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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 备课老师名师精编优秀教案总课时1 课 题1、古诗词三首教学课时第一课时教1. 读懂三首古诗,感悟每首诗中描画的特殊景色,体会表现手法；学2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面；目3. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗；标教学重点 感悟诗中描写的景色,想象美好画面；教学难点 感悟诗中描写的景色,想象美好画面；教学方法串讲法教学用具课件动态修教学过程教学内容改部分一、谈话引假期里,许多同学都出去旅行了,祖国名山大川的壮美风光肯定入在你脑海中留下了深刻印象；大川吗 . 你能用简要的话语介绍你所看到的名山今日,我们仍要从三首古诗中感受一下古代大
2、诗人笔下的山山水水是什么样的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、读课题,指名读三首古诗； （检查通过预习对课文熟识的情形）指名认读生字,提示应留意的地方；亭庭指导读准后鼻音谙暗：区分音、形、意四、分组学 1. 读熟三首诗 习2. 借助注释在组内试讲每首诗大意；3. 沟通预习中的疑问,组内解疑；五、班内交 流汇报小组学习情形；六、作业 1. 誊写生字；2. 读、背三首诗；板书设计独坐敬亭山（唐）李白 高 飞 尽 独 去 闲 两 不 厌名师归纳总结 只有第 2 页,共 4 页- - - - - -
3、-精选学习资料 - - - - - - - - - 备课老师名师精编优秀教案总课时2 课 题1、古诗词三首教学课时其次课时教学 目1、通过想象,进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法,2、背诵、默写；标教学重点 感悟诗中描写的景色,想象美好画面；教学难点 感悟诗中描写的景色,想象美好画面；教学方法串讲法教学用具课件动态修教学过程教学内容改部分一、吟诵、1. 议：诗中除了敬亭山仍提到哪些事物,分别是什么样的？懂得独坐鸟：多、高飞无影敬亭山云：少（孤）渐渐飘走（闲）绽开想象,用自己的话描述画面 2. 在诗人笔下,万物好像都与人相通,是有感情的,请你从诗中找出这样的词句；闲、相看两不厌体会诗中拟
4、人的表现手法；3. 老师简介写作背景,让同学粗略明白诗中寄寓的情感；此诗是李白在政治上受挫,心情郁闷时所作, 因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“ 相看两不厌” 来表达自己理想不得施展,有志难酬的无奈；读起来使人产生一种失落、孤独之感；4. 指导背诵独坐敬亭山二、吟诵、1. 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色,看谁描述得最美；懂得望洞 此环节留意提示同学在描述中突出：庭（1）湖光和月光的交融和谐；湖面的光亮安静；（2）白银盘和青螺分别所指；美；从诗中不但看出洞庭的山美水美,仍看出那天夜里的月色很名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - -
5、 - - - 名师精编 优秀教案2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？3. 诗人通过恰当的比如把洞庭秀色写得活灵活现,请找出诗中的比 喻；二句,把光亮安静的湖面比作未经打磨的镜子；四句,把月光下的 湖面比作银盘,把湖中的君山比作青螺；4. 指导背诵望洞庭三、吟读、1. 释题：忆,在此当回忆讲；“ 忆江南” 为词牌；懂得忆江 2. 依据同学可能产生的疑问补充注释；（旧：过去胜：超过）南3. 说说你从这首词中体会到怎样的景色,诗人用什么手法来表现这样的景色的；（太阳升起的时候,天空布满火红的朝霞,江边的花朵 被映射得比燃烧着的火焰仍要红；那一江春水像蓝草一样青绿,像 晶莹的翡翠；比较、
6、比如）4. 请联系前面几句诗的意思,把最终的反问句写完整；江南的景色,让我怎能？5. 指导背诵忆江南四、沟通搜 1. 白居易所作忆江南另两首集的其它描 江南忆,最忆是杭州：山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头；何日写山水风光 更重游？的古诗；江南忆,其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉；早晚复相逢；2. 其它描写山水风光的古诗鹿砦望庐山瀑布 滁州西涧 山行小池晓出净慈寺送林子方六月二十七日望湖楼醉书等五、作业：1. 默写独坐敬亭山 望洞庭；2. 选画一首古诗所表现的画面；教后记：通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗,增长同学的知 识积存；板书设计忆江南日出江花红胜火能不忆江南春来江水绿如蓝教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页