《2022年二年级上册数学新学期家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级上册数学新学期家长会发言稿.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载各位家长：大家好！我是二（ 3）班的数学老师；很兴奋和大家见面,也始终很期望与大家的这次 沟通；我们召开这个家长会, 主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相 互沟通一下我们班的同学在校及在家的表现情形,以便老师能够准时调整工作,提高训练教学质量, 期望家进步一步协作老师, 做好一些工作, 让孩子们学得更 好,取得更好的成果！一、同学学习情形 由于初次接触这个班的同学,我是先整体感受这个班的学习 习惯和才能, 在班主任的带领下, 同学的习惯特别好, 只有个别家长不关怀的孩 子显现问题,大部分同学都能够做到上课仔细听,作业仔
2、细写,课本提前预习,与同学接触这一个月的时间, 但也暴露出一些问题； 其中一是部分同学对学问的 把握不够扎实、 坚固；这学期大部分内容都是关于运算, 特殊是两位数家两位数,表内乘法；同学们对运算方法都能够把握,但就是缺少运算时的细心；比如：计 算进位加法遗忘加进位, 不进位的题以为要进位, 横线不用尺子画, 横式上遗忘 写得数,等；二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长沟通一下自己的见解；学好数学的六个习惯（1）用心听讲的习惯；第一,课堂四特别钟用心听讲是最重要的, 也是最有效的； 一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参 与学习,手脑并用；有部分同学,不会听课,老是要老师来提示,这样
3、学习成果 必定就会受到影响；（2）质疑问难的习惯；爱因斯坦说过： 提出一个问题比解决一个问题更重要 ；（3）仔细阅读的习惯让孩子自学看书,不是放手任凭看而是在我们启示引导下, 激发同学的看书爱好, 教给同学看书的方法, 养成同学看书的习惯,培育同学自学才能；同时要订正同学不看课本或走马观花的不良习惯；（4）一丝不苟的习惯；书写工整、格式规范,是学习习惯培育的一方面,也是提高数学运算精确性的重要因素,而且能培育同学仔细负责的学习态度；比如：解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语；另外我多次强调名师归纳总结 题目怎么问我们就怎么答；有些同学偷懒,答语只有两三个字；（5）独立第 1 页,
4、共 5 页作业的习惯；我们不仅有复习作业,仍有预习作业,要留意提示孩子仔细- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载完成好,并在才能范畴内给他们检查；我通过明白发觉： 班级中有些同学几个在一起相互对答案, 或者通过手机、 网络等通讯工具相互对答案,甚至抄袭他人的作业；这些不良现象, 你的孩子有吗？请予以关注；（6）准时检验的习惯；好习惯益终身,习惯的养成不是一天两天形成的；我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、长期坚持；2、重视孩子勤学善问才能的培育；（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子；我们不要把自己看来很简洁的题目,认定孩子肯定会做,
5、他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位摸索；家长要善于发觉孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的勉励与夸奖,并能及时更正孩子的错误想法； 对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子摸索 问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告知他们解决问题的方法,培育孩子独立摸索的才能；（2）重视数学语言表达才能的培育；语 言是思维的外衣, 语言才能的增强可以极大的改善孩子的学习才能,促进思维的进展,因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性；在生活中要多为孩子创设说数学的机会, 让孩子说说自己的观点、 看法与思路； 和孩子交谈的形式不必过于 正式,比如和孩子漫步时, 和孩子去公园时等等, 这样沟通
6、的气氛要自然亲切得 多；对话时要有意识的激发帮忙孩子形成规范的语言表达习惯；如“我是这样想 的”；“我认为 ” “由于 所以 ”；要求孩子说完整的话；在这一过程中,我 们的家长要能耐住性子, 多听少说, 只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当 的点评反馈就够了；3、重视孩子娴熟运算才能的培育；学校数学其中的一个重点就是运算才能的培育,由于孩子的基础不同, 不同孩子的运算娴熟程度和速度以及运算质量也就存在肯定差异,要缩小这一差异, 仅靠每天的数学课练习是不客观的, 因此仍需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习； 计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子独立练习,也可 在做家
7、务、和孩子上街等时间来个听算练习；同时要留心孩子运算错误的缘由,是马虎仍是运算方法存在问题；但要防止枯燥的题海练习, 每天几十道, 错了仍要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的；三个熟悉 正确熟悉家长签名的作用；别看一个签名,对孩子来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的确定, 孩子对此特别在意, 所以期望我们的家长再忙, 也要挤出一点时间签名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上这个名,你签了,我们就知道你的孩子这个作业完成了,对于书面作业,有时我们仍要求家长督促孩子加快速度,逐步养成良好的作业习惯； 但
8、是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正,家长也没有督促孩子订正就在今日的作业上签字了, 甚至这次的作业没有做完家长也签字；假如这样的话, 我觉得家长签字就是去了意义； 期望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正,再看看今日作业是否已经完成,假如完成了再签字； 我每次改作业有错误的我都会让孩子订正, 下次改作业前我都是先看是否订正正确,所以家长肯定要督促孩子去订正；可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情形孩子错的缘由有两种, 第一种就是不会做, 其次就是由于马虎没看清题或算错；假如一道题班上多数同学都显现问题,那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解, 讲完
9、孩子仍不会订正, 那么他可能就没听； 假如是马虎做错的题 课堂上确定没太多时间讲解, 到底每天都有新课要上； 我会在题目下划红线或算 错的地方圈个圈, 就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看；然后找出自己的 错误再订正就没什么困难了； 做十道题都不如把错题做两遍； 错题就是孩子学的 不好的地方, 错了从今就丢在那不管, 那下次遇到类似的题仍是不会,再下次仍 正确熟悉家庭辅导的问题；家庭学 是不会；所以订正特别特别重要；习辅导是个别性的学习辅导, 主要内容是帮忙消化懂得课堂上所学的学问；辅导 的重点是启发孩子的思维, 培育孩子的学习才能, 在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯；有的家长可
10、能说我太忙了,顾不上,这也是特别实际的困难, 但对我们来说最重要的仍是孩子,你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了, 家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家, 你让他先独立做作业, 你可以看看他书写仔细吗, 假如不仔细你要提示他书写仔细,但你不能跟孩子一起做作业, 肯定让孩子独立完成作业, 不能边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要寂静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得仔细学,比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话成效会强一百倍,期望家长们能每天给点时间,多多关怀孩子；和孩子沟通,多关注孩子的学习,假如能
11、在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情形,休日特地空出一天来给他练习要好几倍；看看他的作业, 那成效确定要比你在双 数学中每天孩子都会做题, 可能会显现名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有许多错题, 老师在课堂上都评讲过的, 但您的孩子有可能由于开小差等缘由没有准时修改； 要是家长不协作督促, 那孩子就会把学到的学问仍给老师了；仍可能谈成果进步吗？正确熟悉孩子考试的分数；分数只能作为评判孩子的一个参照, 90 分与 100 分的孩子的数学才能到底相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得详细分析才是
12、；不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满；考试分数不抱负,应当与老师、孩子一起讨论问题所在；特殊是每次考试后孩子出错到底是什么缘由,从试卷上找出缘由, 找出薄弱点； 孩子订正完试卷后你再签字； 由于每一张考试卷我发下去其次天仍是要收上来看是否订正了；一千顶帽子预备一千顶 “高帽子 ”；每个孩子都期望得到老师和家长的称赞, 所以我们的家长也要以夸奖为主, 今日孩子都算出了, 就要勉励：“今日算得真好,假如再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了；我有时候在学生的试卷上写 “这次考试有进步, 假如字再写美丽些就更好了”果真下次字就工整多了；对孩子要有耐心,多进行夸奖和勉励,少大声训斥,
13、确定不要对孩子说：你真笨这样的话； 每个孩子都喜爱夸奖, 所以请各位家长训练孩子肯定要留意方法,当然夸奖和勉励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原就性的错误, 那是肯定要让他知道自己错在哪儿,肯定要改正的；古人说：三天不打,上房揭瓦；鲁迅和王大伟都说过：男孩子的记性是长在屁股上的；我认为孩子犯错了肯定惩处,当然惩处不肯定要打, 仍是要讲究方法的； 这里我不叙开讲, 我说的主要是辅导孩子学习时,家长要有耐心；一个错误 不行忽视的 低级错误 ；有的孩子作业正确率始终不是很高,他的考试的成果也很少有满分的记录；是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是；每个孩子的智商都是差不多的, 真正的天才和弱智只占
14、千分之三；事实上, 平常,对于老师布置的有肯定难度的思考题或参考资料上的一些难题, 孩子基本上都能够做出来； 假如我们从心理学的角度来分析的话,孩子显现诸如低级错误 的心理缘由是分心；所谓分心就是留意力不集中； 假如孩子在作业或考试的过程中解详细的一道题目时,注意力不完全集中在这道题目上, 而是想着另外一道题或其它的事情,那么结果就产生了实际的运算结果与书写的结果不一样的现象；习过程中不显现诸如 之类的 低级错误 ,因此,要使孩子在学 第一,家长伴侣在设法为孩名师归纳总结 子供应一个寂静的学习环境； 孩子的家庭学习环境特别重要；假如说, 他们在学第 4 页,共 5 页- - - - - - -
15、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习过程中,常常受到电视机、 音响和来访的客人的干扰, 那么留意力就会被分散；因此,要使孩子在学习过程中用心致志,我们要为他们供应良好的条件；寂静的学习环境是这种条件的一个重要内容；在保证孩子有寂静的学习环境的前提下,您可以依据以下次序对孩子进行辅导或训练：（1）帮忙孩子制订一份切实可行的学习方案；孩子在家里的学习活动是许多的；他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容, 仍要依据自己的爱好爱好或家长的支配学习其它的一些东西； 对于这些活动, 家长要和孩子依据活动的特点,制订出一份切实可行,并且孩子也认可的学习方案；有了这份方
16、案后, 可使孩子能够进行有序地学习；他们就有可能在做这件事时,不想其它的事情；（2）让孩子养成依据方案进行学习的习惯；有了学习方案之后,我们要设法训练孩子严格依据方案进行学习, 让孩子在做完一件事后再做另外的事情；千万不能让学习方案形同虚设；孩子能够严格地依据学习方案进行学习,那么他们的留意力就会集中到当时要做的事情上去；（3）要求孩子自己对作业进行复查；孩子完成作业以后,家长应当让他们自己进行复查； 家长代他们进行复查的做法对孩子的进展并不有利； 孩子自己复查发觉错误, 就会真正体验出出错的缘由；而家长代为复查,孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由,但简洁产生复查的依靠性, 自己缺乏主动反
17、省的意识；这在考试过程中就要 吃亏 ；（4）结合家庭生活对孩子进行集中留意力的训练；学习一种乐器, 是我自己解决分心的好方法,你们可以试一试；（5）让孩子考家长；让孩子出题考家长,孩子很感爱好,他们会成心出些简洁错的题,把家长考住；家长成心低级错误 ,让孩子批判,这时对孩子也是一种训练,将来他们做题时也会防止低级错误 ；各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们的心愿,期望各位家长能与我们多沟通, 多探讨, 期望着在我们的共同努力下,制造一个良好的数学学习环境, 促进孩子的进展；假如大家对于我的教学工作仍有哪些建议,我也恳切期望大家提出来, 以便我能更好地改进以后的工作；假如大家仍想明白 孩子的更多情形,我们可以个别沟通；我的号码应当都有吧？最终,我用这样一句话来结尾： “你可以不是天才, 但您可以成为天才的父母！ ”信任你的孩子,也信任你自己！感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页