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1、学习好资料欢迎下载爱我中华 背景分析 : 是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲 ,4/4拍, B调式。曲式 结构为三段体，即A+B+A+C。其中， A 段（领唱部分）是全曲的主 题段，B 段和 C 段( 齐唱部分) 是与 A 段构成 对比的段落。整段音 乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。 B 段是一个 带有插句性 质的对比性段落， 这个只有三个音(sol、rei、dao) 构成的 乐段基本上重 复的是一个音型， 这种带 有集体舞 风格特点的 节奏型，第一次 轻松地将歌曲送上高潮。 C 段是一个具有较强对 比性质的音乐段落，此段音 乐的节奏型既表 现出“
2、呼口号 ” 的气势，又表 现出集体舞的 欢快和热烈。整首作品有 张有弛，一气呵成。 教学理念 ： 案例描述 ：课题：教材：人音版课型：以唱歌 为主的综合课授课年级：初三教学课时：一课时教学目的：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音 乐的品种及其基本 风格。二、能够用圆润而有弹性的声音、 轻快活泼的情绪演唱。三、教育学生 应热爱 祖国大家庭，努力学 习，将来把我们祖国建 设的更美 丽。 教学重点： 通过欣赏和演唱了解江南民歌的音 乐风格特点及方言特点。 教学难点 ：学生对江南民歌的音 乐风格特点及方言特点比 较陌生，掌握起来比 较困难。教学设想：为学生成 为课堂的主人 创造条件。 给学生提供充分的
3、感 觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体 验的机会； 给学生提供感 觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快 乐。课前准备：多媒体 课件、电子琴、 竖笛德育渗透： 教育学生热爱祖国大家庭，努力学 习，将来把我 们祖国建 设的更美 丽。 教学 过程 ：一、导入：师：今天很高 兴和在座的同学 们认识 ，并希望通过这节课 的学习和大家成 为好朋友！你 们愿意吗？（愿意！） 谢谢同学们！首先我 们来做一个游 戏：播放一段 “ 少数民族服 饰展” 片断， 请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳 ，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。 二、引入新课：1、由学生的回
4、答引入：（ 课件1：背景画面） 师：我们的祖国是一个 历史悠久、文化 灿烂、幅员辽阔 、民族众多的国家，那 么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生： 汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他 们的风土人情、 风俗习惯、宗教信仰也不同，所 产生的歌舞音 乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音 乐呢？（ 课件）三、激情参与（ 视唱）： 1、师：欣赏完这首美妙 动听的乐曲，同学 们想不想学唱 这首歌曲呢？（想！） 为了使同学们更好地学 习这首歌，我 们先来做一个小小的游 戏：（课件 3：动画）师：同学 们请看屏幕， 这个
5、美丽的小公主在干什 么呀？（答：唱唱跳跳，一副很 开心的样子）师：你们觉得缺了点什 么吗？（答：音 乐）师：我们就看看配上什 么音乐比较合适呢？（ 课件 4：视唱谱+音乐+动画）1名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 4/40 5 5 25 15 2 0 5 5 25 15 1 0 5 5 啦 2 5 1 5 2 5 1 5 12 3 2 1 0 2、接下来就 请同学们轻声哼唱 : 注意：（ 1）强
6、调正确坐姿。（ 2）可先放慢速度 练习，较熟练后将速度 还原。（ 3）老师将其有休止符的地方用 连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好 连音与休止符的 细致要求。（4）唱“ 啦” ，演唱 时注意声音的 弹性及气息的支持。四、学唱歌曲：1 、师：除了我 们以前了解 过的汉族歌舞音 乐之外， 还有许许多多的少数民族歌舞音 乐等待着我 们去了解，那 么首先我 们就来完整欣 赏一首歌曲，想不想听老 师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件）听后回答问题，并分 别讲解：(1) 歌曲的演唱形式： 领唱、齐唱(2) 歌曲的 风格特点：少数民族音 调 2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二
7、到三遍），可分为三部分哼唱，注意： a、休止符 b、装饰音。3 、引导学生发现前面的 发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的 结构。 4 、教唱一歌 (1) 完整视唱旋律。(2) 根据感 觉分析的歌曲 结构特点，分段学 习此歌，特 别注意 B 段衬词的演唱。 ( 音准)(3) 全体学生完整演唱此歌，注意： 1、装饰音、修止符的运用。 2、控制整体音量。 3、高音 时不要喊叫，注意声音 强弱对比。(4) 请部分学生 复习上节课所学的 竖笛练习。1=F 4/40 0 14 4 1 0 0 61 1 6 0 0 1 4 1 4 1- 1 1 1 10 0 14 4 1 6 1 2 - 6 4 4
8、1 1 1 0 1 6 - (5)完全熟 练以后，三段作 对比，进行力度、表情、速度 变化。让学生感 觉力度、表情、速度 变化。对音乐表现的影响。分声部完整演唱。请部分同学将以上 竖笛练习曲为本歌曲作伴奏。 ( 或部分舞蹈 队员伴舞)(6)通过学习对学生进行爱国主义教育。五、歌曲引入少数民族歌舞音乐简介，并欣 赏部分民族歌舞音 乐。师：我们刚才学习了 这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那 么我国的 这些少数民族的歌舞音 乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我 们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音 乐。特色： 热情、勇敢、节奏欢快举例：娃哈哈掀起你的盖头来等
9、等。2、维吾尔族：被誉 为“ 歌舞民族 ”特色： 开朗、奔放、造型优美、挺拔举例：娃哈哈掀起你的盖头来等等。3、傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。举例：有一个美丽的地方掀起你的盖 头来等等。 4、藏族： “ 弦子舞” 一般用于慢板抒情音 乐。举例：翻身 农奴把歌唱、青藏高原六、欣赏由宋祖英演唱的，全体学生进上步熟练此歌。 6 、请同学们再次细细品味一下 这首江南民歌。（要求： 轻声哼唱。）（ 课件 8：教师范唱） 7 、请同学们唱歌 词。之后提 问：这首采茶舞曲描 绘的是怎 样一幅美 丽画卷？生： a、描写江南美景； b、采茶 劳动时热闹场 面；c、采茶姑娘 们采到茶 时高兴喜悦的心情；等等
10、。 教师总结：歌词前四句，在 赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。音 乐婉转名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载细腻，带有轻巧的色彩，后几句表 现采茶姑娘的 劳动景象，后又表 现了采茶姑娘 们的心情。（ 课件 9）8 、完整演唱一遍采茶舞曲。（教师MTV+卡拉 OK）五、游 戏“ 超级模仿秀” 一 师：同学们，下面我 们就来玩一个游 戏好吗？请看大屏幕（ 课件 11：模仿秀 1） 音乐响起 先请大
11、家一起模仿用方言来演唱。再次欣赏原音重 现！学生 们非常踊 跃。教师将全班分成两个大 组分别演唱， 较优秀的给予表扬和掌声鼓励。二师：现在模仿秀 2 开始，（ 课件 12） 音乐响起 ：同学 们知道要模仿什么吗？（跳舞！）答 对了！大家一起欣 赏采茶舞曲片段，并学 习采茶的舞蹈 动作。（教 师视学生模仿情况可将采茶 动作配合着音 乐稍微规范统一，更加形象化、生 动化。）集体模仿之后可挑选几位同学上台来代表小组模仿表演。 让同学们自己评价。仍然 给较优 秀的同学予表 扬和鼓励。（响音 乐）点评：巧妙的把 电视娱乐节 目的形式 应用于课堂教学，学生的参与热情被迅速 调动起来。 变要他参与 为他要参
12、与。将整 节课推向最高潮。六、完整演唱：（ 课件 5：教师范唱 MTV）让学生尽量用学 过的方言来演唱，中 间部分可适当加入舞蹈 动作。体会采茶 时愉快、喜悦的心情。 七、小 结：今天 这节课 老师和同学 们一起学会了用 鸟语般的方言来演唱具有 浓郁江南特色的歌曲，它委婉细腻，富有 诗情画意，仿佛把我 们带入那风光秀丽的江南，和一群美 丽的采茶姑娘 们一同分享着 劳动的快乐、丰收的喜悦。 劳动中孕育着 欢声笑语，劳动中孕育着无数美妙的歌曲，劳动中孕育着无 穷无尽的 创造力。 教学反思 ： 案例点评 ： 总评：本节音乐课是充分利用 艺术手段进行艺术教育的经典范例。是充分体现新课标的成熟作品之一。
13、其主要特点简述如下： 1、充分体 现出教师的艺术水平是 对学生进行艺术教育的先决条件。教 师能歌善舞， 语言优美，表情和 蔼。有艺术教育工作者的气 质和涵养。2、以审美为核心，从欣赏江南的美景 开始，利用各 种形式先感受音 乐，到喜 欢音乐, 到学习音乐，到参与音 乐活动。从教具 选择、素材 应用、教师的言行等 处处都显示了美在其中。 3、艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系，重视净化学生心灵、陶冶学生情操。巧妙的设计教学情境吸引学生主 动参与教学。 辅之以精 练讲解、挖掘，音 乐知道有机 渗透在课堂教学中，达到情智互 补的境界。 4、教学过程 设计精妙。 这节课 是一首教唱民歌 为主的
14、综合课，难度很大。教 师在教程 设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识、理解，都按照螺旋上升的原则完成。符合学生 认知规律。再加上教师在每个环节中，环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。 5、教学方法选择灵活有效。注重学生音 乐习惯 的培养。并授之于法。充分提供学生参与的机会。多媒体 设计水平高，教 师亲自拍摄制作了MTV等。都 给课堂教学提供了巨大的空 间。6、注重德育 渗透，培 养学生热爱劳动 、热爱家乡的情感。注重心理 辅导，为学生将来的学生和工作 质量的提高奠定了基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -