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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级礼仪课教案 第一章个人礼仪 第一节 如何穿衣服、叠被子 教学目的：1、 学会穿衣、叠被子的方法 2、 培育同学独立生活的才能 3 如何爱自己的父母,关怀家庭成员,做力所能及的家务活；教学过程：一、 导入 我们每个人从诞生以后, 都要经受从幼儿时期, 最终长大成人； 小时候我们一刻 也离不开父母的照料,随着时间一每天过去；我们长大了,成为青少年,都要成 为独立的人,所以学会做一些简洁的；力所能及的事特别重要；二、 教学方法及步骤（一） 穿衣服 1、 讲解穿衣服的基本要求 分清里和外,正和反；晚上睡觉前把衣裤叠整齐, 摆在便利易拿的床头,
2、 靴袜放在固定的位置, 以防 其次天赶早耽搁上学的时间；要求常常换洗袜子,穿洁净洁净的衣裤；2、 学习穿衣儿歌 认好领和面,先里后外次序走；不慌张,有条理,又好又快心里乐！（二）叠被子 1、讲解叠被子的方法,预备长方形纸一张,作示范；2、不止回家学叠被子,实际操作,每天坚持自己叠被,整理好自己的床铺；3、讲解床铺卫生,留意预防螨虫,霉菌的滋生；（三）爱的训练 1、做一些力所能及的家务活 2、养成生活独立,学习自理的习惯,坚持自己的事自己做；3、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出,让同学知道过心爱护父母,做自己力所 能及的家务是爱父母的表现；三、课堂小结 四、布置家庭实际操作；其次节 如何洗小件衣服
3、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目的 1、 培育同学生活才能 2、 通过做家务活,懂得感恩父母 二、 教学过程（一） 激情导入 小的时候都是爸爸、 妈妈帮我们做事, 辛辛苦苦哺育我们成长, 大了我们应当学 习洗一些小件衣物,将来长大了,出外学习,我们才能适应生活,照料好自己的 一切；（二） 导入新课、出示课题 1、学洗手绢： 洗的手绢的方法和步骤,并作示范 预备一块手绢或小毛巾,肥皂、小桶；3、 学洗袜子：洗袜子的方法步骤 类推洗红领巾和自己的内衣内裤；（三） 叠小件衣物的方法和步骤；1、 问：洗好凉干小
4、件衣物后,是顺手扔吗？2、 同学争论 3、 发言沟通、应当怎样做才好？（四） 延长提问：除了洗叠一些小衣物外,你仍能帮谁做些什么是事？ 同学争论 沟通发言（五） 回家示范并观看回到家后,仔细做好所学内容,并使自己的行动成为日常生活习惯；通过习惯的养成,观看自己 的房间和物品发生了什么变化？家人和父母对自己 的变化、评判发生了 什么 变化？三、 课堂小结第三节 穿靴、擦鞋名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的1、 学会如何穿靴、擦鞋2、 培育同学疼惜鞋的 一、 激情导入 1、 出示实物鞋；意识,珍爱父母的劳动教学
5、过程问；你们都有系鞋带的运动鞋或类似的鞋吗？它们有那些作用？不穿行吗？讲解靴对 人们的 日常生活的重要性,并疼惜好每一双靴；2、 怎样系靴带：先把两根靴带交叉,系活口打开个圈,做蝴蝶结拉紧即可； 演示,并跟我做 3、 留意事项 从中间向两端,长短要一样,如结尾太长,把余外部份塞进靴里,松开一些 即可；二、 学习洗靴、擦鞋的方法 1、 讲解洗鞋方法步骤 2、 讲解擦鞋方法步骤 3、 通过以上两项活动,体会父母辛勤劳动的缘由和过程；三、 爱的训练 1、 除了中间的鞋带散了, 靴脏了时应当怎样做意外, 你仍可以为谁帮谁做这些 事？2、 组织学习争论 3、 沟通发言 4、 小结为什么要疼惜父母为中间买
6、的每一双鞋；四、 课堂小结评比系鞋带又快又好小能手！第四节 怎样搞好个人卫生 教学目的：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、学习并学会搞好个人 卫生的具体方法 2、熟悉个人卫生对自己,对家庭及环境的重要意义 教学过程 一、 导入：找一找我们身上最脏易脏的地方二、 教学内容（一） 刷牙 1、 熟悉牙齿：牙齿的 内部构造 牙齿各部分的作用 2、 怎样刷牙？ 讲解“ 剔刷法” ,刷牙时间以 3 分钟为好；3、 怎样保持牙齿的清洁坚硬？ 讲解竖刷法、拂刷法 每天坚持刷牙 3 次,最好 形成习惯； 选用软毛保健牙刷和含氧化
7、物的 牙膏； 做到每人一把牙刷, 1 个月换 1 次,不超过 3 个月为好； 均衡补充维生素及矿物质,爱护牙齿健康； 提倡每半年定期进行 4、 学习并记牢刷牙歌 三、 怎样洗脸2 次口腔检查,有病早治,没病防病1、 讲解洗脸的方法和步骤 2、 挑选松软的洗脸毛巾和中性的洗面奶或洁肤乳；3、 具体叙述护足常识和重要意义；四、 爱的 训练 你帮父母或爷爷、奶奶洗过脚吗？回家后请为它们洗一次或多次脚,感受付出的欢乐用你所学过的 护牙、洗脸、烫脚方法、告知家人,使其他们同样拥有完整的健康常识；第五节 怎样吃饭 教学目的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - -
8、 - - - - - - - 1、让每个同学知道怎样吃饭才是最科学的；2 明白一些有关肠胃与饮食习惯的学问；3 爱护身心健康,吃出均衡饮食文化 教学过程 一、 激情导入 一日三餐谁爷离不了,可有些人吃东西很随便,对健康无益；那么如何做到科学用餐？怎样才能吃出健康呢？二、 教学内容（一） 科学用餐的原就 1、 就餐的姿态：进餐时要端正坐姿,不压迫胃,使食物易吸取；2、 就餐的 速度：不宜太快或太慢,否就不利于食物消化；3、 就餐时应留意的几个问题： 不要极度饥饿时进餐,否就食物难于消化吸取； 不宜在晚上吃冷饮,否就不易排除疲惫； 睡前不要吃东西,但可喝杯热牛奶,易帮忙入睡； 饭前不要大量喝水,那
9、样会冲淡胃液,加重肠胃负担； 不要吃过烫的饭菜,否就口腔、食管喝胃黏膜易烫伤； 不要用烫泡饭,否就会冲淡胃液,难以消化（二） 每个同学都应明白一些有关肠胃与饮食习惯的常识1、 不要偏食或挑食、 各种食物喝蔬菜都应吃一些, 多吃颜色深的蔬菜, 如青菜、菠菜、胡萝卜等含维生素B2,含铁、镁等养分素更丰富的食物；2 吃饭时不要 愤怒,那样会使肠胃功能减弱,由于不良心情刺激会使大脑皮层属于消化腺体的分泌发生障碍,影响消化；（三） 餐桌上的礼仪；1、 在家就餐时做到那些礼仪？2、 在校或公共场所（做客）时做到那些方面的礼仪？（四） 爱的训练 1、 爱护身心健康,吃出完整均的养分饮食文化,对自身和家庭都是
10、一种责任；2、 教会你的家人怎样科学进餐；（五） 课堂小结 1、 科学进餐的原就；2、 科学进餐的好处；3、 科学进餐进餐应留意的问题 4、 科学进餐应养成良好的饮食习惯；5、 怎样吃出餐桌上的礼仪文化；第六节、怎样钉扣子教学目的1、 让同学明白学会钉扣子爷时生活独立的表现2、 教会同学怎样钉扣子；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程；一、 导入：当我们长大了外出读书后工作时,扣子掉了怎么办？是随便让衣服 散开着,仍是学会钉扣子？二、 教学内容 钉扣子的方法及步骤 先预备扣子差不多的颜色的线,扣子、针；先捏住
11、针的一端,把针孔朝上,再学老奶奶们的动作：把线放在嘴里抿抿,再把线头捻尖； 把线穿进针眼, 再把两条线对齐, 然后把线的 拇指一搓,打一歌结就可以了；一端在左食指上绕一圈, 用大 钉平面四孔和两孔扣子,先分清扣子的正反面,再从后面开头缝,针从孔里反复穿几次,最终一针再布上钉稳即可；三、 爱的训练 让同学懂得爱的针法第七节 怎样包书皮 教学的目的 1、 让同学懂得怎样爱护好书,才是爱书的表现 2、 教会同学包书皮教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一） 导入书是我们人类的好伴侣,也是我们的好老师；我们想要爱护
12、它,就 应给书包上书皮；（二） 教学过程 1、 爱护好书才是真正爱书？包上书皮可以爱护书,不让书皮其皱折,弄脏 包书皮一 般用牛皮纸、旧杂 志、旧日历等,可以废物利用；步骤及方法 2、 包书皮的 先找一 些比较厚、硬一些的 纸,把书皮对折,量好 书的上下边际,用小刀把 书脊背处的上下边距谪仙部分 2 公分左右视书的 厚薄而 3 定,裁开,向内折叠,把书放入后四边折叠即可；（三） 爱的训练学会包书皮；让爸爸妈妈少操劳,爷是 爱护父母的表现；第八节 怎样收书包 一、 学习目标 学会怎样 分类整理中间的书包 二、 教学过程及内容名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习
13、资料 - - - - - - - - - 1、 第一学会整理文具盒 2、 其次、学会按书的大小或类别整理书包 3、 教会同学整理的 方法有两种 4、 除了文具、书包外,更应学会按季节整理衣服,衣柜及鞋柜；三、 爱的训练 共享学会独立后的欢乐：当百忙中的爸爸,妈妈发觉你已经把自己的 衣柜、书 柜和书包整理得有条有理时,怎样评判你的变化？四、 课堂小结 在 装书包时,小的本子放在前面；后者常常用得到的放在前面,不常用的放在 后面；其次章 坐 立 行 食的礼仪 一、 教学目的 1. 培育同学良好的身体姿态,健美的体形；2. 从美学角度讲解健美的体形对追求美所带来的影响和好处；名师归纳总结 - - -
14、 - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 通过坐立行姿态的学习,让同学明白什么是正确的身体姿态；4. 具体讲解餐桌礼仪,使同学明白餐桌礼仪的重要性,以及膳食平和对人体健 康的好处；5. 进行爱的训练活动第一课时养成正确“ 坐” 身体姿态一、 介绍养成正确坐姿的重要意义 1. 良好的坐姿是文明、礼貌、举止雅观大方的行为；2. 良好的坐姿能表达一个人是否懂礼貌；有礼节；3. 不良的姿态所带来的危害 影响身体的正常发育 影响体态美 影响视力 影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育二、 怎样的坐姿才正确（详见 P16）三、 训练坐姿态 1. 强调课本
15、P16坐姿要领 . 2. 对比训练 3. 配乐训练 四、 爱的训练发觉身边的同学或伴侣看书时姿态不真确,我们应当怎样做？发觉家里人坐着看电视、打麻将应当怎么办？五、 课堂小结记住坐姿的 要领（ P16-17 五条）其次课 “养成站” 的身体姿态一、 养成站姿的重要意义导入：人们常常用“ 立如松” 来形容人在站立时像青松那样提拔,而有些同学常常恰恰缺少这样气质和风度,不会站立、无精打采,松松垮垮,含胸驼背或两名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 肩耸起,脖子缩回；二、 教学过程及内容 1、 同学之间沟通“ 立如松” 的含
16、义 2、 懂得不良姿态带来的危害 3、 出示一 些不良站姿的 图片供大家争论对比 二、 怎样站姿才正确（只课本 P18）三练习房（训练站姿）1、 强调站姿要领 2、 配乐观赏训练 四、爱的训练 良好的 站姿是对别人的礼貌（达成目标检测评定）第三课养成正确“ 行” 的身体姿态一、 简洁介绍养成正确“ 行” 的身体姿态的重要意义；名师归纳总结 1、 不良的 行走姿态带来的危害第 10 页,共 18 页2、 要留意的事项；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、“ 走” 姿的训练要练；1、给同学训练良好的走姿,并带动一起走；2、沟通心得体会；三、介绍走的礼仪（
17、祥见课本 P1、9）四、资料袋我身边的利益故事五、爱的训练“ 走如风” 观念的树立对个人素养的深远影响；第四课 行走礼仪 一、 具体介绍什么是行走礼仪？二、行走礼仪的重要意义和深远影响 三、训练要练名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、走路要抬头挺胸, 目视前方, 肩臂自然摇摆, 步速适中、 忌讳“ 内八字” “ 或”外八字；2、上下楼梯时,过道之间要靠右行、不拥不抢行,在楼梯上答应打打闹闹；3、遇到熟人要 打招呼,互致问候,不能视而不见,不挡到交谈；4、不横穿大路 5、主动给长者、残疾人让路 6、问路时,用敬语
18、询问,肯定表示感谢！四、资料袋：收集你身边的礼仪故事爱的训练1、 情形剧表演 2、 判定正误 五课堂小结把握坐、立、行、走的要领,并加以运用和实践,使自己的精神风貌得以转变,成为一个有气质、有风度,有修养的人；第五课 养成正确“ 食” 的习惯 教学过程 一、 介绍什么是食的礼仪,即餐作礼仪；二、分地点、场合介绍餐桌礼仪；（二）在家就餐时做到名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、请长辈先入座,等长辈先拿碗筷后,自己再吃；2、吃食物或喝汤时要要缓慢地小口吞咽,闭嘴 块大块地往嘴里塞,狼吞虎咽；3、 主动给长辈添饭夹菜
19、 4、 别人给自己夹菜添饭时,应说“ 感谢”,尽量不发出声响,不应把肉大5、 不要挑食, 不要只盯住在家喜爱的菜吃, 或赶忙把喜爱的菜推放在家碗里（二）在学校就餐时做到 1、在老师的指导下有秩序地进入餐厅 2、座在指定的坐位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,座姿自然背直立；3、保持寂静、文明进餐 4、饭、菜、汤要吃尽,不要造成铺张,不偏食,不调食、不偏食；教学训练： 1、预备好物品 2、情形剧表演；爱的训练对如何养成良好的饮食习惯问题,如何做？第六课 使用筷子的礼仪 教学过程应留意哪些方面？在家如何做？在外一日常生活当中对筷子的运用是特别讲究的,导入筷子的礼仪来由；二、讲授日常生活当中正确使用筷
20、子的方法 1、用右手执筷,筷子的两端肯定要对齐 2、大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲辅住筷子；三、讲授十六种肯定禁忌的使用方法名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、忌倒筷 8、忌刺筷 15、忌滴筷2、忌指筷 9、忌横筷 16、忌拉筷3、忌供筷 10、忌迷筷4、忌敲筷 11、忌移筷5、忌剔筷 12、忌连筷6 忌恬筷 13、忌掏筷7、忌碎筷 14、忌叉筷四、让同学谈谈自己的见闻 资料袋：让同学展现自己收集的资料；爱的训练：一双小小筷子的用法,能够让人们看到那些深厚的文化积淀；第七课 礼貌用语常放在口头
21、笑意常挂在脸上 教学目的 1、让同学懂得语言是一门艺术,是利益的重要组成部份 2、明确自己需把握的礼貌称谓 3、能精确的把“ 礼貌用语常放在口头,笑意常挂在脸上” 运用到生活当中；教学过程名师归纳总结 一、 读儿歌,学着做,导入新课；1、第 14 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、明确语言是一门艺术,是礼仪的重要组成部份；2、强调礼貌用语是常挂嘴边的重要性；3、要求背诵儿歌 二、学习礼貌称谓1、对长辈的称谓 2、与不熟悉的人的称谓 3、说话的态度和忌用的语言 三、问候利礼仪；1、向父母、长辈问候致意,要按时间,场合、节庆不同 2、睡
22、前、早起、过生日、下班回家,辞别时能学会不同的问候方式；四、爱的训练你在社区、学校、家庭中扮演什么脚色？笑意常挂在脸上,有什么体会和感受？第三章常规礼仪学会自律篇第一节 礼仪的起源 学习目的 1、明白礼仪的起源 2、明确礼仪的概念 3、遵守礼仪的原就 4、把握常见的礼节形式教学过程 一、明白礼仪的起源 第一导入：中国具有五千年文明史,素有“ 礼仪之邦” 之称,中国人以其彬彬有 礼的 风貌,而著称于世,自古以来,人们通常把礼仪大体分为以下几种：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、礼为天、地、人的 统一体 2、礼产
23、生于人的自然本性 3、礼为人性和环境冲突的产物 4、礼生生于理、起于俗,何为礼仪？即礼节与仪式 二、礼仪的概念 1、礼仪是指人们在不同的历史、风俗、宗教、制度和潮流等影响下、在社会的 各种交往中为表示相互敬重,在外表、仪容、仪态、仪式言谈举止等方面商定俗 成的,共同认可的 规范与程序；2、礼仪是一种风度、一种美德、一种教养（礼仪 是表示 一种风度、一种美德、一 种教养）3、 礼仪是表示懂得,礼貌的 仪式,即表示敬意,而郑重的 仪式；在礼的系统中,礼仪是 有形的,存在于人们交往的一切活动中,其基本形状,即受者礼的基本原就的制约,也受着物质水平,历史传统、文化心态、民族风俗等众多的影 响；3 语言
24、、行为表情,服饰器物是构成礼仪最基本的三要素一 般来说,任何重大 典礼活动都需同时具备这三大要素才能完成；三、礼仪的原就 礼仪必需遵循、遵守、适度和自律四项基本原就；四、常见的礼节形式1、鞠躬礼 2、点头礼 3、握手礼4、吻手礼 5拥抱礼 6、 接吻礼5、拱手礼 8、举手注目礼五、爱的训练在 日常生活中,你能应用常见的 礼节趣对待任何人吗？请按在课堂上学到的礼节形式,趣实践应用,使自己变成一个有教养的人；六、 课堂小结 记住文明礼仪三字经；其次节 参与集会的礼仪 一、 教学目标 1、让同学清晰升国旗时应当在一种庄重的 气象中进行 2、使同学明白在升国旗的仪式中,要严格遵守规定去做,这也是一种爱
25、国的表 现 3、把握并训练参与集会的礼仪；4、把握并训练参与升国旗的礼仪；二、教学内容 1、升旗礼仪 升国旗时,全体同学应整齐排列队伍,面对国旗,肃立致敬；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 升国旗,神态要庄重,要立正,行注目礼,少先队员行队礼,直至升旗完毕；切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望；应保持寂静 仔细倾听国旗下的讲话,不得任凭谈论,说小话； 唱歌时要庄重,声音要 嘹亮 2、参与集会的礼仪（详见课本 P30）集合时,提前到达,准时进入会场,列队快静齐,并在指定位置做好；听报告集精会神,保持寂静,不乱谈论,不乱
26、走动；报告或演出时,要 鼓 掌致鞋,不喝倒彩,不大声喧哗会议、演出过程中不擅自离场；演出终止时,等演员上台谢幕后再有秩序的退场；三、 爱的训练 1、1、我们从小就要树立喜爱国旗的思想,这是爱国的集体表现,2、记住：一个不懂得敬重自己国家的国旗、国歌的人也不会赢得别人对自己的 敬重；四、课堂小结 必需把握并记住升国旗,参与集会的礼仪第三节 校内礼仪 一、教学目标 1、必需把握校内遵纪版的三大纪律、八项注主义2、遵守课堂礼仪是同学最基本的礼貌 3、明白进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4、向老师问好礼节并甲乙训练 5、留意同学之间的礼仪 过程 二、教学内容 ji2（一）导入：全体同学要牢记,三
27、大纪律、八项注主义；第一：一切行悦耳指挥,步调一样才能得成功名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次：上课必需要按时、迟到、旷课耽搁学习 第三：用心听讲记笔记,勤于摸索仔细做作业；（二） 校内礼仪训练 1、 遇见老师主动停下,微微鞠躬问好；2 上下楼、过道靠右行、出入教室、办公室、会场不拥挤,要 轻声闲逛；3、出入办公室要打招呼,进时喊报告,听到“ 请进” 方可进入；4、遵守遵守礼仪是最基本的礼貌,具体表现在以下几方面：（1）上课时,铃声一响,就应端坐在教室里,恭候老师（2）听讲,在课堂上要仔细听讲,留意力集中,独
28、立摸索；当老师提问题时,应先举手；发言时、身体要立正,态度要 洛落大方,声音要嘹亮；（3、）下课：与老师互道再见,待老师宣布下课,离开教室,方可离开；（三） 同学之间的礼仪训练 1、 同学间也要相互问好,用礼貌语言打招呼“ 你好！” “ 你早” ；2、 与 同学说话态度恳切,虚心,语调平和,不要打断别人说话；3、 同学之间交往要使用礼貌用语 4、 敬重同学,不给 同学取外号,或叫同学的外号；5、向同学借东西,要 先征得同学的同意,且按时归仍；6、同学之间应互助互爱,主动帮忙有困难的同学,且不欺侮女生；7、在球于同学时,须用“ 请”“ 感谢” “ 麻烦你” 等礼貌用语；8、对同学遭受的不幸,学习上临时的落后,不应嘲笑 9、对同学的相貌、体态、衣着不要评头论足 10、不能嘲笑同学的生理缺陷（四）遵守课堂礼仪,（五）进们礼仪 1 进入办公室的礼仪 2 进教室的礼仪三、爱的训练 1、校内礼仪让我懂得守纪,守时,守秩序,做到自律；2、同学之间的礼仪让我懂得“ 敬重他人、就等于敬重自己”；3、课堂上的 礼仪让我懂得敬重老师,用心听讲好处多；4、进门、出门办公室的礼仪让我们懂得很多做人的道理 四、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页