：展现方钟和圆钟 1、请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关？什么按 钮和圆形有关？抽同学回答；名师归纳总结 - - - - - -
22、-第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、试一试：点击矩形按钮 , 在画布上按下鼠标左键不放 , 拖动看拖出个什么图形 , 拖动到合适的大小再松开左键；用同样的方法 , 在旁边画出大小差不多的圆形；并且尝试将两个图形画成象老师所展现的那样的钟；3、提问：要画出和老师一样的钟, 仍要用到什么工具？直线、 橡皮擦、选取工具工具等；留意：由于画画的方法不同,用到的工具也不同；用多种工具协作使用,会起到事半功倍的成效；三、活动二观看下图,并留意老师的演示是如何绘制的：1、绘制矩形鱼缸,要画出粗线条的图形,要按下键盘上的“+” ,用矩形拖出鱼缸；
23、 2、要画出正方形的饲料袋,需要按住 shift 键的同时,用矩形工具拖出正方形；然后用矩形工具拖出矩形的小饲料；3、鱼的身体、用椭圆工具拖成,尾巴、眼睛两个小正圆,也用按住shift键的方法拖出； 4、直线和喷枪工具做修饰；四、同学练习1、嬉戏：相互出题,画出一个圆形或一个方形,让同桌补充完整,画出任意物体；（同桌相互进行）2、做得快的同学可以做书 机的安全；五、作品展现及总结P32 练一练； 老师巡察指导,留意同学用随机抽取同学作品全班展现,并抽生相互评判；在评判同学作品的同 时对本课进行总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - -
24、- - - - - 学习必备 欢迎下载第八课 让图画五彩缤纷【教学目标】1、让孩子们熟悉“ 放大镜” 等新工具；2、孩子们能综合使用已学习过的工具绘图；3、通过绘画,培育孩子们喜爱大自然的情感,以及提高孩子们的审美 乐趣；【教学重难点】学会用“ 颜色填充”查漏色；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、新课导入“ 放大镜” 工具；用“ 放大镜” 检师：孩子们,在我们五彩斑斓的世界里,你最喜爱什么颜色呀？为什 么？（生回答）师：我们的世界就是由于有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变 美丽、生动、活泼；二、教学新课：1、（师出示两幅一样的图画,一幅有丰富的颜色,一幅没有）师：老 师有两张照片,；
25、孩子们,请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点；（生回答：画面一样,颜色不同,一幅有颜色,一幅没有）师问：你们喜 欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）2、利用任务驱动,完成复习“ 颜色填充” 工具；3、师演示用“ 颜色填充” 工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面名师归纳总结 去呢？请大家相互争论后回答； （生回答可能是由于角上的线没有合拢；）第 15 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试,帮老师检查检查是哪个角没合拢呀； （生尝试各种工具的作用；
26、）5、生回答可以用哪些工具进行检查,并上台示范；（师应对每位同学进行评判及夸奖和勉励； ）6、嬉戏：比比谁认真师： 下面我们就一起来做个嬉戏： “ 比比谁认真” ；在我们桌面上有“ 画图2” 文件,看谁能在一分钟里,找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢,并用红色把它圈出来；（生进行竞赛后评出第一 名并进行夸奖及勉励； ）7、师：我们找到了刚才漏色的缘由,可我怎么把没合拢的地方修好,并把余外的颜色去掉呢？ （生回答： 可以用直线工具把缝隙修复后,用“ 橡 皮擦” 把外面余外的颜色擦掉； ）师：请你和老师比一比看谁先把余外的颜 色去掉好吗？（师生竞赛）8、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀,你
27、知道什么缘由吗？ 11 、师：老师也期望你们能把以前学习的学问或生活体会进行综合运用,已便 解决更多的难题；三、小节 终止语：孩子们,看到你们的画,我觉得你们对世界布满了期望和好 奇,我希望你们以后能用自己所学的学问和勤劳的双手,勾画出你们美好 的将来；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第九课 创作新图画【教学目标】1、巩固并娴熟把握打开已存在的图画的方法；2、娴熟把握撤消和复原操作的方法；3、把握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法；【教学重难点】“ 合成画面” 的画图方法,依据实际情
28、形敏捷的综合运 用各种方法创作图画；【教学时间】 1 课时；【教学流程】一、导入 1. 师启示提问：以前我们都画过圆或者椭圆,有谁画过半圆或者半椭 圆吗？假如要我们画个半圆, 就像这两个图形这样的半圆 （师出示图 9-1）,你会怎样画呢？同桌的同学可以相互争论；请同学们把自己或者同桌想到的方法填在书上 37 页下面的横线上； 1 分钟后我请两位同学来给全班的同 学讲讲自己的方法；2. 师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候,我们就要开动脑筋,想出其它的方法画出来,书上 想的跟它一样吗？38 页告知了我们画半圆的方法,你同样的道理,当我们遇到较复杂的图画的时候,在一张纸上直接画出来是很困
29、难的,比如这幅图画（师出示图 个难题吗？二、新课（一）指导思路9-3 ）,你能想出什么方法解决这名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：通过观看,我们可以看到在图9-3 中有两种图形,一种是树叶,一种是瓢虫；以前我们学习过拼装图形的方法,类似的道理,我们可以分 别画好树叶和瓢虫,然后将它们组合在一起；（二）示例操作 三、课堂实践操 实践任务：以小组为单位（依据详细班额确定,一般每组 5-8 人）将 老师预备的两幅画：一幅水仙图,一幅蝴蝶图组合成一幅画,要求有大小 3 只）蝴蝶环绕水仙花,有的停在水
30、仙花上,有的正飞 不一的一群（至少 过来；每小组以一幅为代表参与与跟其它组的评比；实践要求：应突出组内的集体聪慧,留意分工协作,留意创新；四、评比勉励 实行师生评判、生生评判的方式评出正确创意奖、正确制作奖、正确 协作奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十课 把作品存入自己的文件夹【教学目标】1、知道文件夹的相关学问；2、学会在画图软件环境下建立新文件夹、储存文件的方法；3、学会把作品储存在指定的文件夹中；【教学重难点】画图环境下将作品储存到指定的文件夹中；【教学时间】 1 课时；【教学过程
31、】一、同学尝试性操作 1、设问：看书 P41想一想,你知道自己的作品储存在哪里吗？2、布置任务：让同学通过自己的操作,完成书上的填空并回答疑题；3、老师评判 二、创设情境激趣导入 1、出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片；请同学们观 察；2、提问：同学们请看看,这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评 价；3、引入电脑中文件分类存放工具“ 文件夹”；演示：老师机D 盘上建好的老师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展现分类保 存的文件；4、提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这 样存放的好处有哪些？三、熟悉文件夹名师归纳总结 - - - - - - -第 19
32、 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处,那么我们怎样来 进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法；2、演示：把作品存入指定文件夹的方法；3、小结：指导看书 P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤 （并板书）；四、 学习把作品存入指定文件夹的方法；1、过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处,那么我们怎样来 进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法；2、演示：把作品存入指定文件夹的方法；3、小结：指导看书 P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤 （并板书）；五、应用
33、所学学问解决实际问题；1、布置任务：想一想、练一练；2、老师巡察、指导、评判；六、小结 1、文件夹的相关学问；2、画图环境下建立新文件夹的步骤；3、强调：电脑使用中对文件进行分类存放的良好习惯养成；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十一课 用拼音写汉字【教学目标】、学问与技能：能综合运用键盘输入,会正确输入标点和换行,写 一首古诗；、过程与方法：通过创设情形,激趣方法,让同学自主操作；、情感、态度：让同学在开心中学习,贯穿“ 帮忙别人、欢乐自己”的情感思想；【教学重点】启示同学运用所学学问解决
34、实际问题,培育信息“ 工具”性意识；【教学难点】键盘输入的综合应用,留意指法正确；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、创设情形,感受氛围 1、同学们请看屏幕 . CAI （出示春晓视频诗人“ 孟浩然” 古诗朗诵）2、孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用运算机画画；运算机不仅能画画,仍可以用运算机写作文、记日记,给远方的 伴侣写信；今日我们一起来学习怎样用拼音在运算机上写出汉字；二、打开“ 写字板”像画图软件可以用来画画一样, “ 写字板” 是一种特地用来处理文字信 息的软件；1、操作：现在老师说,同学们操作打开“ 写字板” 程序：“ 开头” “ 程序” “ 附件” “ 写字
35、板” ；请认真观看写字板窗口由哪几部分组成,名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再对比图 111 记住窗口各部分的名称；2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭；当你的鼠标箭头指向 某个按钮时,在鼠标箭头的下方会显现按钮的名称,同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明；3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试；三、转换输入法 1、写汉字必需使用汉字输入法；适合学校生的汉字输入法有“ 全拼输 入法” 和“ 智能 ABC输入法” 等；单击任务栏上的输入法按钮,从中可以 挑选你需要的输入
36、法；ABC输入法；2、观看：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能 3在输入法挑选菜单中单击挑选,即可切换到“ 英语输入法”；四、用拼音写汉字1抽一同学操作,其余同学认真观看：条和文字待选框；2提示留意同学是怎样输入“ 晓” 的；同时老师介绍：光标、输入观看二：看看这位同学是怎样让“ 晓” 字显现在写字板上的？3、操作：写一首自己喜爱的古诗；练一练：输入完成后将文件命名为“ 古诗观赏” 并储存在自己的文件 夹中；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十二课 输入词组【教学目标】1、知道能用智能 ABC
37、输入法输入汉字、词组,知道智能 ABC输入的自动记忆功能,懂得和把握智能ABC输入法中的简拼输入方法；2、通过创设情形,激趣方法,培育同学敏捷自主的学习才能和动手操 作才能；3、通过自主创建词组,培育同学对文字输入的爱好；通过教学让同学 体验简拼的乐趣,并把完成学习活动作为一种内心的需要；【教学重点】通过练习,使同学在实践中知道,将词组的拼音完整地 输入后要按空格键；隔音符的使用方法；【教学时间】 1 课时；【教学过程】一、导入激趣 师：我们在语文课里学习了很多词语,现在请大家用“ 开火车” 的方 式说一些常用的词语,一个同学只能说一个词语；大家观看老师是怎样把 这些词语输入电脑的； （通过网
38、络或大屏幕向同学展现老师输入词语的过 程）；师：老师很快将这些词语输入电脑,你刚才看到了什么？同学回答；师：输入“ 信息” 、“ 运算机” 、“ 技术” 、“ 义务训练” 、“ 为人民服务” 等词 组时,假如逐个输入汉字,速度较慢,通过输入词组,可提高输入汉字的 输入词组速度；今日我们来学习第十二课 二、新课（一）全拼输入词组；名师归纳总结 1、在“ 我们是祖国的花朵,我们是中国少先队员,我们爱学习；” 勾第 23 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载划出这个句子中的词组；2、以输入“ 学习” 这个词组为例；步骤： 1
39、先键入“ 学” 字的拼音xue；留意：输完不要按空格键；2 接着键入“ 习” 字的拼音 xi ,两字的拼音连起来；3 按空格键,此时显现与学习“ 一词读音相同的词组挑选框；4 按数字键“1” 进行挑选,词组“ 学习” 两字就显现在屏幕光标处了；（二）、使用隔音符号；1输入“ 西安” 一词时,拼音显示“xian ” ,汉字显现的是“ 字” 的同音字；这是怎么回事呢？原先, 词组“ 西安” 和字“ 先” 的拼音都是“ xian ” , 怎么区分呢？2在韵母“an” 前加一个隔音符号“ ” ,输入成“xi an” 就可以了；以输入西安为例,老师示范隔音符号的使用；（三）快速输入词组（1）输入每一个字
40、的声母； （2）输入完毕后按空格键； （3）从词组选 择框中挑选所需的词组；（四）记忆、创建词组；三、趣味练习：词语接龙；如：老师师长长大大家家乡乡 亲亲人；四、教学评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十三课 标点符号的输入【教学目标】1、把握中文标点的切换,知道各个标点键位,通过探究,明白录入方 法,培育同学的动手才能；2、引导同学观看、发觉和解决问题：怎样输入隐匿的标点；3、培育同学的信息素养及喜爱科学的意识；【教学重难点】把握常用标点和对应的键名,怎样输入隐匿的标点及 上档标点；【教
41、学时间】 1 课时；【教学过程】一、提问导入 1、复习键盘学问,巩固键盘操作的正确指法；2、复习文字输入,在写字板中连续输入：我爱我的学校 3、Shift 键和 Caps Lock 键的作用？今日我们要熟悉键盘上的新伴侣,它不但能帮忙我们更好的使用键盘,仍能帮忙我们学习语文学问呢；二、学习新课 1、启动多媒体网络治理软件,掌握同学电脑,出示幻灯片：法默先 生的闹钟请同学们给这段话加上标点；2、请打开书,对比看看你的标点正确了吗？齐读课题；板书：标点的输入3、请同学自己观看键盘上有哪些熟悉的标点？有哪些是我们知道而键 盘上没有的？名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 28 页
42、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、电脑发送不含标点的文章法默先生的闹钟,请同学们在写字板中打开这篇文章,先挑选输入法,自已在文章中先试着输入逗号与句号,观看是否正确；5、 抽生上台演示：尝试输入,；（输入了英文的逗号和句号） ；6、请同学们观看,含有,；的键有什么特点？引入双符键的概念,并讲解；7、刚才我们输入的标点逗号和句号位于双符键的什么位置？引入下档 键及输入；8、有哪些标点符号位于上面？找一找？、“ 、（引入上档键）9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键,它的第一个作用是可 以转换大小写的输入, （学习换档键的其次个功能：输入上符键）10、请同学们再利用刚才学习的学问在法默先生的闹钟一文中继 续练习输入有关的上档标点：感叹号、括号、问号、双引号等；11、隐匿的符号；老师演示：顿号、省略号、书名号；这几个符号的输入,你们学会了吗？谁情愿上来试试？输入练习（省略号、顿号、书名号）； 12 、 好,请大家重新打开法默先生的闹钟一文,将标点完整的 输入出来；三、拓展练习 1、一齐读一读儿歌标点符号的对话 ,明白各个标点的不同用途；2、出示各种句型,同学练习打标点；可以生说师输,也可以师说生输 入,同学自说自练互检多种形式；四、小结及延长名