《2022年中考课外文言文答题技巧3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考课外文言文答题技巧3.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载中考课外文言文答题技巧文言文是中考一大重要题型；课内文言文较为简 单,平常把握好 课文背诵、识记注释、疏通文意、理 解课文的思想感情 即可；面对课外文言文考题,同学 第一在心理上主产生惧怕； 恐惧、慌张只会自乱阵脚,这样仍没开头答题就已经开头失分了,因此考生把握 文言文的答题技巧有助于排除同学对文言文的恐惧 心理；方法/ 步骤第一步 认真分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题；要留 意并认真分析文段的标题；由于大部分标题本身就概 括了文言文的主要内容；懂得题目可以帮忙同学懂得 材料的内容,从而帮忙题目答题；其次步 结
2、合注释速读全文文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会 给出注释；这些注释有助于考生精确懂得文言文的主 要内容；所以,考生千万别忽视这些注释,而应结合 注释速读全文；另外需要留意的是,考生在阅读全文 的过程中,遇到“ 拦路虎” 千万别停下来苦苦思索,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载而应连续阅读；总之,速读全文,不求完全读懂,能 明白文章的大致意思就可以了；第三步 快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了 文中某些关键字词的意思,有的题目就提示了文言文 的主要内容；浏览题目
3、有助于考生初步明白文言文的 大致意思；所以,接到课外文言文阅读文段,应当快 速浏览文段后的题目；第四步 “ 对症下药” 解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型,即 词语说明题、句子翻译题和内容懂得题 用不同的解题方法：；对于不同的题目就采1、词语说明题；这是典型的“ 题目在课外,答案在 课内” 题目；这类题目多数是考查文言实词中 一词多 义的现象,而这些文言实词基本上都是在课内文言文 中学习过的；解题时,应先套用已经学习过的文言实 词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,就 为正确答案；2、句子翻译题；翻译句子应当在直译的基础上意译；第一,在草稿上把关键的字词的意思说明出来 直译 ；然后
4、,将句子的大致意思写出来 意译 ；二是名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载文言文中有些特殊句式 如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句 和现代汉语的语序不一样,翻译时 要作适当的调整；3、内容懂得题；解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；其次,摘录原文关键的词 语回答；第三,用自己的话组织文字回答； 三种方法,采纳第一、二种方法回答的精确率一般会比较高；4、开放性懂得题的解题方法；（1）第一类的解题方法说说对文中人物的评判、观点或看法 ；解题时,第一应当读懂文章,弄清文章 的人物到底
5、是怎样的人,作者对他的基本态度是什 么,是确定仍是否定,是称赞仍是批判等问题；（2）其次类解题方法结合自身或现实,谈谈读后的启示或收成 ；在中考中,重点是考查从作品中获得 人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或 收成；读原文,看文章是赞扬或宣扬哪一种人生观、世界 观、品质、精神；作判定,这些的一切在当今社会是否值得提倡,我 们又该如何去改正或抵制；留意事项名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载在答题之前我们要结合注释, 疏通文意,读懂语段；不能仅初读一遍就匆忙答题,在时间答应的情形 下,当你能
6、 简洁复述故事情节 后才能开头做题目；文言文阅读专题训练一、【甲文】于是入朝见威王,曰： “ 臣诚知不如徐公 美；臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公；今齐地方千里,百二十城,宫妇左右 莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于 王：由此观之,王之蔽甚矣； ”王曰：“ 善；” 乃下令：“ 群臣吏民能面刺寡人之过 者,受上赏, 上书谏寡人者, 受中赏, 能诽谤于市朝,闻寡人之耳者,受下赏； ”令初下,群臣进谏,门庭如市；期月之后,时时而间 进；期年之后,虽欲言,无可进者；燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐；此所谓战胜于朝廷；（选自战国策.邹忌讽齐王纳谏）【乙文】吴王欲伐荆,告其左
7、右曰： “ 敢有谏者,死！” 舍人有少孺子者,欲谏不敢,就怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦,吴王曰：“ 子 来何苦沾衣如此？” 对曰： “ 园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附 ,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而 不顾其后之有患也；” 吴王曰：“ 善哉！” 乃罢其兵；注 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮 闲或帮忙的人； 小孺子：年轻人； 三旦：三天； 委身曲附：变着身子
8、紧贴着树枝；务：一心,肯定；1、请从两篇短文中各找出 （归纳） 一个成语； 2 分）2、与“ 就怀丸操弹,游于后园” 中加点字“ 于” 的意义和用法相同的哪一项（） 2 分）A、皆以美于徐公 B、奉命于危难之间C、管夷吾举于士D、其不已也,告之于帝3 、说明以下各句中加点词的意义； （2 分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者（2）期年之后,虽欲言,无可进者4翻译文中画线的句子 （6 分,每道题 3 分）1能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏；（2）此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也；5请比较两篇短文的相同点；二、【甲】马之千里者,一食或尽粟一石；食马者不名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载知其能千里而食也； 是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其 能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通 其意,执策而临之,曰： “ 天下无马！” 呜呼！其真无 马邪？其真不知马也；【乙】勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故；群臣未应,大夫子余起而言曰：“ 臣尝之东海矣,东海之如游于青渚,介鳞之属以班见；见夔出,鳖延颈而笑,夔曰：尔何笑？鳖曰：吾笑尔之跷跃,而忧尔之踣也； 夔曰:我之跷跃不犹尔之跛行乎 .且我之用一 ,而尔用四 ,四犹不尔持也 ,而笑
10、我乎？故跂之就伤其足 ,曳之就毁其腹 ,终日匍匐 ,所行几许；尔胡不自忧而忧我也？今王杀大夫种 ,而走范蠡 ,四方之士掉首不敢南顾 ,越无人矣；臣恐诸侯之笑王者在后也；”王默然；刘基郁离子 【注释】以班见：根据等级依次拜见；夔：ku ,传奇中的一种动物,似龙,一足；跷跃：用一只脚跳动；跂：踮起脚尖；曳：拖,牵引；大夫种：越国大夫文种, 功臣,助勾践灭吴； 后勾践听信谗言,令其自杀；走范蠡：逼走范蠡；范蠡,越国大夫,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载助勾践灭吴,后为避祸而隐居江湖；1说明以下短语；
11、6 分 1外见：2通其意：3介鳞之属：4延颈而笑：（5）臣尝之东海矣 亡也以杀子胥故2、翻译句子（6）言吴王夫差之1且欲与常马等不行得,安求其能千里也？2四方之士掉首不敢南顾,越无人矣；3韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者,你觉得勾践属 于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析；4 分 三、.【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行；念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民；怀民亦未寝, 相与步于中庭； 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（选自记承天寺夜游 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资
12、料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时；其实湖光染 翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚；月景尤不行言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味；此乐留与山僧游客受用,安可为俗士 道哉？（节选自袁宏道西湖游记.晚游六桥待月记 ）1.说明以下句中加点的字（2 分）月色入户；止午、未、申三时；工；工：精妙盖竹柏影也；其实湖光染翠之2.用现代汉语翻译以下句子； （4 分）但少闲人如吾两人者耳；安可为俗士道哉？3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同 是描写月色,两文在写法上有什么不同？四、【甲】余幼时即嗜学；家贫,无从致书以
13、观,每 假借于藏书之家,手自笔录,计日以仍；天大寒,砚 冰坚,手指不行屈伸,弗之怠；录毕走送之不敢稍逾 约；以是人多以书假余, 余因得遍观群书； 节选自送 东阳马生序 【乙】宋濂尝与客饮,帝密使人侦视；翌日,问濂名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载昨饮酒否？坐客为谁？馔zhun何物？濂具以实对；笑曰：“ 诚然,卿不朕欺； ” 间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对曰： “ 善者与臣友,臣知之；其不善者,不能知也；”选自明史 .宋濂传 【注释】帝：指明太祖朱元璋；朕：皇帝自称；1用“/” 标出下面句
14、子的朗读节奏；标两处 2 分 录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约；2.说明以下句中加点词的意思； （2 分）（1）余幼时即嗜学嗜：（2）弗之怠弗：（3）宋濂尝与客饮尝：（4）间问群臣臧否臧：3翻译以下句子； 3 分 1以是人多以书假余,余因得遍观群书；2诚然,卿不朕欺；4 甲 文 段 在 读 书 方 面 给 我 们 的 启 示 是_；乙 文 段 在 做 人 方 面 给 我 们 的 启 示 是_3分；. 五、【甲】鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也；二者不行得兼, 舍鱼而取熊掌者也； 生,亦我所欲也； 义,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - -
15、- - - - - - 优秀教案 欢迎下载亦我所欲也；二者不行得兼,舍生而取义者也；生亦 我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所 恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也；如使人之所 欲莫甚于生,就凡可以得生者何不用也？使人之所恶 莫甚于死者,就凡可以辟患者何不为也？由是就生而 有不用也,由是就可以辟患而有不为也；是故所欲有 甚于生者,所恶有甚于死者；非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳；（选自孟子 .告子上）【乙】子墨子曰：“ 万事莫贵于义；今谓人曰： 予子冠履而断子之手足,子为之乎？必不为；何故？就冠履不如手足之贵也；又曰：予子天下,而杀子之身,子为之乎？必不为；何故？就天下不如身之
16、贵也； 争一言以相杀, 是贵义于其身也； 故曰：万事莫贵于义也；”（选自墨子）【注释】予：给,送；子：你,代词；履：鞋 子；一言：一句话,即关系到正义与非正义的一句 话；1、.说明以下加点的词；（4 分）（1）故患有所不辟也（2）非独贤者有是心也（3）今谓人曰（4）何故2.用现代汉语翻译以下句子； （4 分）（1）如使人之所欲莫甚于生,就凡可以得生者何不名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载用也？（2）予子天下,而杀子之身,子为之乎？3.【甲】文运用（）（填论证方法）来阐明观 点 , 具 体 用 舍
17、 鱼 而 取 熊 掌 这 个 比 喻 来 阐 述（）的观点；【乙】文论证层层深化,第一论证了帽子鞋子不如手脚宝贵,其次论证了天下不如生命宝贵,然后论证了生命不如义宝贵,最终强 调了（）的中心论点；（4 分）32.【甲】【乙】两文都阐明白“ 义” 的重要性,您认 为“ 义” 的内涵是什么？今日仍有坚持的必要吗？为 什么？六、【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶 鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百 里奚举于市； 故天将降大任于是人也, 必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所 以动心忍性,曾益其所不能；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共
18、16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色 发于声而后喻； 入就无法家拂士, 出就无敌国外患者,国恒亡, 然后知生于忧虑而死于安乐也；生 于忧虑,死于安乐 【乙】孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰：“ 仆闻之,有三利必有三患,子知之乎！ ” 孙叔敖蹴然易容曰：“ 小子不敏,何足以知之？敢问何谓三利,何谓三 患？” 狐丘丈人曰： “ 夫爵高者,人妒之；官大者,主恶之；禄厚者,怨归之；此之谓也；” 孙叔敖曰：“ 不然；吾爵益高,吾志益下；吾官益大,吾心益 小；吾禄益厚,吾施益博；可以免于患乎？” 狐丘丈 人 曰 ：“善 哉 言
19、乎 ！ 尧 , 舜 其 尤 病 诸 ；”（孙叔敖遇狐丘丈人 ）注仆：对自己的谦称； 蹴然：惊讶担心的样子；怨归之：怨恨会集中于他；吾志益下：我的心志 越在于下层；尧,舜其尤病诸：这种事连尧、舜他 们都特殊担忧做不到呢；1说明下面句子中加点的词语； （4 分）（1）必先苦其心志 拂士（3）仆闻之 恶之（2）入就无法家（4）官大者,主名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2.以下各组句子中, 加点词语意思相同的一组是 3分 A故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B舜发于畎亩之中 此之谓也C 所 以 动 心
20、 忍 性此 先 汉 所 以 兴 隆 也D然后知生于忧虑而死于安乐也 孙叔敖曰：不然；3.把下面句子翻译成现代汉语； （4 分）（1）人恒过然后能改；（2）可以免于患乎？（3）困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻；4阅读甲乙两文后,回答下面问题； （4 分）（1）甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论 证什么观点？（2）乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意 思相近？；七、阅读【甲】【乙】两段文字,完成文后题；【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心,或异二者之为,何 哉？不以物喜,不以己悲；居庙堂之高就忧其民处江名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - -
21、- - - - - - - 优秀教案 欢迎下载湖之远就忧其君；是进亦忧,退亦忧；然就何时而乐 耶？其必曰： 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐！ 噫！微斯人,吾谁与归！范仲淹岳阳楼记）【乙】凡治国之道必先富民民富就易治也民贫就难治 也；奚以知其然也？民富就安乡重家,安乡重家就 敬上畏罪,敬上畏罪就易治也；民贫就危乡轻家,危 乡轻家就敢凌上犯禁,凌上犯禁就难治也；故治国常 富,而乱国常贫；是以善为国者,必先富民,然后治 之；（管子治国）注释：奚：疑问代词,何；1、用/线断句；居庙堂之高就忧其民处江湖之远就忧其君；凡治国之道必先富民民富就易治也民贫就难治也；2、说明以下句中加点字的意思；或异二者之为
22、：微斯人：必先富民：民贫就危乡轻家；3、以下文言句式与“ 奚以知其然也” 不同的一句是（）A 宋何罪之有？B 燕雀安知鸿鹄之志哉？C 吾 谁与归？D 何陋之有？4、翻译以下句子；A 不以物喜,不以己悲；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载B 是以善为国者,必先富民,然后治之；5、【 甲 】 文 中 表 明 范 仲 淹 远 大 政 治 抱 负 的 句 子是” ；,【乙】文从和两 方 面 论 述“6、【甲】【乙】两文在内容上的相同点是什么？八、阅读下面文言文,按要求完成15 题；17 分 【甲】先生不
23、知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五 柳树,因以为号焉；闲静少言,不慕荣利；好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食；性嗜酒,家贫不 能常得；亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉；既醉而退,曾不吝情去留；环堵萧然,不 蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也；常著文章自 娱,颇示己志；忘怀得失,以此自终；赞曰：黔娄之妻有言： “不戚戚于贫贱, 不汲汲于 富贵；”其言兹如人之俦乎？衔觞赋诗,以乐其志； 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？传 陶渊明五柳先生【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不 求闻达于诸侯；先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共
24、 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰；后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣；1以下句子中诵读节奏正确的哪一项 4 分 A 亲 旧 / 知 其 / 如 此B 咨 / 臣 以 当 / 世 之事 C今齐 / 地方/ 千里 D前人 / 之/ 述备矣2 乙文提到令“臣 ” 感谢的两件往事是 _和_用四字词语概括 ,并在乙文中用波浪线画出与“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵所表达的志趣相同的句子； 2 分；4翻译选文中画线的句子；4 分 1 其言兹如人之俦乎？这话大致说的就是五柳先生这类的人吧？ 2 遂许先帝以驱驰；于是就答应为先帝奔跑效劳；5“不求甚解 ”现在多指学习不透彻, 工作不深化； 而五柳先生为什么 “好读书,不求甚解 ”？3 分名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页