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1、1 第五章病毒 （教学设计）元谋县元马中学：张志梅教学目标：知识目标 ：描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。情感目标：通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。教学重点：病毒的形态结构、生命活动特点，以及与人类的关系。教学难点：病毒的结构，病毒的繁殖。教学方法：五环节教学法教具：多媒体教学课时： 1 课时一、候课反思（1）课代表组织全班同学读上一单元的内容，并对重点知识进行回顾。（2）导入：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，有没有不具备细胞结构的生物呢？通过观看视频和相关图片引入新课。二、设疑推探1、第一个发现病毒的人是谁？是怎样发现的？2、病毒的大小怎样？常见的
2、形态有几种？3、病毒是怎样生活的？4、病毒可分为哪三类？5、病毒的结构有什么特点？6、病毒是怎样繁殖的？7、病毒与人类的生活有什么关系？三、互动解疑( 一) 、病毒的发现：教师提问：第一个发现病毒的人是谁？是怎样发现的？学生看视频，学生发言，最后教师展示图片和知识结构。教师介绍人类对病毒的发现19 世纪末，科学家们在研究动物的口蹄疫和烟草花叶病的病因时，认为是由细菌引起的。 于是科学家们就将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出， 再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。 多次重复这一实验都证实了这一事实，因此把这种病原体叫做了 “滤过性病毒”。名师资料
3、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 ( 二) 、病毒的大小和形态：教师问病毒的大小和形态是怎样的？观看视频，学生发言，教师展示图片和知识结构。（教师讲述 : 病毒个体十分微小， 多数病毒在 10-300 纳米之间（百万分之一毫米），三万个拼接起来才有一个杆菌大小等, 所以病毒只能用电子显微镜才能看见。展示各种病毒的形态图 : 病毒是什么样的？谁来描述一下：学生观察图片并回答问题。教师 ：病毒比细菌小得多，形态多样主要有球
4、形、杆形、蝌蚪形等。（三）、病毒是怎样生活：教师提问：病毒没有细胞结构，不能独立生活，是怎样生活的？学生回答：教师总结：病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。病毒要是离开了活细胞， 通常会变成结晶体。 当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。病毒的生活方式寄生（四）、病毒的结构和种类：教师提问病毒的结构怎样？学生观看视频，学生发言，教师展示图片和知识结构。教师展示：三类病毒的结构图尽管病毒的形态各异， 它们的结构相同。 都是由蛋白质构成的外壳和内部的遗传物质所组成。与细菌不同，它们都没有细胞结构。师问：病毒不能独立生活， 必须寄生在其他生物的活细胞
5、内。根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞内：动物病毒（如流感病毒）专门寄生在植物细胞内：植物病毒（烟草花叶病毒）专门寄生细菌细胞内：细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 （五）、病毒的生命活动：教师问：病毒没有细胞结构它如何繁殖? 再次观看视频，学生发言，教师展示图片和知识结构。教师总结：病毒只能寄生在活细胞里， 靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，
6、制造出新的病毒，这就是它的繁殖。病毒的繁殖方式自我复制（六）、病毒与人类的关系：教师问：病毒与人类有什么关系？观看视频，学生发言，教师展示图片和知识结构。教师总结：毒与人类的关系既有利也有害。有害方面：病毒不仅引起人患多种疾病（流感、麻疹、肝炎、艾滋病等），而且给农、林、牧、副、渔等生产造成重大损失。有害：引起植物、动物、人生病。有利：病毒也有可利用的一面。例如，人类利用病毒专门寄生的特点，用噬菌体来控制某些病菌对人类的感染；用无脊椎动物的病毒防治一些农林害虫等。制造病毒疫苗 -控制一些疾病 ( 流感疫苗、牛痘疫苗）利用噬菌体控制某些细菌（绿脓杆菌）利用无脊椎动物的病毒防治某些农林害虫。四、技
7、能拓展1. 在 20 世纪初，科学家首次用观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。2. 病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。3. 根据寄生细胞的不同， 可以将病毒分为、 和等三大类。4. 病毒的结构简单， 由外壳和内部的组成，没有结构。5. 病毒只能寄生在里， 靠自己的中的遗传信息，利用内的物质，制造出新的病毒，这是病毒的繁殖方式。6. 人类接种牛痘疫苗的办法， 可以预防由天花病毒引起的天花，这一事例可以说明。7. 麻疹和甲型 H1N1流感都是传染性很强的传染病。 麻疹和甲型 H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（） A. 病毒没有细胞结构 B.病毒只能寄生在活细胞内 C
8、.病毒能在培养基上独立生活 D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 8. 下列微生物中，没有细胞结构的是（） A.线菌 B.细菌 C.酵母菌 D.狂犬病病毒9. 以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）A草履虫 B烟草花叶病毒 C 海带 D向日葵10. 下列疾病都是由病毒引起的是（） A 、艾滋病、天花、禽流感 B 、口蹄疫、狂犬病、夜盲症 C 、冠心病、艾滋病、流感 D 、肺
9、结核、肝炎、脊髓灰质炎11. 艾滋病、禽流感、 SARS 等“热点”疾病的病原体都属于（） A. 病毒 B.细菌 C. 真菌 D.寄生虫五、交流互评通过本节课的学习，我们掌握了病毒的哪些知识？一、病毒的大小和形态：病毒比细菌小得多，多数病毒在10-300 纳米之间（ 1/1000 微米）。形态多样：球形、杆形、蝌蚪形等二、病毒的结构：三、病毒的生命活动：1、寄生在特定的生物活细胞中。2、繁殖方式：增殖四、病毒与人类的关系：有害：引起植物、动物、人生病。有利：制造病毒疫苗 -控制一些疾病利用噬菌体控制某些细菌利用无脊椎动物的病毒防治某些农林害虫。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -