《2022年北师大版六年级数学上册第五单元数据处理教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版六年级数学上册第五单元数据处理教案.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五单元数据处理教案单元学习内容：扇形统计图 、统计图的挑选、身高的情形、身高的变化单元学习目标：1、经受收集数据、整理数据、分析数据的过程,体会统计的作用,发挥统计 观念；2、通过实例,明白扇形统计图的特点与作用；能依据需要,挑选合适的统计 图,直观、有效的表示数据；3、能依据详细的问题,挑选适当的统计量表示一组数据；4、能读懂简洁的统计表,能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得 有用的信息；单元教材分析 : 同学在第一学段已经学习了简洁的统计图,熟悉了1 格表示一个单位的条形统计图,熟悉了简洁的平均数；四年级又学习了
2、 1 格表示多个单位的条形统计图 和简洁的折线统计图；本单元在此基础上进一步学习描述数据的学问；1、经受整理数据、分析数据的统计过程,勉励同学挑选合适的统计图和统计 量描述数据 2、注意表达统计内容与同学现实生活的亲密联系,进展同学的统计意识 教材仍支配了一个明白同学的实践活动,引导同学经受统计过程,综合运用统 计图和统计量描述数据,进展同学的统计观念；单元教学重点：1、能读懂扇形统计图 2、依据需要,挑选合适的统计图,直观,有效地表示数据；3、能读懂简洁的统计表,能从分组表示数据的图标中猎取有用的信息；单元教学难点：1、能依据需要,正确挑选统计图表示数据；2、能依据详细的问题,挑选适当的统计
3、量表示一组数据；单元学习课时 : 名师归纳总结 扇形统计图 1课时第 1 页,共 13 页统计图的挑选 1课时身高的情形 1课时身高的变化 1课时练习四 1课时单元测试 1课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案长安南路学校课时教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容数据处理名师精编优秀教案课时1 教学目标：通过实例,熟悉扇形统计图,明白扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用；让同学体会统计在现实生
4、活中的作用,渗透健康饮食的训练；教学重点：明白扇形统计图的特点与作用；教学难点：明白扇形统计图的特点与作用；老师活动同学活动补充修订一、导入新课；谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它 们的特点？回答疑题（同学回答,老师小结）那么,我们今日学习新的一种统计图扇形统计 图；二、教学扇形统计图的特点；1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物 的摄入量统计表；读懂统计表 回答百分数 表示的意义2、让同学读一读统计表,说一说表中 分数的 意义；通过各类摄入量与总摄入量的关系说明百分数读懂扇形统 计图,懂得圆 表示什么,扇 形表示什么的意义,特别懂得100%的含义,为学习扇形统计图做好预备；3、下图是
5、依据上表的数据绘制的,你能看懂 吗？（1）出示 P57扇形统计图；（2）圆表示什么意思？扇形表示什么意思？3 与同伴说一说,从扇形统计图中你能获得哪 些信息？（ 4）扇形统计图能直观的描述整体与部分的关 系,“ 直观” 表现在哪里？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（5）怎样读出扇形统计图各部分之间存在的多少 关系？4、条形统计图和扇形统计图的区分在哪里？组织同学争论沟通；争论沟通 三、练一练 完成 P58练一练第 1、2、3 题；完成练一练 四、全课小结 题目 这节课你学会了什么？仍有什么疑问？
6、板书设计：扇形统计图能直观表示整体与部分之间的关系课后反思：长安南路学校课时教学设计教学内容统计图的挑选课时2 教学目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中猎取有效信息,体会统计 在现实生活中的作用；明白三种统计图的不同特点,能依据需要挑选适当的统计图,直观、有效的表 示信息；让同学体会统计在现实生活中的作用,情愿合作与沟通；教学重点：明白三种统计图的特点与作用；教学难点：运用三种统计图的特点与作用；老师活动同学活动补充修订一、复习、谈话导入名师归纳总结 说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各回答疑题第 4 页,共 13 页自特点；- - - - - - -精选学习资料 - -
7、 - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、看图分析,回答疑题；1. 电脑课件出现 P59三幅统计图,引导同学读懂每幅统计图,然后回答疑题；（1）、从哪幅图更能清晰地看出我国在第24-30看统计图回答猎取的届奥运会获金牌的变化情形？信息（2）、从哪幅图能更明显的看出每一届奥运会获 得的金牌数？（3）、从哪幅图能看出第29 届奥运会我国奖牌用自己的语 言描述三种 统计图的特 点的分布情形？三、比较三种统计图的特点,并与同伴沟通；勉励同学先用自己的话描述三种统计图的特点,然后读一读书中出现的三种统计图的特点；四、巩固升华完成 P60的“ 练一练” ；独立完成 集体订正五、全课小结；板书设计
8、：统计图的挑选课后反思：长安南路学校课时教学设计名师归纳总结 教学内容身高的情形课时3 第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学目标：让同学经受统计的过程,使其把握分段整理数据的方法；在相互合作中找到解决问题的正确策略；懂得统计的实际意义,使同学进一步增强用统计的方法 进展统计思想,培育学习的爱好和与人合作的态度；教学重点：经受统计的过程,寻求解决问题的策略 教学难点：问题策略的比较与挑选解决实际问题的意识,老师活动同学活动补充修订1、疑收集数据,发觉问题（1）课前预备：请你调查你们班级同学的身高,整理自己收 将
9、每个同学的身高写在记录单上；集的数据（2）请说说你的调查情形,与同学沟通；（3）如此凌乱的数据,假如能按肯定的次序整理好,就更清晰明白了；你想用什么方法整理这些数据？把你的想法 与小组内的同学沟通；沟通整理的 方法（4）经过同学们的争论,我们觉得用（）方法整理这些数据；2、议合作沟通,解决问题（1）请你打开书第 61页,依据书中提到的调皮班同学的身高情形数据,以及调皮班同学身高分段 情形统计表来整理数据；小组合作 整理数据摸索：用什么方法记录数据,能更快更准？请你们小组的同学相互合作,合理分工,进行数据整理；（2）哪一个小组情愿把你们整理的方法,以及得到的结果沟通一下；（3）把统计表中的分段结
10、果绘制成统计图；沟通整理数 据的方法（4）争论沟通：哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案少？ 说一说调皮的身高在班级中所处的位置；对运动服提 你可以对调皮班定运动服提出一些建议吗？建议3、悟独立摸索,归纳概括（1）回忆刚才我们学习统计的过程中,都做了哪 些活动？小组沟通：统计过程要经受哪几个过程？收集数据分段整理制成统计图分析数据；（2）日常生活中,仍有哪些事物的统计,要进行 数据的分段整理,举例说一说； ；沟通统计的 过程举例说明小组内沟通；4、用大胆尝试,
11、深化懂得（1）教材第 62页“ 练一练” 第 1题；师：请同学们拿出你课前调查好的全班同学的身 高情形数据,进行分段整理数据；独立完成 集体沟通生可独立完成,也可同桌合作；先沟通分段统计的结果,再集体沟通以下问题：哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最 多？你可以对你们班订校服提一些建议吗？结合自己的身高,说说你的身高处在班级中什 么位置,要怎样订购校服；小结5、学习总结 通过这节课的学习,你有了哪些新的收成？板书设计：课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案长安南路学校课时教学设计教学内容
12、身高的变化课时4 教学目标：学问目标：通过对调皮身高和全市男生平均身高的争论,明白复式折线统计图的特点；熟悉复式折线统计图,才能目标：对数据进行简洁分析,并能做出合理的估量,体会数据的作用；情感目标：使同学进一步感受到统计带给人们的帮忙,从而提高同学参加统计 的爱好；教学重点：能正确制作复式折线统计图,并能依据统计图作出合理分析和估量 教学难点：能依据统计图里的信息进行分析、比较和判定,并能作出合理的推 测；老师活动同学活动补充修订 1 、疑自主观看,发觉问题（1）出示调皮一至六年级身高和全市男生平均身 分析数据高情形记录表,从统计表中你知道了什么？你能 提出问题提出什么问题？2、议合作沟通,
13、解决问题（1）独立摸索,探究方法；先独立摸索,有了方法开头整理,整理完了在你 的小组内沟通一下；独立摸索 合作沟通学 习方法（2）班内沟通学习方法；调皮的身高与全市男生的平均身高变化情形怎样？你是怎么整理的？（3）比较说明,优化方法刚才大家用两种方法进行了整理,想一想,要解决这个问题用哪种更便于比较？为什么？名师归纳总结 3、悟独立摸索,归纳概括补充完善自第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （1）查缺补漏,完善方法名师精编优秀教案己的方法依据自己制图的情形,补充完整,查缺补漏,完 善方法；（2）读图,分析；读图 分析 填空调皮的身
14、高在（）年级时与全市男生平均身高水平差距最大,在（）年级时与全市男生平均身高水平差距最小；调皮的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生 平均身高的增长情形一样？回答疑题调皮的身高在全市男生中所处的位置有变化 吗？从图中,你仍发觉了什么？先小组内沟通,再 集体沟通；依据全市九年级男生的平均身高是 164cm,请你 估量调皮九年级时的身高；4、用大胆尝试,深化懂得（1）教材第 64页“ 练一练” 第 1题；老师出示统计表,同学把自己的身高数据填入统 完成练一练 计表中；题目依据统计表中的数据,完成统计图；依据统计图,将自己的身高与本市男生（女生）的平均身高进行比较,说说你有什么发觉；先在小组内沟通,再
15、在全班沟通；请你对身高低于平均身高的同学提出一些建议；小结5、学习总结 通过这节课的学习,你有了哪些新的收成？板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课后反思：长安南路学校课时教学设计教学内容练习四课时5 教学目标：1通过练习,进一步巩固扇形统计图、复式条形统计图与复式折线统计图 的学问；2、 从统计图中猎取尽可能多的信息,体会数据的作用；3、进一步学习制作复试折线统计图,培育同学动手操作才能,分析才能和合 作才能；教学重点：从统计表里收集信息,并能用这些信息分析问题；教学难点：如何依据信息绘
16、制统计图；老师活动同学活动补充修订一 基础练习,全班沟通1、 P66 第 1 题勉励同学看懂统计表, 然后挑选合适的统计图表示懂得题意 争论沟通去年凉鞋销售变化情形；同学独立制图,然后回答书上的三个问题；2、 P66 第 2 题这是一个什么统计图？从图中你看懂了哪些信读懂扇形统 计图 解决问题息？依据统计图中的信息解答书上第2 个问题；3、P66第 3 题名师归纳总结 依据统计表中的数据挑选哪种统计图比较合适？挑选并说明第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案长安南路学校课时教学设计课题第五单元测试课时6 教学内容
17、第五单元测试理由同学独立完成,反馈沟通； 4 、P66 第 4 题提示同学 120129厘米包括 120 厘米和 129 厘米,同学依据统计表中的数据独立完成表格并问答问 题；每种服装各买多少套？整理数据 完成表格 回答疑题二 小调查完成练习四的第5 题、第 6 题；课外完成小三、小结：调查通过这次练习,你有什么收成？板书设计：练习四课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标名师精编优秀教案1、系统回忆学过的学问,强化学问的薄弱环节；明确试卷存在 的错误及缘由、解题的方法及拓展；2、树立严谨的学习态度；
18、教学重点查漏补缺文教学过程补充修订教学难点查漏补缺教具预备试卷一张本内容北师大版六年级数学上册第五单元测试题一、填空；1. （）统计图可以清晰地表示出数量的增减变化；2. 反映某市一天气温变化,最好用（）统计图；反映某校六年级各班的人数,用（）统计图比较好；反映平平家食品支出占全部支出的多少,最好用（）统计图；3. 下面材料中,（）用折线统计图, （）用扇形统计图,（）用条形统计图,能帮忙我们更好地分析判定；A. 某校各年级人数B. 各班同学最爱吃的水果情形C.纯洁水厂家要明白上半年产品在超市的销售变化情形二、 做一做；甲、乙两城市月平均气温统计表月123456789111份012 甲2571
19、11111853 市013852乙111196435811市752014 1. 依据统计表中的数据,完成甲、乙两城市月平均气温的折线统计图；2. 回答下面的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 月,乙市显现在1 最高月平均气温,甲市显现在 月；2 两城市最高月平均气温相差 ； 个月乙市3 月份两城市月平均气温相同,有月平均气温高于甲市, 有 甲市； 个月乙市月平均气温低于4 分别说一说两城市月平均气温是如何变化的；5 从总体上看,两城市月平均气温最明显的差别是什么？三、空并回答疑题；下面是 2022 年下半年某汽车交易市场销售轿车和货车情形的 统计图；1. 月份销售的轿车最多, 月份销售的货车最多；2.7 月份轿车和货车的销售量比是多少？3. 下半年销售的轿车和货车各是多少辆？4. 你能提出一个关于百分数的应用题吗？并解答；附加题； 共 10 分 学校图书馆有文艺书、科技书共640 本,其中科技书占25%,后又买进一批科技书,这时科技书占 技书？40%,后又买进多少本科名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页