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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级上册音乐教案集（人音版）第一课 好 朋 友一、教学内容：1、倾听玩具兵进行曲2、倾听口哨与小狗3、表演你的名字叫什么4、表演拉勾勾二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与老师和同学交往,宠爱并乐于参与音乐实践活动；2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾；3.初步熟识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼轻盈的心情；三、教材分析：1 管弦乐玩具兵进行曲许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的玩具兵进行曲,伊格鲁的玩具兵阅兵式 ,柴科夫斯基的舞剧 胡桃夹子 中的玩具兵小进行曲 ,波埃鲁涅的 玩具兵
2、等；但是,德国作曲家莱昂 首；.耶塞尔写的这首玩具兵进行曲是其中流行最广的一莱昂 .耶塞尔生于 1871 年；玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜美 的梦,用梦境里的故事写成；内容是这样的：晚上, 小主人睡觉了, 玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来；他们先排列成整齐的 队伍游行, 后来又打闹嬉耍；正值天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们慌张的逃回玩具 箱子里；小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面；呵！原先刚才是一场美 丽的梦；这支乐曲用复三部曲式写成；C 大调, 2/4 拍；前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、 小军鼓为前导开头游行；里面加有木琴和木鱼声,那
3、叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣；第一部分情调明朗活泼,其次部分主题雄壮而有气概,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣；然后是第一部分的再现,接尾声；在尾声里,作曲家用半音 阶快速下行滑音, 将玩具兵发觉小主人醒了那慌张失措而快速地逃回箱子里的动作描画得十 分生动、逼真,乐曲最终用一个长音终止；2管弦乐口哨与小狗口哨与小狗 ,又译吹口哨的少年和小狗 ；它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于 1905 年创作的一首通俗管弦乐小曲；它描画了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上漫步的情形；曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱；乐曲用单三部曲式写成,3、歌曲你的名字叫什么C 大调, 2/4
4、 拍你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4 拍,宫调式,一段体结构；歌 曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,相互 熟识,作为友情的开头； 这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然的条件,排除师生之间、同学之间的生疏感,使同学对音乐课和音乐老师多一份亲切感；歌曲在课本上采纳儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使同学看起来亲切,缩短同学从幼儿园到学校之间的心理距离；4歌曲拉勾勾拉勾勾是一首美丽的儿童歌曲；3/4 拍,宫调式,一段体结构；拉勾勾是小伴侣的一种嬉戏, 嬉戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友情；作者正是抓住了儿童这一嬉
5、戏特点,创作了这首歌曲；歌曲的节奏平稳、伸展,三拍子的运用增加了亲切感,旋名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 律主要采纳变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构；歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友情的宝贵,训练孩子友爱、团结；四、教学重点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往；五、教学难点：三拍子韵律的感受；六、教学时间：二课时第一课时 教学目标：1、 熟识音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位；2、 学唱歌曲你的名字叫什么,熟
6、识老师与同学；3、 倾听玩具兵进行曲教学上限：1、 能够很快地记住自己的座位；2、 在嬉戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往；3、 能够随音乐做即兴表演；教学下限：1、 知道自己的座位；2、 学会演唱你的名字叫什么,能够熟识几位新伴侣；3、 能够专心地倾听音乐；教学预备：1、 老师课前支配好座位表 2、 歌曲你的名字叫什么演唱与伴奏 3、 玩具兵进行曲观赏磁带 教学过程：一、熟识音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位；1、 轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟识音乐教室的环境；2、 音乐声停,仍原成两列队伍；（在教室内）3、 老师给小伴侣支配座位,4、 认位训练：（地
7、板上）每个小伴侣要知道自己是几组的,在哪一个位置；.解散,走走看看,听到“ 小燕子 ” 的音乐轻轻飞回自己的座位；.仍原成两排队伍,随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱；二、倾听玩具兵进行曲1、 今日是开学的第一天,你们早早得来到学校可兴奋了；你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了；倾听玩具兵进行曲；同学做宠爱的动作；老师亲切的询问同学所宠爱的玩具；能给新伴侣介绍一下你最宠爱的玩具吗？（自由说说）2、 小伴侣的玩具也相互熟识了,他们也很兴奋,听,他们在一起玩呀、跳呀,可兴奋了；（认真倾听）3、 谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是
8、怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、学唱歌曲你的名字叫什么,熟识老师与同学；1、 今日,熟识了这么多新伴侣刘老师真兴奋！；兴奋得我都忘了介绍自己了；师生相互认识：下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告知我？（歌曲范唱反复多次）2、 生生相互熟识：两人四人 八人 3、 说说你熟识了谁？4、 再次嬉戏：去找新伴侣 5、 说说你有熟识了谁？6、 刘老师有几个难题,想请好伴侣帮忙我解决？（争论关于上课的一些常规问题：）小伴侣之间相互遇到了,怎么办？坐姿：想躺下,行吗？倾听：聪慧
9、的匣子 回答：老师没有请到我,怎么办？表演：怎样的表演才出色？ 其次课时 教学目标：1、 学唱拉勾勾 ,师生进一步相互熟识与明白；2、 倾听口哨与小狗教学上限：1、能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律；2、在观赏中,能用动作表达轻盈活泼的心情；教学下限：学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲开心地进行表演唱；教学预备：1、玩具兵进行曲观赏带 2、拉勾勾范唱与伴奏 3、口哨与小狗观赏带 教学过程：一、学唱拉勾勾 ,师生进一步相互熟识与明白；1、 倾听玩具兵进行曲的音乐,做自己宠爱的动作进入教室,要合着音乐走或跳；2、 小伴侣玩过拉勾勾的嬉戏吗？怎么做的？（同学说说）一边拉仍一边说什么话呀？（学 生
10、说说）3、 我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢？先请小伴侣听一听,想一想；（倾听范唱 1）4、 请个别小伴侣跟音乐玩拉勾勾（表演）；5、 集体跟音乐表演拉勾勾；（两排队伍面对面：1 组对 2 组, 3 组对 4 组, 5 组分成两组人 对）6、 小伴侣玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声；节拍拍手）7、 我们一起给自己鼓掌； （感受三拍子强弱）（老师随歌曲用强弱弱的8、 现在,我们为伴侣鼓掌；（两人相对,第一拍自己击掌,其次、三两拍相互击掌）9、 唱一唱,边唱边表演；10、个别汇报,评判；二、倾听口哨与小狗1、 倾听第一遍,你的心情怎样？在音乐中,你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）名师
11、归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声显现了几次 我们在来听一听； （其次遍）（不是几声） ？它为什么要一次次地汪汪叫呢？3、 同学自由说说,然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间漫步、小狗在林间欢跳）其次课 欢乐的一天一、教学内容：1、 倾听欢乐的一天2、 演唱与表演其多列二、教学总目标：1、 能专心地倾听欢乐的一天,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受；2、 能够整齐地演唱其多列,学习用歌声及动作表达活泼、轻盈的心情；3、知道音有长短, 读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到匀称、
12、精确；三、教材分析：1小组曲欢乐的一天欢乐的一天 是编者为了培育儿童的音乐感受才能,激发同学学习音乐的爱好而编排的一组专题音乐观赏；它由“早早起 ”、“ 上学去 ” 、“ 来学习 ”、 “做嬉戏 ”、“ 悄悄睡 ” 等五首不怜悯绪的音乐小品组成；课本中配以相适应的五幅插图,生动地展现出学校生在“ 欢乐的一天 ” 中的学习和生活； 并通过对这五首小曲的观赏, 使同学能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受、听辨表现轻盈、活泼和温顺、安静等不同心情的乐曲；歌曲其多列歌曲其多列是云南哈尼族的一首儿歌,24 拍,五声羽调式；歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,简洁上口
13、,便于演唱；这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的 路上唱的；歌曲其多列 在课本上采纳了小人图形谱示意节奏,不仅给同学直观的感受,而且有肯定的趣味性；四、教学重点：1、 在观赏中感受不同的音乐心情；2、 整齐地演唱,表达活泼轻盈的心情；第三课 祖国 您好一、教学内容：1、 倾听中华人民共和国国歌2、 倾听颂祖国3、 学唱国旗国旗真漂亮4、学唱同唱一首歌二、教学总目标：山坡示意旋律的起伏的出现方式,1、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌2、 能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真漂亮宠爱之情；3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；三、教材分析：.歌曲中华人民共和国
14、国歌中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲、同唱一首歌 ,在歌声中表达对祖国的,由田汉作词,聂耳作曲,写于年；本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌,歌曲布满了昂扬、兴奋人心的气概,在中国人名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 民争取自由解放的斗争中起过庞大的鼓励作用,前进；.器乐曲颂祖国今日仍旧不断鼓励着我们为振兴中华而奋勇颂祖国这首器乐曲是依据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的；乐曲的旋律活泼、轻盈,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强；乐声响起,我们似乎置身于身着节日盛装、热忱布满的维吾尔族人民之中,边歌边舞,同声歌颂宏大的
15、祖国；音乐运用了丰富的音色,在不同的调性上重复了三次,形成了快慢快三部分,乐曲终止在热闹轻盈的氛围中.歌曲国旗国旗真漂亮国旗国旗真漂亮是一首2/4 拍,五声宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲；歌曲的旋律流畅、亲切；歌词简洁,多为一字一音,简洁易唱；抒发了孩子们赞扬与宠爱国旗的真挚情 感；4、同唱一首歌同唱一首歌是一首创作歌曲,旋律清爽, 用贴近语言的节奏、3/4 拍,宫调式,四乐句一段体结构；歌曲的节奏伸展,韵律进展而成；歌中唱到四名少数民族小伴侣,喻示着各民族人民团结一心,共同建设祖国,共同唱歌祖国妈妈；四、教学重点：1、能以崇敬的心情倾听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的宠
16、爱 之情；2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；五、教学难点：1、同唱一首歌第四乐句的节奏把握；六、教学时间：二课时第一课时 教学目标：1、能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌,知道国旗、国歌是祖国的象征；2、能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真漂亮；教学上限：1、 能够单独进行表演唱,表情生动,声音亲切、自然；2、 初识唱名： 1、2、3、5、6 教学下限：1、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能以崇敬的心情倾听国歌；2、 能用连贯、亲切、自然的声音演唱国旗国旗真漂亮；教学预备：1、中华人民共和国国歌观赏带2、国旗国旗真漂亮范唱与伴奏教学过程：一、学唱国旗国旗真漂亮1、 倾听着国旗国旗真漂亮的
17、伴奏音乐轻轻地“ 飞”进教室；2、 小伴侣刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞,飞到空中,飞上蓝天,你看到了什么？（律动完后自由说说）3、 请小鸟、蝴蝶、白云 跟着小红云（老师）再去蓝天看一看；（歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、 你看到了什么？熟识国旗（同学自由说说自己明白的内容）：红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很漂亮,国旗代表中国 5、 五星红旗真漂亮,听听小伴侣是怎样来赞扬她的；（听歌曲范唱 1）6、 真好听！我们
18、来加上拍手、拍腿的伴奏肯定更悦耳；（歌曲范唱 2,拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词；8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）二、观赏中华人民共和国国歌1、 国旗真漂亮, 升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？2、 国歌听起来可有精神了；我们一起来听一听；（观赏 1：国旗图）（欣3、小伴侣在哪些地方看到过升国旗呢？下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式；赏 2：阅兵图）4、 正是有明白放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才漂亮富强；国旗、国 歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应 该怎么样？（自由说说）5、
19、全体起立,行注目礼； （观赏 3：国旗图）三、初识唱名1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的宠爱；（演唱国旗国旗真漂亮）2、 老师唱歌曲曲谱；3、 找找认认 1-7 七个唱名；4、 听音：歌曲每乐句的最终一个音；其次课时 教学目标：1、 倾听颂祖国 ,能用动作表达轻盈的心情；2、编创与活动：节奏创作、传递节奏；3、能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌教学上限：1、创编节奏,正确的传递节奏；教学下限：,在歌声中表达对祖国的宠爱之情；1、 用自然亲切的声音演唱同唱一首歌；2、 在观赏乐曲时能用动作表达轻盈的心情；教学预备：1、颂祖国观赏带 2、同唱一首歌范唱与伴奏 教学过程：一、倾听颂祖国1、 随颂祖
20、国音乐自由表演进教室；2、 小伴侣们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 他们很欢乐,你看出来了吗？（表情）他们是在庆贺祖国妈妈的生日呢？小伴侣知道祖 国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10 月 1 日是国庆节, 也就是祖国妈妈的生日,小伴侣们唱歌跳舞,庆贺祖国妈妈生日快乐；我们再来听听这首欢乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏； （拍腿： X X 拍手：X X X ）（欣名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 赏 1）5、 自己挑选表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与
21、拍手拍腿随第一遍音乐表演；（先分别学学,再跟音乐表演）7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（演；（先分别学学,再跟音乐表演）8、 第三段音乐两组一起表演；9、 完整观赏 3（表演合成）X X X X ）随其次遍音乐表10、 传递节奏： X X |X X X | 第一小节自己拍,其次小节传递给下一位小伴侣（两人击掌,依次进行,在颂祖国乐曲中进行）11、 创编节奏： X X |X X X | ：以其次小节为开头,依次接龙创作；二、学唱同唱一首歌1、我们祖国是个大家庭, 知道这个大家庭有多少个民族吗？56 个民族的小伴侣都是好伴侣,他们手拉手, 同唱一首歌； 唱的什么歌, 认真听一听； 从歌曲中, 你熟识了几位小伴侣？（范 唱 1）2、 说说你熟识了几位小伴侣？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）3、 再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏；（范唱 2）4、 我们也来唱一唱； （跟唱 1）5、 拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈；（跟唱 2）6、 各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字；乐两遍）共 10 课时（从 1 号开头,依次进行； ）（伴奏音名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页