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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中学语文句子成分分析,三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义动身,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）；句子成分有六种主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补,主干枝叶分清晰；定语必居主宾前,谓前为状谓后补；状语有时位主前,逗号分高兴有数；图解三大类句子 1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - -
2、- - - - - 注明 主干成份主语、谓语、宾语；附加成份定语、状语、补语；主语“” 标注,谓语“_” 标注,宾语“ 波浪线” 标注；定语“ （）” 标注,状语“ 【】”标注,补语“ ” 标注；下面我们进行一一分析：一、主语 多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“ 谁” 或者“ 什么” 等问题；可由 名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担；例如：（1）今 天 晚 上 特殊冷；谓语 主语（偏正短语）（2） 明天这个时候 ,我们 就可以走出戈壁滩了；状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句；例如：（1） 笑 是具有多重意义的语
3、言；主语（动词）谓语（2）公平廉洁 是公职人员行为的准就；主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语 是用来陈述主语的,能回答主语“ 怎么样” 或“ 是什么” 等问题；谓语可以由动词来担任 , 一般放在主语的后面；（1）动词性词语常常做谓语；例如：他 只 答应了 ；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主语 谓语（状语 +动词 +补语）南海一中 留下 很多人 的梦；主语谓语（动词 +补语 +定语 +宾语）我 最近 去北京；主语 谓语（状 +动 +补+宾）（2）形容词性词语也常常做谓语；例如：太阳 热烘烘的；主语谓语（形容词
4、 +的）人参这种植物 , 娇嫩 ；主语谓语（形容词 +补语）说话 要 简洁 ；+形容词 +补语）主语谓语（状语（3）主谓短语做谓语；例如：这件事 大家都赞成；主语谓语（主谓短语）任何困难 她都能克服；主语谓语（主谓短语）大家的事情 大家办；主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语；这种情形很少见,有肯定的条件限制；可参考文言文中的判定句；例如：鲁迅 浙江绍兴人；主语谓语（名词短语）明天 老师节；主语谓语（名词）她 大眼睛,红脸蛋；主语谓语（定中短语,表容貌）三、宾语 往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头；可由名词、代词、数词、名词化的形 容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任；（1
5、）名词性宾语；例如：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 , 给 她 粉 红 的 ；近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2）谓词性宾语；例如：最有效的防备手段是攻击；（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床,大家发觉风停了,浪也静了；（复句形式作宾语）四、定语是名词性词语的修饰成分；可以由名词 , 形容词和起名词和形容词作用的词, 短语担任； 假如定语是单个词 , 定语放在被修饰词的前面, 假如是词组 , 定语放在被修饰词的后面；（1）描写性定语
6、 , 多由形容词性成分充当；例如： 弯弯曲曲 的小河；青春气息； 风平浪静 的港湾；（2）限制性定语：给事物分类或划定范畴,使语言更加精确严密；例如： 晓风残月中 的长城； 野生 动物； 古城大理 的湖光山色；（3）助词“ 的” ：定语和中心语的组合,有的必需加“ 的” ,有的不能加“ 的” ,有的可加可不加；单音节形容词作定语,通常不加“ 的” ,例如： 红 花、 绿 叶、 新 学校、 好 想法等；双音节形容词作定语,常常加上“ 的” ,特殊是用描写状态的词,例如： 晴朗 的天、 优 良 的传统、 悦耳 的歌声、 粉红 的脸等；五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分；可以由副词、短语以
7、及从句来担任；（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情 态；例如：他 突然 显现在大家面前；小李 很兴奋 地对我说；（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范畴、对象、数量、语气等；例如： 午后 ,天很闷,风很小； 白 跑一趟；（方式）她的身上 净 是水；（净 =全,表范畴）（3） 助词“ 地” ：助词“ 地” 是状语的标志；状语后面加不加“ 地” 的情形很复杂；单音节副词做状语, 肯定不加, 有些双音节副词加不加“ 地” 均可,例如“ 特别热特别地热”；形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“ 地” ,例如“ 快跑
8、、苦练、大干” ；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“ 热闹讨论热闹地争论/ 认真看了半天认真地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分；补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外；补语多用形容词、任,各种关系的词组也常作补语；数量词、 趋向动词、 介宾结构来担（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词；例如：这个字写错了；她哭红了双眼；上课前特别钟你得叫醒我；（2）程度补语：
9、程度补语很少,限于用“ 极、很” 和虚义的“ 透、慌、死、坏” 等,表示 达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“ 一些、一点” 表示很轻的程度；谓语中心语多 是形容词；例如：心里爽快 极 了； 这几天真是烦 透 了； 这家伙厌恶 死 了； 比上次要好 一点 ；（3）状态补语： 表示由于动作、 性状而出现出来的状态；中心语和补语中间都有助词“ 得” ；例如：有的同学对很多问题想得太简洁,太浅；讲的人讲得眉飞色舞,听的人听得津津 有味；他兴奋得眼泪都流出来了；（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当；例如：远处传来了他的笑声；全部的同学都坚持 下来 了； 人绝不能轻
10、易把生命交出去 ；（5）数量补语：表示动作发生的次数,动作连续的时间,或者动作实现以后到目前所经受 的整段时间；例如：看了 ；等了 ；来了 ；（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点；例如：她生在南海,却不知道死在何方；这件事发生在 2022 年；（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词；补语有两种,一种是 用“ 得” 或“ 不得” 充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补 语和中心与之间插进“ 得 / 不” ,表示动作的结果、趋向可能不行能实现；例如：这个东西吃 得 吃不得 ？作业肯定要认真做,5 马虎不得 ；看得清晰, 看清晰？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页