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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课九年级英语第十四单元说课稿课题： unit14.Have you packed yet. 各位评委：大家好,今日我说课的题目是中学英语人教版九年级 unit14. Have you packed yet. 本课的中心话题是为旅行做预备；通过为旅行做预备,使自己养成勤于摸索, 善于总结的好习惯； 整个说课我将分成五个大部分进行叙述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学环节的设计、教学程序；一、教材分析（一）教材的位置和作用新目标 Go For It是人教社出版的课程标准系列教材之一的英语教材,它采纳任务型语言教学模式,融汇话题,
2、交际功能和语言结构,形成了一套 循序渐近的生活化的学习程序； 每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要把握的基本词汇,幷分为A、B 两部分； A 部分是基本的语言内容, B部分是学问的扩展和综合的语言运用；我说课的内容是 A 部分基本的语言内容和文化学问；主要是通过 Preparing for a vacation 引起话题,要求同学能够谈论自己最近已发生的事情；（二）教学目标的确立和依据为了完成正常的教学任务, 仍要有效地培育同学的创新精神和实践才能,我确立如下的教学目标：1学问目标：A: 把握词汇： watered, travel guidebook, beach to
3、wel, bathing suit, refrigerator, cleaned out ,turned off B: 把握句型： Have you packed the camera yet. Yes ,I have already packed the camera . 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课2才能目标：A: 学会谈论已经完成和仍未完成的事情；B: 学会使用 already 和 yet ,并能在实际情境中简洁的运用,培育同学应用英语进行交际的才能；3情感目标：通过对本课的学习,增强实
4、际交际才能,开阔眼界；（三）重点和难点：1. 重点：基本单词,词汇和句型；2. 难点：能够运用现在完成时谈论自己的已经完成和仍未完成的事情；二、教学方法（1）. 情境教学法 通过动画导入新课；（2）. 听说教学法 通过听录音,仿照对话来巩固句型；加强听说训练；（3）. 任务教学法 通过 Pairwork, Role play 强化所学的学问；（4）. 采纳多媒体课件,增大教学容量和增强直观性；三、学法指导一个差的老师只会贡献而好的老师就会交给同学,发觉真理的方法； 中国有句古话“ 受人以鱼,不如授人以渔” ,学习也是这样,要教同学学会学习,才是 每一个从教者的目标； 本单元是口语会话课, 以争
5、论法引导同学在自主学习重点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课单词与语法的基础上勉励他们合作、探究、小组活动等； 留意同学的口语实践和学习体验,不求面面俱到,但求积极参加,特殊体验；四、教学环节的设计同学具有无限的潜力, 我们常说“ 没有学不好的同学, 只有教不好的老师”；因此,在教学中需要老师适时适当的引导,本节课中我特别侧重训练同学通过合作、探究来猎取学问的过程, 并留意转变同学以往的学习方法,通过设计有效地例句来引导同学, 使他们始终处于主动寻求学问的希望；我充分放手让同学发挥其主体位置,使其真
6、正成为课堂的主人；本节课我讲解的时间不超过 15 分钟,让同学有充分的 30 分钟进行会话,以达到明白、把握本单元的重点的目的,课 前我给同学布置了预习作业, 让他们查找有关国家、 城市的相关图片或资料, 使同学在预习中就把握了大量的信息,具备了相应的挑选才能和重组才能,这也恰恰是新课程标准的要求；五、教学程序Step1.Warm-up/Revision Greetings and free talk. Revision: Show students some pictures. A: Have you ever been to . B: Grammar is so important tha
7、t it should always be learned and made use of in class. Weve learnt 把以往所学现在完成时“ present perfect” .的学问重新巩固；1、现在完成时的概念： 现在完成时表示过去发生或已 经完成的某一动作对现在造成的影响或结果；也可表示过去已经开头,连续到现在的动作或状态,这种动名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课作或状态仍有可能连续连续下去；2、现在完成时的构成方式：其确定句形式：主语 + have has +过去分词；其否
8、定句形式：主语 + have has +not+ 过去 分词 其一般疑问句形式： Have Has+ 主语 +过去分词 Step2. 引入新课 引起话题： 老师要求一个同学为大家唱首歌,在他唱之前,老师问：此 句 呈 现 在 屏 幕 上 ,T: Has he sung a song yet . yet . already和 yet 用红色标引导同学回答：注；S: No, he hasnt sung a song 等同学唱完歌后,老师再问：T: Has he sung a song yet . 引导同学回答：S: Yes, he has already sung a song. 再 让 几 个
9、学 生 表 演 不 同 的 动 作 , 如 ： play 同学在详细语 境中识 记 basketball, clean the blackboard, dance, already 和 yet 在现在完 同学自己归纳 already 和yet 成时中的用法老师补充：already 用在现在完成时的确定句中, yet 用在否 定句或一般疑问句中,放在句子的末尾；Step3.Brain storm If you want to go on a beach vacation, a city vacation. What do you want to pack. Choose the most imp
10、ortant three things. Then write down. A: What do you want to pack. B: I want to pack. 老师可供应相应的词汇供名师归纳总结 Maybe they will use these words as following: 同学两人一组操练该 句第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课bathing suit, beach towel, camera, sunglasses, 型；老师四处走动；捕获hat, slippers, camera,
11、guidebook, street map, 信息,准时指导；money Teach the new words and then check the answers. Step4.Presentation/Practice Show a picture of a person who is packing. T: Now were going to the beach for a vacation. Are you ready. We will leave in ten minutes. Have you done the things you must do when you go out
12、 in the outside. Lets check your job. Are you sure you have already done most of your jobs for your vacation. Have you packed yet. A: Have you packed the camera yet. B: Yes, I have already packed it. 出门旅行应当留意什么？No, I haven t packed yet. 真实的生活情形的出现使No yet. 同学体会英语与日常生活 Practice the conversation and le
13、arn the new words and phrases. 极贴近,从而可以增强学 生学英语的爱好,同时可 A: Have you packed yet.以很自然地用 already 和 B: Yes, I have already packed it. yet 来表达各个句子,让No, I haven t packed yet. 同学领会他们在表达上的区分,能更好的把握现在packed the beach towels 完成时的用法；turned off the power locked the door closed the window cleaned out the refriger
14、atorfridge 两人一组进行问答,娴熟put the car in the garage 句型,强化口语brought some medicine/enough money 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课bought a travel guidebook/a street map fed the dogs watered the plants done the chores Step5.Work on 1b （listening）Show the picture of 1b. Work o
15、n 1b. Check the answers: packed the camera watered the plants 全班核对答案,赐予点拨； bought a travel guidebook Step6.Work on 2a and 2b （listening） Work on 2a. Get the students to understand the situation first and then listen and check. Work on 2b. Listen again and match the questions 在听力中很重要的一个环 节是听并仿照,活灵活现w
16、ith answers. 地仿照情形中的音语调和 Listen and imitate. Step7.Role play Role play You are going to leave for a travel in 10 minutes. Are you ready. Now check the chores you have 语速,学一口纯正的英语；当堂运用所学句型进行真实的交际,并猎取了同学already done or you havent done yet.的一些生活中的信息；（此 Make a conversation just like that in 2a and 步骤可依据
17、同学水平和课2b. 堂容量可增可减,也可移同学自由组合, 安排家人角色, 把握句型, 强化口语 . 到下个课时进行,看同学名师归纳总结 Homework 情形）第 6 页,共 7 页1. 抄 写 并 背 诵 单 词water bathing suit bathing suit towel guidebook clean out refrigerator garage suitcase并预习 单词 P112- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课和誊写 Grammar Focus两次 . 2. 背诵 2a. 3. 完 Unit 14 作业本中相应练习4. Search some materials about traveling from Internet, newspaper or other books. 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页