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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 4.2 大气污染及其防治教案 绥阳中学 王晓慧【学习目标】（1 分钟）（老师上课先给同学说一下本节课的学习目标重点难点）.把握大气污染的概念类型和全球性的污染及其防治；.敏捷的运用地理学问解决地理问题；.增强同学对环境的爱护意识；【重点】大气污染的成因危害和防治措施；全球性的酸雨、光化 学烟雾、温室效应的形成与危害和防治措施【难点】伦敦光化学烟雾的形成、同学对环境爱护的意识；【教学过程】【情境导入】（展现大气污染图片）今日我们共同来学习大气污 染及其防治；【自学指导】（3 分钟）一、阅读教材“ 一、大气污染概述”,完成以下各题；1.大气污染是（
2、）（1）该大气污染的概念是从哪几个方面进行的表达？（2）从概念中可以看出大气污染物来源于哪两个方面,其中以哪个缘由为主？（3）大气污染的本质缘由就是自然或人为排放的大气污名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 染物超过了大气的（）才能；2.从形成缘由来看,大气污染源可分为（）和（）,前者是指（）,后者是指（）,可分为（）、（）和（）等；一般而言,大气污染主要是（）造成的；3.大气污染物分为气溶胶状污染物,例如（）；气体状态污染物,例如（）. 二、 阅读教材 “ 二、大气污染防治” 及相关的阅读和活动材料,总结：1.掌握污染
3、源：能源措施（）技术措施（）治理措施（）生物措施（）2、判定它们分别属于哪种防治措施：（1）烟气脱硫属于哪种措施（2）“英法无烟燃料 炉具 ” 属于哪种措施（3）“树木对大气污染的净化效应” 属于哪种措施（4）“能削减室内污染物的植物” 属于哪种措施【同学自学,老师巡察】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （同学依据自学指导看书自学） （10 分钟）【后教】（10 分钟）老师以提问的形式进行,对学问难点进行讲解【小组合作】议：小组合作完成,小组统一答案,选派代表回答；1、阅读教材,分析全球性大气污染的成因、危害及防治措
4、 施成因危害防治臭氧层遭破坏 温室效应 酸雨 光化学烟雾 2、伦敦光化学烟雾的形成条件有哪些？3、美国洛杉矶光化学烟雾严峻的缘由是什么？【课堂小结】：（3 分钟）（构建本节课的学问结构,并记忆本节课主要的学问点）（地理组长检查老师抽查）【当堂训练】（检测并布置作业）（10 分钟）欧洲、北美和中国长江以南是世界三大酸雨区；据此完成名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 题；1上述三大区域多酸雨的共同自然条件是 A重工业发达B地势平整开阔C降水较少 D受风带影响2以下名胜受酸雨影响明显的是 A埃及金字塔 C中国的长城B瑞
5、士的阿尔卑斯山 D挪威的峡湾3排除酸雨的根本措施是 A回收利用碱性气体 B优化能源结构 C提高能源的利用率 D削减能源的利用 4.默写污染全球性大气污染的成因、危害及防治措施（小组长收并批改,老师批改小组长的）【作业】单元测试卷 -大气污染及其防治（ 3 分钟）【板书】自学指导一、阅读教材“ 一、大气污染概述”,完成以下各题；1.大气污染是（）（1）该大气污染的概念是从哪几个方面进行的表达？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）从概念中可以看出大气污染物来源于哪两个方面,其中以哪个缘由为主？（3）大气污染的本质缘由
6、就是自然或人为排放的大气污染物超过了大气的（）才能；2.从形成缘由来看,大气污染源可分为（）和（）,前者是指（）,后者是指（）,可分为（）、（）和（）等；一般而言,大气污染主要是（）造成的；3.大气污染物分为气溶胶状污染物,例如（）；气体状态污染物,例如（）. 二、 阅读教材 “ 二、大气污染防治” 及相关的阅读和活动材料,总结：1.掌握污染源：能源措施（）技术措施（）治理措施（）生物措施（）2、判定它们分别属于哪种防治措施：（1）烟气脱硫属于哪种措施（2）“英法无烟燃料 炉具 ” 属于哪种措施（3）“树木对大气污染的净化效应” 属于哪种措施名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）“能削减室内污染物的植物 小组合作题” 属于哪种措施1、阅读教材,分析全球性大气污染的成因、危害及防治措 施成因危害防治臭氧层遭破坏 温室效应 酸雨 光化学烟雾 2、伦敦光化学烟雾的形成条件有哪些？3、美国洛杉矶光化学烟雾严峻的缘由是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页