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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四单元 风筝厂见闻单元备课 单元教材分析：本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的,它是学习 多位数除法的基础,因此,要引导同学在解决详细问题的过程中,懂得算 理,把握运算方法,为后续学习打们好基础；本单元教学内容：整十数和 几百几十数除以一位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算,除法 的验算；教学目标：1、结合详细情境, 进一步懂得除法的意义； 把握整十数和几百几十数除 以一位数的口算方法并能正确的口算了；2、能结合现实情境, 估算两、三位数除以一位数, 并能说明估算的过程；能正确笔算两、三位数除以一位数,把
2、握除法的验算方法；3、经受探究两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程,体 会乘、除法之间的关系；4、能利用所学的学问提出并解决简洁的实际问题,系,体验学数学、用数学的乐趣；教学重点感受数学与生活的联教学的重点是两、三位数除以一位数的笔算方法；教学难点 两三位数除以一位数的笔算及算理；单元教学方法及措施 本单元选取同学感爱好的内容,教学中要重视直观操作,充分利用学 具进行学习,激发同学积极性；要重视口算,加强估算,把贯彻估算于探 索学习的全过程；运算要与解决问题紧密结合；练习设计留意多样性、趣 味性；单元教学预备 老师：多媒体课件、挂图、卡片 同学：学具盒 单元实践活动：调查四周的商店
3、 （超市）,用我们学过的除法学问统计一种（或几种）商品的销售情形和商店的盈利情形（教科书 P54）；课时划分：名师归纳总结 1、按时交货3 课时第 1 页,共 17 页2、领材料2 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、制作风筝名师精编优秀教案2 课时4、包装风筝2 课时测试讲评2 课时共计 11 课时第一课时 课 题： 整百、整十数的除法的口算 教学目标：1、探究并把握整百、整十数的除法的口算方法,并能正确地运算；2、能结合详细情形进行估算,判定运算结果的对错,逐步养成验算 的习惯；3、结合详细情境,进展提出问题和解决问题的意识和才能,体会到 数
4、学与生活的亲密联系；教学重点： 把握整百、整十数的除法的口算方法 教学难点： 懂得口算算理；教学预备：老师：课件、生产进度表 同学：学具盒 教学过程：一、提出问题,预习展现：1、同学们,你知道哪里被称为“ 世界风筝之都” 吗？（潍坊）每年的 4 月 20 日至 26 日,国际风筝节在我们山东潍坊举办,有 30 多个国家和地区的 80 多支风筝队来参与风筝大赛；同学们想不想走进风 筝之都看一看那喧闹的场面呢？这些风筝是怎样制作出的呢？让我们一 起走进风筝厂去参观一下吧；2、出示课本情境图,老师谈话：请同学们认真观看画面,说说你看 到了什么,想到了什么？ 同学自由沟通 师：你能提出哪些问题？抽生沟
5、通,依据同学的回答出示本节要争论的问题；二、争论问题,指导点拨：（一）学习两位数除以一位数的口算 1、师：我们先来看“ 平均每天要做多少只鹰风筝？” 这个问题,你认为 可以怎样解决这个问题？生 1:602 2、小组依据预习,相互说说怎样运算；3、全班沟通：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生 1：摆小棒； 6 捆小棒就是 60,平均分成 2 份,每份 3 捆,也就是 3 个十,等于 30；生 2：想乘算除； 302=60,60 2=30 （二）学习“ 三位数除以一位数的口算”1、师：我们再来解决“
6、 平均每天要做多少只燕风筝？”2、同学自己列出算式,尝试运算,小组沟通各自的算法；3、全班沟通师：谁情愿起来沟通一下？全班沟通,展现算法多样化240 6=40 （只）把 240 看作 24 个十, 246=4 ,所以 2406=40 （三）总结口算方法依据前面学过的乘法的运算方法,想乘算除；三、类化练习、限时作业（一）类化练习80 4 = 150 5 = 2406 = 同学独立口算,全班沟通；（二）限时作业：1.我是运算小明星93 = 25 5 = 426 = 90 3 = 250 5 = 4206 = 80 2 = 150 3 = 4808 = 160 2 = 300 3 = 560 8 =
7、 2.神投手3.辛勤的农夫名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要栽的棵数名师精编优秀教案芸豆苗茄子苗西红柿苗黄瓜苗150 360 80 400 行 数5 9 4 8 平均每行 栽的棵数四、课堂小结 本节课你有哪些收成？仍有哪些问题？板书设计：两三位数数除以一位数的口算 60230（只）240640（只）想：23=6 46=24 20 3=60 406=240 其次课时 课 题： 两三位数除以一位数的估算 教学内容： 教科书 P48 ,相关练习 教学目标：1、巩固整十、整百数除以一位数的口算方法；2、巩固估算的方法,培
8、育估算的意识；3、解决实际问题；教学重点： 正确进行估算；教学难点： 探究估算方法；教学预备：老师：课件 生产进度表 同学：运算卡片 学具 教学过程：一、 提出问题、预习展现：师：上节课我们解决了除法的口算,通过预习你又发觉了什么问题？生：相互沟通预习情形 生 1 汇报发觉的问题 二、争论问题,指导点拨：（一）两位数除以一位数的估算1、出示：假如风筝厂生产车间 少只？2、师：应当怎样列式？3 天制作 89 只鹤风筝,平均每天做多名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生： 893 师：列式很对,我们上一
9、节做过什么样的除法？生举例： 60 2 903 2406 450 9 师：对比两种有什么不同处？能用口算得到精确结果吗？生争论,修改问题：平均每天大约做多少只？3、师：大约什么意思？怎样估算得数？生：把 893 看做整十数除以一位数；争论沟通后汇报： 8990 90330 89330 （二）三位数除以一位数的估算 1 出示问题二：假如 7 天制作 142 只孔雀风筝,平均每天大约做多少 只？2、小组合作完成,集体沟通：142 720（只）想： 142 140 140720 142720 （三）概括总结：引导同学谈学到的方法：先把被除数看作整十数,再按整十数除以一位数地方法进行口算；三、类化练习
10、、限时作业（一）类化练习 出示教科书 P49,5；同学试做,集体订正；马： 348 570（km）狮子： 318 480（km）（二）限时作业 1.我是运算小明星大象： 283740（km）鸵鸟： 482860（km）913 1417 626 784 2535 1796 （1）448 9 424 4 164 4 2.辛勤的农夫（2）1 小桶水能浇 6 棵西红柿苗, 要浇遍西红柿苗大约需要几小桶水？名师归纳总结 估一估,每个小组每人大约管第 5 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、课堂小结 同学谈谈学习的收成 板书设计
11、：两三位数数除以一位数的估算 89330（只）142720（只）想：89 90 142140 90 3=30 1407=20 第三课时 课 题： 除法的口算、估算练习 教学内容 :教科书 P49-50 相关练习 教学目标：1、进一步把握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法；2、正确估算两三位数除以一位数；3、培育同学用数学眼光观看生活,用数学学问解决问题的才能；教学重点： 把握口算、估算方法；教学难点： 依据信息提问题,懂得算理；教学过程：一、谈话导入：我们学习了整十整百除以一位数及估算的方法,今日我们如何运用知 识解决问题呢？二、合作探究：1、自主练习 4 题：认真观看,有什么发觉？依据栏
12、目要求填空,路程、时间、速度、三 个量中,已知任意两个,求另一个量；2、第 5 题：先独立估算,在沟通估算的结果,想像每种动物竞赛名 次；3、第 6、7 题：同学先独立试做,沟通订正；第 现规律,利用规律正确填写；7 题要认真观看,发名师归纳总结 4、第 8 题是解决实际问题的题目,可以用不同的方式解决；第 6 页,共 17 页5、自主练习第 9、10 题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第 9 题：争论题目的要求是什么？明确：即比较每天每分钟踢毽子个 数；第 10 题：弄清要求平均每班分多少根跳绳；必需先知道一共做多少 根跳绳；三、
13、限时作业：算一算900 2 = 804 = 206+13 = 5+25 4 = 99 8 64034025206 4406 7 = 4983 = 9190 = 5142 = 四、概括总结：回忆沟通学习方法,仍有什么问题？你有什么收成？第四课时 课 题： 两、三位数除以一位数的笔算 教学内容： 教材 P51 P53 教学目标：1、探究并把握两、三位数除以一位数的运算方法,并学习用竖式进 行运算；2、能用不同的方法解决问题,体验解决问题的不同策略；教学重点： 把握两、三位数除以一位数笔算方法 教学难点： 懂得笔算除法得算理；教学预备： 课件、小棒 教学过程：一、提出问题、预习展现：1 出示课本情境
14、图,谈话：请同学们认真观看画面,说说你看到了什 么,想到了什么？同学自由沟通2 师：你能提出哪些问题？抽生沟通,依据同学的回答出示本节争论的数学问题问题一：做一只鹰风筝需要红布2 米,64 米红布能做多少只鹰风筝？问题二：一盒能装 6 个线轮, 72 个线轮是多少盒？二：争论问题、指导点拨：（一）争论问题一 师：我们先来看“ 64 米红布一共能做多少只鹰风筝？” 这个问题,你认 为可以怎样解决这个问题？同学自己列出算式,尝试运算,小组沟通各自的算法；师：谁情愿起来沟通一下？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
15、 优秀教案全班沟通,展现算法多样化生 1：用学具摆一摆：把 64 根小棒平均分成 2 份,每一份有 32 根小 棒；所以 642=32 生 2：估算 6460,64 230,比 30 多一些；3、竖式（二）争论问题二1、出示问题二：一盒能装6 个线轮, 72 个线轮是多少盒？2、同学列式,尝试列竖式解决；3、板书、沟通；十位上余 1,表示什么？要怎么办？（生：十位上余的 1 与个位上的 2 合起来连续除）老师小结竖式的运算方法：两位数除以一位数,先用两位数的十位去除以一位数,所得的商写在十位上；再用两位数的个位去除以一位数,所 得的商写在个位上 假如十位上有余数,再与个位上的数合起来连续除 ；
16、三、类化练习、限时作业：（一）做一做96 3 844 843 564 （二）限时作业 1.我会填把（运算 422 时,先算 402=（）,再算（） 2=（）,然后）和（）加起来等于（）,所以商是（）；2、我是运算小明星63 3 482 99 9 92 4 582 846 3、用一用 四年级 4 个班共植树 76 棵,五年级 3 个班共植树 75 棵；（1）四年级平均每班植树多少棵？（2）五年级平均每个班植树多少棵？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、概括总结：这节课你有哪些收成？第五课时 课 题
17、： 笔算除法（二）教学目标：1、探究并把握一位数除二、三位数的运算方法,并能正确地运算；2、能结合详细情形进行估算,判定运算结果的对错,逐步养成验算 的习惯；3、能结合详细情境提出问题,并能运用所学学问解决一些简洁的实 际问题；教学重点 ：一位数除二、三位数的运算方法 教学难点： 明确除法的算理；教学预备： 课件、方格纸等；教学过程：一：预习展现、提出问题：出示课本情境图师：请同学们认真观看画面,说说你看到了什么,想到了什么？同学自由沟通师：你能提出哪些问题？抽生沟通,依据同学的回答板书二：争论问题、指导点拨：（一）自主探究“ 三位数除以一位数”1 出示问题：师：我们再来看“438 根竹条能做
18、多少只风筝？” 这个问题,你认为可以怎样解决这个问题？同学自己列出算式,尝试运算,小组沟通各自的算法；师：谁情愿起来沟通一下？全班沟通,展现算法多样化师：我们再来看：“ 86 米布能做多少只孔雀风筝？” 这个问题,你认为 可以怎样解决这个问题？全班沟通,展现算法多样化师：运算时,要留意什么？生小组争论并沟通 师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、类化练习、限时作业（一）类化练习：列竖式运算 452 2= 87 3= （二）限时作业：1、我是运算小明星484 2
19、 519 3 931 7 369 3= 575 5= 6303= 2、把“ ”、“ ” 或“=” 送回家；3122154 684 6115 784 7112 645 510 4 分 3、比一比：在汶川抗震救灾中,小强和小雨帮大人做事；小强 钟跑了 884 米,小雨 3 分钟跑了 633 米；他们谁跑得快？四、概括总结：通过学习,你有哪些收成 板书设计 第六课时 课 题： 除法的验算 教学目标：1、探究并把握除法的验算方法和有余数的除法的验算方法；2、能结合详细情形进行估算,判定运算结果的对错,逐步养成验算 的习惯；3、能结合详细情境提出问题,并能运用所学学问解决一些简洁的实 际问题；教学重点
20、：除法的验算方法 教学难点 ：体会乘除法之间的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学预备 ：课件、小棒 教学过程：一：预习展现、提出问题：出示课本情境图师：请同学们认真观看画面,说说你看到了什么,想到了什么？同学自由沟通师：你能提出哪些问题？抽生沟通,依据同学的回答板书二：指导点拨、解决问题：（一）除法的验算 1、出示问题：“4 小时裁了 76 只风筝面,平均每小时裁多少只风筝面？”师：我们先来看“ 平均每小时裁 19 只风筝面,对吗？” 这个问题,你认 为可以怎样解决这个问题？同学自己列
21、出算式,尝试运算,小组沟通各自的算法；师：谁情愿起来沟通一下？全班沟通,展现算法多样化师：我们再来解决“ 平均每天要裁多少只风筝面？”同学自己列出算式,尝试运算,小组沟通各自的算法；师：谁情愿起来沟通一下？全班沟通,展现算法多样化同学自己列出算式,尝试运算,小组沟通各自的算法；师：谁情愿起来沟通一下？全班沟通,展现算法多样化师：验算有余数的除法,应当留意什么？全班沟通,总结归纳三、类化练习,限时作业（一）做一做： 38 2= 124 4= 1、列竖式运算,并进行验算；92 4= 7655= 2、水果小超市（1）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 -
22、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案收了多少千克甜瓜？把甜瓜运进 4 个水果店,平均每个水果店运进多少千克？ （先运算,再验算）四、概括总结 本节课你学的怎样？有什么收成？板书设计 除法的验算第七课时 课 题： 除法的验算练习课 教学目标：1、巩固探究并把握除法的验算方法和有余数的除法的验算方法；2、结合详细的情境解决问题,养成应用数学的才能；教学重点：学习有余数除法的验算方法；教学难点： 体会有余数除法与乘法之间的验算过程；教学预备： 课件、口算卡片、学具盒 教学过程：一、预习展现、提出问题：师：上节课我们学习了除法,本节课我们连续学习除法；通过预习,你能提出什么问题？生：风筝
23、厂生产车间 4 天要裁 499 只风筝面, 平均每天要裁多少只风 筝面？二、指导点拨、解决问题：1、师：同学们提的问题很好,怎样列式呢？生争论,沟通后： 499 4 师：怎样解决这个问题,利用你学过的除法尝试做一下：生独立完成；师：怎样验算？横式如何写？生： 499 4124（只） 3（只）同桌争论验算： 124 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案496 3 499 师：同学们做的很好,强调应余数加上；2、类化练习：第 2 题：勉励用口算或估算地方法得出结果；第 3 题：联系生活,弄清接力竞
24、赛,怎样安排才算合理,验证方法很 多；第 4 题：综合练习,留意乘除法运算方法及脱式运算的运算次序；三、限时作业：1、列竖式运算,并进行验算；891 7= 586 4= 2、小超市：社区蔬菜店一天销售三种蔬菜的情形如表：总价钱 元 土豆茄子芸豆318 864 675 每千克价钱 元 2 4 5 数量千克 3、拔河竞赛：我们分两个队进行 接力竞赛,怎样分 合理呢？男女合计84 人 96 人每个队男生、 女生各多少人？分得对吗？想方法验证一下；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、概括总结：老师重点
25、强调：有余数除法验算时不要忘了加余数；板书设计第八课时 课 题：教学目标：1、巩固一位数除两位数、三位数的运算方法,并能正确进行运算；2、能利用所学学问提出并解决简洁的实际问题,联系, 体验学数学、用数学的乐趣；感受数学与生活的重、难点：娴熟把握两、三位数除以一位数的运算方法；教学预备：课件、学具 教学过程：一、预习展现、提出问题：师：请同学们认真观看画面,说说你看到了什么？能依据信息提出怎 样的问题？生：（ 1）燕子风筝有 240 只,每盒装 6 只,需要多少个纸盒？（2）仙鹤风筝有 92 只,每盒装 4 只,需要多少个纸盒？（3）鹰风筝有 299 只,每盒装 2 只,需要多少个纸盒？（4）
26、孔雀风筝有 158 只,每盒装 8 只,需要多少个纸盒？二、合作探究、解决问题：问题一：燕子风筝有 240 只,每盒装 6 只,需要多少个纸盒？师：同桌争论,怎样摸索,怎样列式？生列式： 240 6 师；怎样解决呢？生：我们学过 4624 406240 240640 只要方法正确,师给与确定；问题二：仙鹤风筝有 92 只,每盒装 4 只,需要多少个纸盒？问题三：鹰风筝有 299 只,每盒装 2 只,需要多少个纸盒？同学独立完成；三、限时作业：1、我是口算小明星名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 60 3= 名师精编
27、优秀教案402= 500 5= 1803= 03= 320 8= 200 4= 30 6= 2、用竖式运算,并且验算；96 4= 423 3= 789 7= 1、看谁先到达终点；2、用一用：一板酸奶有5 盒；（1）585 盒酸奶能装多少板？四、课堂小结：这节课你有哪些收成？你仍存在哪些问题？板书设计 第九课时 教学目标：1、学问才能目标：结合详细情形,进一步懂得除法的意义；2、过程与方法：让同学进一步娴熟把握两、三位数除以一位数的验 算过程、验算方法；3、情感、态度与价值观：综合应用两三位数除以一位数除法解决问 题,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣；教学重点：结合情境,解决实际问
28、题；教学难点：结合情境,解决实际问题；教学预备：口算卡、课件 教学重点：综合应用两、三位数除以一位数除法解决问题 教学难点：综合应用两、三位数除以一位数除法解决问题名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程：一、口算下面各题：40 2= 5005= 377= 2004= 180 3= 320 8= 09= 5607= 二、综合练习 1、做第 4 题：师：同学们,你对第 4 题是怎样懂得的？怎样找到等量关系？生：自主练习本要分别把 A、B 都算出再比较；生：总量不变都是 912 盒；师：你是怎样列
29、式的？生： 912 6=152 （箱）或 9128=114 （箱）师：这样做完了？仍缺什么？生：没有,两者都能除完,都可以除尽装下；师：同学们做的都很好,依据所学你仍能提出什么样的问题？有哪几 个题和它同类？生：自主练习第 5 题和第 8 题；2、做第 5 题,是一道解决实际问题的练习题；教学时要引导同学学 会观看 包装袋上隐含的数学信息,再独立挑选相应的信息解决问题；3、做第 6 题,是一道运用验算解决实际问题的题目；教学时可以先 引导同学懂得图意,然后独立进行验证,体会验算在实际生活中的应用；集体沟通时,使同学进一步体会数学在实际生活中的应用；4、第 8 题,是一道很现实的解决实际问题的题
30、目；可以让同学挑选 自己喜爱的方法解答；勉励同学用简洁、便利的方法解答；三、自我评判、概括总结 老师提问：这节课你学得兴奋吗？有什么收成？用除法解决应用题你 学会了吗？四、限时作业：1、用竖式运算,并且验算；名师归纳总结 223 2= 682 6= 996 8= 第 16 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、蔬菜小超市：算一算每箱有多重？总千克西红柿茄子小南瓜黄瓜240 180 210 120 数箱数8 9 7 6 每箱千克数3、一堆蜜橘 684kg 每 2kg 装一盒每盒 8 元钱（1）这些蜜橘能装几盒？（2）650 元大约能买多少盒？盒名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页